人教版七年级语文上册《六单元阅读28女娲造人》课教案4_第1页
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文档简介

1、女娲造人教课指导书指导教课书执教老师:累记课题:女娲造人礼拜()课时:教知识技术目标:1、认识神话的特色。2、认识有关人类发源的神话故事。学能力方法目标:1、想像联想在神话创作中的作用。比较,掌握想像的方法和思路。2、领会文章的思想感情。目感情态度目标:感觉领会文中女娲朴素动人的母亲形象。标要点:认识神话的特色。教难点:想像联想在神话创作中的作用。比较,掌握想像的方法和思路。学重难点教课手段:教课过程个性改正一、感情调理大家喜爱神话吗?你们熟习的神话都有哪些?那么这些故事是否是真有其事?明显知道这些其实不存在,可我们听起来仍是觉得津津乐道,为何?神话故事中间有丰富的想象,巧妙的情节,瑰丽的色彩

2、,以及豪放的感情。它表现了“人类童年时代的天真”,拥有“永远的魅力”。今日就让我们一同走进巧妙的神话世界,感觉一下女娲抟土造人的奇特。二、自学互帮(一)自学提示一:自学内容:初读课文感知情节1、女娲为何造人?她如何造人的?结果如何?2、女娲造人的过程洋溢着如何的感情?(勾勒文中描绘女娲感情的句子)3、故事中哪些内容表现出女娲“神”的特色?哪些内容表现出女娲“人”的特色?联合文中想象的情节,领会女娲的形象,完成句式女娲是一个的形象?(知者加快)自学方法:速读课文,用圈点勾划的方法标出有关语句并领会,自学后小组内议论、沟通。(二)互帮划出文中表现对人类出生的愉悦心情的句子,议论沟通一下自己的感觉。三、解说释疑女娲神性:神通广大人性:勤奋、聪慧、有爱心、有创建力总之,女娲是一个人性化的神。自学提示二:课文在民俗通短文的基础上丰富了哪些内容?四、拓展延长:插上想象的翅膀五、对人类出生的愉悦之情充满在整篇文章中,这是课文合理而又拥有想象力的地方。女娲造成第一个人以后,满心欢欣,笑容可掬,她必定会对这个孩子说些什么。请你发挥想象,把女娲给孩子说的话写下来。五、帮困、加快说说你对女娲的认识,她是一个怎么样的女性?六、自主建网本文记述了女娲造人的全过程,表现了原始人类对人类发源的好奇和追索,以及在当时社会条件下,所作出的丰富想象,表达了作者对生命出生的

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