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1、人教版三年级上册语文园地六习作教课设计与教课反省写出自己去过的或感兴趣的地方本知识点是三年级上册的语文园地六的习作内容。此次习作是口语社交的持续，能够将习作和口语社交密切联合在一同，在进行口语社交时，向学生作些习作方面的提示。此次习作要达到使他人读了也对这个地方感兴趣，要点是抓住“这个地方如何吸引人”来写。学情剖析在本单元中，我们已经学习了三篇写景的课文，同学们都能很好的理解课文。在习作中，学习课文漂亮的小兴安岭作者分季节法来写景的表达方式。教课目的1.指引学生写出自己去过的或感兴趣的地方，体现其吸引人之处。2.激发学生对祖国大好河山的热爱。提升学生改正习作和赏识佳作的能力。教课要点和难点要点

2、：抓住特色，介绍有条理。打破方法：经过仔细回想，认识所写地方的特色。难点：描绘有序，表现出自己对这个地方的喜欢之情。打破方法：依据必定的察看方法，次序，运用适合的修辞手法，写出光景之美。教课过程一读题审题二指导写作三学生习作，教师巡视指导四修改指导五总结、指名读习作要求。2、问学生读懂了什么？1.例举出你到过的好地方2.谈谈你打算写什么地方，这个地方有什么特色。3.分组议论。(1)习作题目同样的在一同议论。（2）各组选一个代表到讲台上报告。4.老师总结议论状况。5.提示注意：（1）要抓住这个地方的特色，睁开想象，把这个景物写清楚详细。（2）能够借鉴漂亮的小兴安岭分季节来写。（3）运用我们学过的

3、比喻，拟人的写法来写。指导写作能力较差的学生。要求：1改错别字2.改不通畅的句子。总结：今日我们已经达成了一篇写景习作。理解要求内容，知道写自己去过的地方。1.点出：大龙湖，大丰的花园等2.大龙湖有好多的水，鱼。大丰的花园有草坪，桥，花等3.只会简单的描绘地方。4.认识四时（春。夏。秋。冬）能基本达成习作。简单改正习作学会审题从讲指引到写。做到学致使用。让写作能力差的学生达成习作，培育兴趣。学会改正习作。板书设计（需要向来留在黑板上主板书）自己去过的地方：大龙湖特色：水多，鱼多分季节写：春季，夏季，秋季，冬季大丰的花园特色：美，花，草，桥，亭子分季节写：春季，夏季，秋季，冬季修饰手法：比喻，拟人好的方面：学生们的作文题目有大龙湖和大丰的花园。学生们参照漂亮的小兴安岭，分四个季节写，在描绘春时节，运用了课文中学过的句子“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”夏时节运用“树木长得葱葱郁茏，密密丛丛。绽放着各种各种的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个漂亮的大花坛。”秋季运用的句子“秋风吹来，

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