五年级上册语文教案11在天晴了的时候▎冀教版

1、1、在天晴了的时候教课目的：1、知识技术：、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。、经过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认7个生字，会写7个生字，查阅词典、联系上下文理解“夸耀、尘垢、胆寒、曝着、阴霾等词语的意思。自主累积词语。2、过程方法：多种形式的朗诵来理解诗歌内容，经过作者生动、形象的描绘，想象在天晴了的时候，小径中自然清爽的画面，领会作者专心感悟自然，用爱书写自然地情怀。并由读到写，学会写一种光景。3、感情态度价值观：激发学生热爱自然、亲密自然地感情。教课要点：经过有感情朗诵，逐层次理解要点字词，要点句子，领会诗歌所包括的思想感情。教课难点：经过作者生动、形象的描绘，想象在天晴

2、了的时候，小径中自然清爽的画面，领会作者专心感悟自然，用爱书写自然地情怀。并由读到写，学会写一种光景。教课方法:朗诵感悟法、想象朗读法学习方法：自主朗诵、感觉体会教课时间：2课时教具准备：多媒体课件及有关资料。教课过程：一、导入新课第一课时1.师:同学们，老师想知道你们在天晴了的时候最想做的事情是什么?2、生答。3、唐朝李商隐以前有一首诗描绘了雨后初晴的情景，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代有名诗人戴望舒也写了一首这样的诗。4.介绍作者：教师板书“戴望舒”：同学们，听闻过这个人的名字吗？知道他是谁吗？生简单谈谈对他的认识。教师小结：戴望舒是20世纪30年月“现代派”

3、的代表诗人。5、今日我们就来学习这首在天晴了的时候。6、读课题，请学生谈自己的初步感觉。二、初读课文1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2.检查自读状况。（1）出示生词，朗诵，识记。要求：读准字音，记清字形。润过凉快温柔夸耀尘垢胆寒绽透饰彩曝着阳光涉过2）提出不理解的生字、词，作上记号。3）指名朗诵，纠正。要求读通畅。3.指名读，想想，诗歌写了什么内容呢？（雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家能够到大自然中去逛逛）三、生字教课1、小组谈谈自己记忆生字的好方法。2、找找简单写错的字。3、组词大比拼。4、师要点指导易写错的字的书写。5、书写训练第二课时一、复习朗诵1、有

4、感情的朗诵全诗2、回想主要内容3、听写词语。二、品词析句，赏识美景1、指名读全诗，想想诗中描绘了哪些雨过天晴的光景？把这些景物圈起来。（教师板书）小道小草小白菊凤蝶儿2、雨过天晴，全部都是新的，小道、小草、小白菊，还有凤蝶儿，这些都是多么美好的光景啊！请默读诗歌，想想：你最喜爱哪同样光景？为何？能够写一写自己的感觉（1）默读，写感觉2）同桌沟通3）大家沟通小道：凉快又温柔师：走在这样凉快而又温柔的小道上，呼吸着野外的新鲜空气，孩子们，你想说些什么呢？（指导朗诵）小草：新绿师：小草儿已没有了往日的尘垢，这时候看起来是这样的活力勃勃，听一听，小草在说些什么呢？（指导朗诵）小白菊：不再胆寒，试一试寒

5、，试一试暖，一瓣瓣地绽透理解“绽透”（看图片）指导朗诵凤蝶儿：自在闲游（看图片）指导朗诵3、在读了诗人描绘天晴后的小道、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特色？（拟人）4、小练笔：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上,在和花儿说着静静话呢；有的_,；有的_,；5、美读诗歌的第一小节。6、雨过天晴，全部都是新的，除了小道、小草、小白菊、凤蝶儿这些光景，你感觉还会有什么呢？（小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶）你会学着诗歌的样子，也来当一回小诗人吗？师：勤奋可爱的小蚂蚁，在泥路上往返穿越，亲昵地拥抱着，快乐地问候着；，；7、孩子们，你们的想象丰富极了，

6、你们用最单纯的心灵写着属于自己的诗歌，在天晴了的时候，让我们一同到小径中去逛逛吧。让我们一同读一读第二小节。（齐读）8、同学们，天晴了，除了能够看到湿润的销路、夸耀着新绿的小草、绽开的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，还能够看到如何的情景呢？请同学们一同读一读第三节。9、指名反应：诗歌描述的天晴了所看到的情景有哪些？、小结：雨停了，太阳出来了，乌云散了，全部显得那样的明亮：溪中波光涟漪，林中树影婆娑，天空云儿闲游多美呀！我们一同把这三行诗句读一读。三、品尝诗句、练习背诵（一）指引学生品读诗句。1.指名读描绘小道的诗句。2.为何小道会是凉快又温柔？学生议论报告沟通。3.指引学生想象画面。4.背诵诗句。5.小结学法：1）朗诵诗句，理解词语。2）睁开想象，再现画面。3）联系累积，丰富画面。4）有感情地朗诵，练习背诵。（二）朗诵、背诵全诗四、拓展思想，丰富画面。1、你喜爱哪句诗，谈谈为何喜爱？（在议论中指引学生联合要点的词句来说）进一步领会诗句的美好，想象画面练习背诵。、你留意察看过雨后天晴时的情景吗？把你看到的、听到的说一说五、小结这一堂课，我们跟着诗人戴望舒去赏识了大自然，我们也用自己的想象让大自然更丰富起来，这个周末，孩子，你想