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文档简介
1会认 13 个生字，会写 9 个生字，掌握 1 个多音字。2正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3朗读并积累一些词语。【情感、态度与价值观】2正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。第一课时2正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3初步理解课文内容。2正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。三、谈话导入，板书课题四、自读课文，识记生字五、初读课文，感知内容小结：课文讲了“我”在图画课上画杨桃时发生的事情。六、学习“画杨桃”这一部分第 14 自然段)七、体会作者的思想感情画杨桃“我”：画成了五角星同学们：哈哈大笑第二课时四、学习第 517 自然段开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？为什么会有这样的变化？把相关的句子画出来。4分角色朗读这一部分。五、学习第 18 自然段1全班齐读这一自然段。2什么是教诲？为什么老师的教诲让“我”终生难忘？六、指导写字3学生给生字找词语朋友。指名组词)4教师范写，学生观察书写时要注意什么。5学生说一说怎样把字写规范、写美观。6学生书写。画杨桃看的角度不同，结果也不同
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