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1、附件1-52022年长沙市“星城杯”普通中小学教师教学竞赛教学片段内容设计表 开福 区 长沙市周南秀峰学校 姓名黄春华 组别 初中 科目 语文 教学片段标题：真意无言，声在言外赏饮酒（其五）学情分析：饮酒（其五）是八年级上册第六单元第24课内容。八年级的学生已经积累了初步的认识和鉴赏诗歌的能力，渴望自主学习，独立解读，但由于古典文化底蕴较为薄弱，诗歌形鉴赏能力一般，所以在具体方法上还需要教师引导。教学目标：把握关键字词的丰富内涵，体会诗人恬淡闲适、坚守节操的情感。教学重难点：重点：品味诗歌语言，体会诗人恬淡闲适、坚守节操的情感。难点：品味诗歌意在言外的语言。教学过程：一、导入“真意无言，声在言

2、外”，饮酒中“真意”到底是什么呢？同学们，“书读百遍，其义自见”，我们一起来朗读这首诗，到字里行间去寻找答案。二、品“真意”无言再读“此中有真意，欲辨已忘言。”其实诗人不是忘言，而是把“真意”融入到了诗歌的一字一句中。真意到底是什么呢？请用下列句式说话。从 中，可看出真意在 中，因为 。1、从“心远”中，可看出真意在隐居间，因为心里远离了污浊的官场、远离了尘世了喧嚣，即使身居闹市，也能淡泊宁静，隐居其间。板书:“此中有真意，意在隐居间 ”2、从“结庐在人境，而无车马喧”中，可看出诗人隐居在人境闹市，而不是深山老林，隐身于人境，却能洁身自好，独善其身。这是一种更为难得、更高境界的隐居。（屏显）“

3、小隐隐于野，大隐隐于市”。3、从“采菊东篱下，悠然见南山”中，可见真意在悠然间，因为陶渊明辞官隐居后，过上了悠然自在的生活，这份心态，这份情怀也正是真意所在之处。（板书：意在悠然间）（屏显）资料助读：陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。曾经多次出仕做官，但当他看到“真风告逝，大为斯兴”（感士不遇赋），官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。追问：此句中“见”改为“望”字，好不好，为什么？明确: 将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意为之，而是采菊时，无意间，山入眼帘,照应“悠然”，写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。而“望”是有意而为之，改后诗的恬淡闲适的意境全被破坏。4、从“山气日夕佳，飞鸟相与还”中，可见真意在山水间。因为诗人被美景迷住，傍晚的时候，空气清新，红霞满天，倦鸟归巢，多么美的风景啊！沉醉其中，不能自拔。（板书：意在山水间）三、赏声在言外1、请用还原法，还原陶渊明想“辩”什么？例：多悠然自得的生活啊!我厌恶官场生活的尔虞我诈，厌恶污浊社会，回归到大自然，就觉得是进入了另一个世界，我要在无车马之喧，无名利之逐的大自然中寻求乐趣，坚守节操，唉，这些都不足以表达我心中的意趣，不说了，不说了，逻辑的语言不足以表达，还是采菊吧！2、师总结：好的诗歌真意无言

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