部编版语文三年级上册口语交际《身边的“小事”》优质课件【最新】

1、口语交际：身边的“小事” 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”你留意过身边这些“小事”吗？ 本次的口语交际以“身边的小事”为话题，和小组同学交流你发现的身边一些令人感到温暖的行为或者是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。交际内容观察四幅图画，说说画面内容。交际指导公共礼仪 开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。公共环境卫生 小区里，小狗拉了便便，跟在小狗身后的主人赶紧用铲子把狗便便清理干净。 很多人排队搭乘公交车时，有个人插队了。公共秩序旅游文明 几个人在景区游玩，有一个人在墙上乱涂乱画，还有一个人爬到树上让别人给他拍照。 讨论：这些“小事”有的给人带来温暖

2、，有的令人厌恶，甚至可能带来危害。你对此有何看法？说清楚 不能光说“好”还是“不好”，还要说出一定的理由。 说理由时，可以讲讲这种行为的后果，还可以补充有关事例。交流要求1.说清楚自己发现的“小事”，表明自己的 看法，听一听同学们的评价。2.认真倾听同学们的发言，明白同学说的是 什么事情，看法是什么，听不明白的地方， 还可以向同学追问。 几个人排着整齐的队伍，车里的乘客先下车，他们才上车。这正是文明乘车的好榜样，不仅方便了他人，还方便了自己。让人感到温暖的“小事”交流范例 路遇垃圾，一位同学弯腰将垃圾捡起来并扔进了垃圾桶。这种维护公共卫生的行为多么值得赞赏啊！ 随手捡拾垃圾；你还发现了哪些令人

3、感到温暖的行为？ 帮助有困难的人； 随手关掉水龙头； 主动让座； 救护流浪的小动物； 主动帮助家人做事情 举手之劳的“小事”，有可能给别人巨大的帮助。所以我们不能光顾着自己方便，还要主动去帮助别人。得到别人的帮助后，更要用真诚的心、感恩的心对待帮助自己的人。 在图书馆，有的人脚步声很重，甚至大声说话，严重影响他人看书。看书需要一个安静的环境，进入图书馆，步子要轻，不要大声喧哗。不文明行为 有人看到鲜花开得正艳，就随手摘走，或是随意践踏。这种行为是非常不文明的，不仅破坏了花草，还暴露了缺乏社会公德的缺点。在我们身边还有哪些不文明的行为呢？ 乱扔垃圾； 不爱惜物品； 高空抛物； 乱闯红灯； 随地吐

4、痰； 说脏话； 不讲卫生； 毁坏公共设施； 浪费水、电、粮食等。 做人有做人的准则，做事有做事的规矩。我们每个人都要适当的约束自己的行为，不能只图自己方便、高兴，要懂得替别人着想，替大家着想，这样才能真正赢得别人的认可和尊重。小组交流会倾听1.在纸上简要记录组内同学的发言要点。2.全部组员说完后，试着汇总小组成员的 看法。能汇总3.把小组成员的看法串起来，并连贯地说 一说。4.（谁）分享的是（一件什么事），他认 为（说清楚同学的看法）。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 刘备拓展发散1.回家对家人描述自己看到的身边某件“小 事”，并说清楚自己的看法。2.汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家 人听

5、。课外练习口语交际： 身边的“小事” 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”你留意过身边这些“小事”吗？ 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。 请仔细观察课本上的四幅图，谈谈你的看法。交际主题 你的身边有哪些类似于课本图上的“小事”吗？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。 1.想一想 生活中你遇到过或听说过哪些不文明的行为或令人感到温暖的行为。然后考虑自己要选择说一件什么“小事”，自己对这件“小事”的看法是什么，在交流之前尽量组织好自己的语言。交际指导2.说一说在小组内交流时，注意自己叙说的内容要完

6、整，先说事情，再说看法。语言表达要流利，语调自然，语气、语速要适当。3.议一议小组推选代表，全班交流。听的同学可以提问，也可以补充。注意提出的问题要与同学交流的内容有关，补充的内容要有价值、有意义。交际要求清楚地表达自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。交流示例谈谈身边的“小事” 大启：星期一早上我在车站等公交，因为是上班的高峰期，所以车站上人很多。等了好久，4路公交才慢慢驶过来。车子停稳后，大家都很有秩序地排队上车。 这时候，一位手提公文包的年轻人急匆匆地跑过来，完全无视后面排队的人，直接冲到了队伍最前面挤上了车。这种不遵守公共秩序的行为真的很让人恼火。小智：今年五一小长假我和妈妈一起去旅游的时候，也看到了许多不文明的行为。在一个风景优美的古村落，有的人为了拍照