《使至塞上》电子教案模板

1、长沙市周南秀峰学校备课稿纸 2022 年下学期七年级语文科课 题使至塞上主 备上 课 时 间第14周 星期四第6节执 教伍佳玲班 级教 材 概 述王维是居“李杜”之后，学生接触较多的唐代诗人。他的诗歌成就以山水诗见长，描摹细致，富于禅趣。苏轼谓其“诗中有画”，“画中有诗”，正指出其诗画的特色和造诣。所以即使是边塞诗使至塞上依然会给人极强的画面感。而其中“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗更是流传千古，因此我选取从赏析这句诗的角度出发，让学生领悟王维“诗中有画”“画中有诗”的特点、去感悟王维“诗佛”积极向上的人生态度。教 学 目 标1、领悟王维“诗中有画”写作风格；2、感悟王维“诗佛”积极向上的人生

2、态度。教学重点、难点1、领悟王维“诗中有画”写作风格；2、感悟王维“诗佛”积极向上的人生态度。课 时 要 点10分钟主 备 教 案二次备课教学过程：同学们，苏轼评价王维：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。王维使至塞上里的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是这样一幅美妙的图画，被誉为千古名句。今天我们就来品读一下这句话的妙处。一、诗如画卷，美不胜收请同学们一起来读一读这句诗。这句诗很美，我们从这句诗看到了什么景物？生：沙漠，烟，长河，落日师：很好。从天边的落日到地上的河流到空中的烽烟，再到绵延无边的大漠，景物不多，但是空间阔大。这些景物具有什么特点呢？生：沙漠是大的，烟是孤且直的，河流

3、是很长的。落日是圆的。师：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，层次丰富，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态，从线条上来看，这幅画面很美。大家再想想他们的颜色会是什么样的呢？生：落日照耀下的沙漠是金黄色的，孤烟是灰黑色的，河水可能是泛白的，落日是红色的。师：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空。这么简单的景物，却色彩丰富，给人一种强烈的视觉冲击，极富色彩美。我们似乎看到了一幅有着完美构图、色彩丰富的边塞风光图。这幅图片是静止的吗？我们想象下，狼烟是直上高空的，河水是奔腾不息的，夕阳是缓缓落下的，这幅图画不仅色彩美、构

4、图美，还给人一种动态的美感。这就是王维的“诗中有画”，十个字，让我们看到了一幅绝美的边塞风光图。谁能用生动的语言描述出这雄浑开阔的画面？生：在一片大漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，显得又圆又大。生：苍黄的戈壁沙漠无边无际，辽阔的蓝天没有一丝云影。极目远眺，只见天尽头有一缕灰白色的狼烟升腾，殷红的落日静静地悬于黄河之上，粼粼的河水闪着金色的波光。这样一幅壮阔雄浑而略带苍凉的边塞风光图我们带来了什么样的感受？生：雄浑开阔。同学们，带着你们的感情去读一读这句诗，读出它的雄浑开阔。二、诗画合一，寓情于景同学们，开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以

5、监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。师：诗人名义上以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，实际却遭排挤，不得已而“单车”问边，作者本应该是什么样的心情？生：苦闷，悲伤，孤独。是的，首联“单车欲问边”中一个“单”字让我们看到了王维心中的孤独落寞，还有几许苦闷、不得志的牢骚，可是他转头就能看到“大漠孤烟直，长河落日圆”这样雄浑开阔的画面，说明作者是一个怎样的人？生：积极向上，乐观豁达。师：诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，在大漠雄浑的景色中,诗人的情感得到熏陶、净化、升华后产生了一种慷慨悲壮之情,显露

6、出一种豁达情怀。让我们再一次齐读全诗，体会着流动在诗歌中的孤独苦闷、开阔宏大。生活在盛唐时期的王维，虽然抑郁不得志，但是并未失去对生活的信心、对政治的希望，所以才能为我们呈现如此奇丽壮美的画面。王维笃信佛教，人称“诗佛”，被称为“诗佛”的他，诗中更多的是这些充满“空”“静”“虚无”的人生妙悟和积极乐观、豁达开朗的人生态度。希望同学们能从诗中感知一二，做一个积极乐观之人，用豁达开朗的人生态度面对生活。（附板书）板书设计： 乐观豁达雄 浑乐观豁达雄 浑开阔（大）沙漠 金黄 诗中有画（孤）烟（直） 黑色 升 诗中有画（长）河 泛白 流 落日（圆） 殷红 落 QUOTE 教学后记：这次片段教学以“合适的提问”为主题，围绕“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗的画面美去感悟王维“诗中有画”的