小学科学教育科学二年级上册材料《神奇的纸》教学设计定

1、神奇的纸教学目标科学概念目标：1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。科学探究目标：1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。2.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。科学态度目标:1.发展改造、加工材料的兴趣。2.在教师指导下尝试多角度、多方式认识材料。科学、技术、社会与环境目标了解材料会随着人类的需要而不断改进。教学重难点重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。难点:能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。教学准备为学生准备:

2、普通的纸两张、橡皮擦、回形针、笔、字典、学生活动手册等。教师准备:多个瓦楞纸箱、瓦楞纸杯套、杯子、热水、课件等。教学过程聚焦（5分钟）观察交流纸的特性。交流纸的用途。探索改变形状后纸的新功能折纸瓦楞状纸（5分钟）观察中发现瓦楞状纸的新特点。（2分钟）实践中发现瓦楞状纸的新功能。（15分钟）研讨及应用（10分钟）折叠前后纸的变化。瓦楞纸的优点。瓦楞纸的应用。拓展活动。（油纸伞）（3分钟）师：纸在我们学习、生活中有很多种，老师这里是一张普通纸（张贴：普通纸），请同学们说一说，这张纸有什么特点？生：白色、轻、薄师：非常棒！纸是白色的，很轻也很薄。那这样一张纸，我们可以拿它来做些什么？生：写字、绘画、

3、做手工等。师：是的，这样一张纸可以用来折叠、写字、绘画、做手工等等（PPT出示）看来纸的作用可真不小。同学们，你们想不想知道纸还有哪些神奇的本领？生：想。师：今天我们就一起去探究神奇的纸。（出示课题：神奇的纸）师：赶快动手来试试吧！今天我们用折叠的方法来改造一下纸。每人桌下都有两张白纸，一张用来折叠，另一张用来一会儿对比折叠后的效果。现在请同学们观看视频，并跟老师一起来学习折叠纸的方法。（播放视频）生：观看视频，跟着一起折纸。师：相信大家都已经折好了。请同学们仔细看一看这张白纸（从不同角度去观察），这张纸经过折叠后与原来的纸相比有了哪些新的变化？（将两张纸放在展台下做对比）生：变厚了、变窄了。

4、师：形状发生了变化（张贴：改变形状），我们将这种形状称之为瓦楞状，折叠出来的纸就叫做瓦楞状纸。（张贴：瓦楞状纸），跟老师一起来读瓦楞状纸、瓦楞状纸（生跟读）师：那瓦楞状纸都有哪些全新的功能和神奇的本领呢？让我们通过动手实验去寻找它的新功能吧！PPT出示任务一：按一按分别将白纸和瓦楞状纸平放在桌面；用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸。师：认真体验手心的感觉，并将感受记录在学生活动手册14页的表格中。（师示范填写）PPT出示任务二：放一放取两本字典，间隔一定的距离平放在桌面上；将一张白纸放在两本字典上，接着由轻到重将物体放在纸的正中间，看纸能否承载这些物品；再用同样的方法去试试瓦楞状纸能否承载这些物品。

5、（小贴士：请不要改变两本字典间的距离）师：完成任务二之后，也请同学们及时将自己的发现填写在活动手册中。现在同学们分组进行探究，活动时间5分钟。（师巡回指导）师：时间到，同学们都完成了自己的探究，谁来说说你的发现？生：分享、交流发现和感受。师：（出示学生活动手册上的表格）通过任务一，我们发现普通纸不能弹回，瓦楞状纸能弹回，说明瓦楞状纸有弹性（张贴：有弹性）；通过任务二，我们发现普通纸不能支撑物品，而瓦楞状纸能支撑物品，这说明了瓦楞状纸承重能力强。（张贴：承重能力强）师：那瓦楞状纸还有哪些神奇本领呢？我们一起来看看。首先，倒一杯热水，现在老师需要两位同学上台来，用白纸贴着杯子感受冷热程度，然后换用

6、瓦楞状纸再次感受冷热程度，你们有什么发现？生：用手触摸并感受温度的不同。师：将我们的发现填写在学生活动手册上。师：通过同学们的实验，相信大家对瓦楞状纸的性能有了更多的了解，谁来帮助老师总结一下呢?小结瓦楞纸的特点：瓦楞状纸有弹性、有一定的承重能力、能隔热。师：普通纸通过折叠变成了瓦楞状纸，老师发现生活中很多地方都用到了瓦楞状纸。(下发小纸箱)现在老师给每组同学都发一个纸箱，请同学们仔细观察这个纸箱，你能找到里面的瓦楞状纸吗?学生分组观察并在展台上分享交流。师：看来同学们都发现了瓦楞状纸，真的是太棒了！那同学们知道为什么要用瓦楞状纸来做纸箱吗？生:预测(瓦楞状纸能承受更重的重量，能使纸箱变得更加坚固。)师:同学们说得很好，瓦楞状纸能承受更重的物品，瓦楞状中由很多三角形组成，具有很强的稳定性，因此，我们会选择用瓦楞状纸来做纸箱。在生活中，我们还利用了瓦楞状纸能隔热的特点制成了杯套、杯垫。(出示图片)。师：今天，我们改变了纸