六年级数学上册工作计划共3篇

1、第 第 页六年级数学上册工作计划共3篇六班级数学上册工作计划共1六班级数学上册教学工作计划为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,制定以下教学工作计划：一、同学状况分析从上学期考试成果分析，大部分同学成果较差，同学的基础知识、概念、定义掌控不坚固，口算、笔算验算及脱式计算较差，他们对学习数学的爱好不高。少部分同学乐于参与学习活动，他们对一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感爱好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能不够强。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应进一步加强培育同学良好学习习惯、培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。二、教材分析本册教

2、材共十个单元，其中“长方体和正方体”、“分数的乘法”以及“分数的除法”是本学期的教学重点，同时也是基本教学内容，最末一个单元是“整理与复习”。三、教学目标1、通过同学的操作、观测，认识长方体、正方体的基本特征和开展图，掌控长方体和正方体表面积和体积的计算方法；2、使同学在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简,知道比与分数、除法的关系，能解决有关比的实际问题按比例安排。进一步体会数学知识之间的内在联系，培育观测、比较、抽象、概括以及合情推理的技能。四、教学措施1、不断加强业务学习，努力提高自身的教学水平。2、仔细学习新的课程标准，深入讨论教材，明确本册课本的编写意图

3、，留意与老师之间的沟通，按部就班地采用有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。1 / 4、切实运用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。、加强计算教学。尤其是有关分数的计算，这是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，援助同学形成须要的计算技能，同时留意教材之间的连接，知识之间的内在联系，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的技能。5、表扬先进，鼓舞差生，积极调动同学积极性，全班平衡进展。 6、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并实时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。7、利用各种形式援助困难生赶队，狠

4、抓双基教育，提高教学质量。 8、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学，着重培优 五、教学进度第一至二周第二一单元长方体和正方体重点：使同学通过操作、观测，认识长方体、正方体的基本特征，了解体积容积的意义及其常用的计量单位，掌控长方体和正方体表面积和体积的计算方法。难点：能运用所学知识解决表面积和体积相关的问题。通过同学的操作、观测，认识长方体、正方体的基本特征和开展图，掌控长方体和正方体表面积和体积的计算方法；了解体积、容积单位和体积单位进率，进一步积累空间与图形的学习阅历，加强空间观念，进展数学思维。第三至五周第三、四单元分数乘、除法重点：分数乘法的意义。难点：运用分数乘法解决相关

5、简约实际问题。让同学体会分数乘除法的意义、掌控分数乘除法的计算方法，运用简约的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。第六至九周第五单元认识比重点：理解比的意义，掌控比的读法和写法，会求比值。难点：比与分数、除法之间的关系，比的基本性质，化简比，用比的知识解决有关比的问题。使同学在现实中理解比的意义及比的各部分名称，2 / 4学会求比值及比的基本性质和化简,知道比与分数、除法的关系，能解决有关比的实际问题按比例安排。进一步体会数学知识之间的内在联系，培育观测、比较、抽象、概括以及合

6、情推理的技能。第十至十一周第六单元分数四那么混合运算重点：联系有关整数、小数四那么混合运算的知识，掌控运算顺次。难点：正确进行分数四那么混合运算，了解整数运算律对分数同样适用。使同学理解并掌控分数四那么混合运算包括简便计算并能解决稍繁复的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得胜利体验，积累解决问题的策略，加强数学应用意识，提高学好数学的信心。第十二至十四周第七单元解决问题的策略重点：学会用替换和假设的策略解决问题，能分析数量关系。难点：依据已知条件，提出解决问题的策略。初步学会用替换置换、假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合、抽

7、象思维和简约推理技能。第十四周第八单元可能性重点：会用分数表示事项可能性的大小。难点：能依据事项发生可能性大小的要求，设计活动方案。初步掌控用分数表示简约事项发生的可能性，能依据事项发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，加深可能性大小的认识，不断进展和加强数感。第十五周第九单元认识百分数重点：分数的意义和读写，百分数、分数与小数的互化方法。难点：理解百分数的意义，解决“求一个数是另一个数的百分之”的简约问题。在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互转换，进一步体会数学知识之间的内在联系，并运用百分数的知识解决实际问题。第十六至十七周第十单元整理与复习重点

8、：娴熟计算有关分数的四那么混合运算，娴熟解方程；掌控百分数、小数、分数的互化；系统复习长方体、正方体的特征；用分数表示可能性的大小。难点：能用列方程的方法娴熟地解决实际问题；运用分数、比和百分数的知识，娴熟解决实际问题；正确地进行长方体和正方体表面积和体积的计算。3 / 4使同学进一步理解分数乘除法的运算意义，掌控分数乘除法和分数四那么混合运算的运算顺次，能精确计算分数乘除法和分数四那么混合运算试题，能用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算，使同学进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质，化简比。第十八周期末总复习及期末考试4 / 4六班级数学上册工作计划共2六班级数学上册教学

9、工作计划【篇1】一、学情分析本班共有同学48人。从上学年的知识质量验收的状况看，同学成果存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析本册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会1解决简约的有关百分数的实际问题，也是学

10、校生应具备的基本数学技能。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学

11、通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的技能。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所1 / 8学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践技能。决问题中的作用，进展统计观念。三、教学内容和教学目标这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教

12、学内容。教学目标是：1.理解分数乘除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。4.掌控圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探究并掌控圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7.使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。8.认识扇形统

13、计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。10.体会解决问题策略的多样性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。2 / 8四、教学重难点重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。3、课堂训练形式的多

14、样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使同学切实掌控好这些基础知识。【篇2】一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。4.掌控圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的

15、思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。8.认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。3 / 8(二)过程与方法经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会 数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。(三)情感立场价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点分数乘法和除法，圆，百分数等

16、。 难点1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能。2、理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。【篇3】一、指导思想以学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学4 / 8改革，以促进同学全面、持续、和谐的进展为出发点。以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养，促进专业化水平的提高。二、工作目标1.培育同学数学学习的爱好和良好习

17、惯数学学习的爱好对于数学学习特别重要。在本学期的教学中我要留意激发同学的学习爱好，利用教材所提供的素材，组织同学开展多种多样的学习活动。教学时，首先应关注同学参加学习活动的热忱，要多鼓舞同学的积极参加。更要留意倾听同学的发言，特别留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练同学，允许同学用自己的语言表达想法。要让每个同学首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。2.让同学在生动详细的情境中学习数学教学中，我要充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和认识数学知识，鼓舞每一位同学动手、动口、动

18、脑，参加数学的学习过程。3.引导同学自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是同学学习数学的重要方式。教学中，作为老师要鼓舞同学在详细活动中进行思索，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，提供适当的援助和指导，选择同学中有价值的问题或看法，引导同学开展争论，以查找问题的答案。我要有意识地培育同学与人沟通的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。 4.培育同学初步的提出问题和解决问题的技能要着重培育同学提出问题的意识和技能，设立“问题银行”等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教

19、5 / 8学中，我要充分利用同学已有的知识阅历，随时引导同学把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。三、学情分析我班有同学*人，同学的学习立场、班级的学习风气是比较好的。 我一贯对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习立场端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于家庭教育脱节，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，导致学习成果不抱负。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，要特别加强同学学习习惯和责任心的培育，学会思索方法，养成擅长

20、思索的好习惯，把培育同学的创新意识和实践技能渗透在教学的全过程。四、教学目标本册是学校数学第二学段的第五册教材。主要包括以下七个单元内容： 一圆：1.能正确描述圆的特征，会用圆规画圆。2.能正确计算圆的周长和面积。 3.能解决一些与圆的周长和面积相关的简约的实际问题。 二分数混合运算；1.掌控分数混合运算的运算顺次，并能正确计算。 2.能解决有关分数混合运算的简约的实际问题。 3.能用方程解决有关分数混合运算的实际问题。 三观测物体；1.能正确辨别并画出从不同方向观测到的简约的物体的外形。 2.依据观测到的平面图形还原物体和立体图形。6 / 83.依据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个

21、立体图形所需要的正方形个数范围。四百分数；1.理解百分数的意义，能正确用百分数表示生活中的问题。 2.能正确读写百分数。3.能正确进行小数，分数和百分数的互花 4.能解决有关百分数的应用题。 五数据处理； 1.能读懂扇形统计图。2.依据需要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。3.能读懂简约的统计图，能从分组表示数据的图表中猎取有用的信息。 六比的认识：1.在实际情境中理解比的意义，能用比表示详细情境中的数量关系。 2.能正确读，写比，会求比值，理解比与除法，分数的关系。 3.会用商不变的规律或分数的基本性质化简比。4.能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题。 七百分数的应用：

22、1.解决增加百分之几或减削百分之几的实际问题。 2.解决比一个数增加或减削百分之几的数的实际问题。 解决有关百分数的实际问题。 4.能解决与储蓄有关的实际问题。7 / 8五、教学策略在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决： 1.关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。2.踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。六、辅导计划：1.着重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2.上课时对

23、学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上 的难点，予以解决。3.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地援助差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。网络搜集整理，仅供参考8 / 8六班级数学上册工作计划共3六班级上册数学教学计划一、班级同学状况分析全班共有同学62人，大部分同学对数学有上进心，但接受技能还有待提高，学习立场还需不断端

24、正。有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。2理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。3理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。4掌控圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌控圆的周长和圆面积的公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。5知道圆是轴对称图形，进一步认识

25、轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。6能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。8认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。10体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12养成仔细作业、书写干

26、净的良好习惯。 三、各单元教材分析 第一单元位置 一、教学内容1用数对表示物体的位置。 2在方格纸上用数对确定位置。 二、教学目标1在详细的情境中，探究确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2.能在方格纸上用数对确定位置。 第二单元分数乘法 一、教学内容本单元教学内容包括三部分：分数乘法、解决问题和倒数。二、教学目标1理解并掌控分数乘法的计算法那么，会进行分数乘法的计算。2理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。3理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。4会运用分数乘法解决一些简约的实际问题，体会数学与日常生活的联系。 第三单元分数除法 一、教学内容本单元由三

27、节组成：分数除法、解决问题、比和比的应用。 二、教学目标1.理解分数除法的意义，掌控分数除法的计算方法，能够比较娴熟地进行计算。2.会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。4.能运用比的知识解决有关的实际问题。 第四单元圆 一、教学内容本单元教材主要内容有：认识圆、圆的周长和圆的面积等。本单元是在同学掌控了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是讨论问题的方法，都有所改变，教材通过对圆的讨论，使同学初步认识到讨论曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。二、教学目标1认识圆，掌控圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2理解圆周率的意义，掌控圆周率的近似值，理解和掌控圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。第五单元百分数 一、教学内容本单元教材内容主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化和用百分数解决问题等内容。二、教学目标1使同学理解百分数的意义，了解