杭州中考语文复习课件：第二部分阅读作业十三文言文阅读-课外对比(二)(共46张)

1、考点九文言文阅读作业十三 文言文阅读课外对比(二)拜见 向来 恰逢，正赶上 实现，应验 【解析】本题考查解释课外文言词语的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义等。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。也可联系课内相同用法的词语。如“谒”可联系送东阳马生序中“生以乡人子谒余”中的“谒”，意思为“拜见”。(2)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)贽入翰林 年尚少 以材幸 天子常以辈行呼而不名【解析】本题考查为文言语句断句的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读

2、；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。结合上下文语境，这句话意思是：陆贽进翰林院，年纪还轻，凭才学得到皇帝的重用，天子常用辈分称呼而不叫他的名字。据此可断句为：贽入翰林/年尚少/以材幸/天子常以辈行呼而不名。/(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。吾上不负天子，下不负吾所学，皇它恤乎？【答案】 我对上不辜负天子，对下不辜负自己的学识，还顾虑什么呢？【解析】本题考查对文言语句的翻译。重点词语：“上、下”，对上、对下(名词作状语)；“负”，辜负；“所学”，自己的学识，学习的内容；“皇它恤乎”(宾语前置句)；“恤”，担心、顾虑。【解析】本题考查对重点语

3、句的理解。“贽不纳，唯受新茶一串而已”意思是“陆贽不接受钱，只接受了一串新茶”，“纳”是接受的意思，不纳表现出陆贽的廉洁、自律。“帝不纳，后泾师急变，贽言皆效”意思是“德宗皇帝不采纳，后来泾州的部队很快叛变，陆贽的话都应验了。”“纳”是采纳的意思，不纳表现出皇帝的刚愎自用。(5)在历史长河中，出现了许多敢于向帝王劝谏的大臣，你认为陆贽的劝谏方式和邹忌在邹忌讽齐王纳谏中的劝谏方式一样吗？请阐述理由。【答案】 不一样。陆贽的劝谏方式是直截了当，直言相劝。邹忌从家事到国事类比说理，是委婉劝谏。【解析】本题考查对比阅读。【乙】文中德宗皇帝下诏书询问用什么策略应敌，陆贽说：“为征服远敌而劳苦，不如修治近

4、处的防务，用各种策略挽救失败，不如改变德行。”陆贽的劝谏方式是直截了当，直言相劝。结果皇帝不听建议。邹忌采取“迂回战术”，先从小事切入，获得对方认同，然后从家庭小事推入国家大事，让对方自然接受。运用设喻的方式劝谏齐王从而达到广开言路，民富国强的目的。(1)下列说法正确的两项是()()A“不知何许人”中的“许”是“地方、处所”的意思，吴均与朱元思书中“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”表示约数，可译为“多”。B“汉阴老父”中的“父”是古代对男性的谦称。“立天子以父天下邪”中的“父”可以解释为“像父亲一样(关爱)”。C【甲】【乙】两文括号中省略了语气词，应该填入的语气词依次是“也”“耳”“乎”“矣”

5、。D皇帝驾临，别人都出去围观，只有汉阴老父没有停止耕作去围观，从中可见其清高自持，有蔑视权贵的思想；身居乡野，却不忘忧国忧民，所谓“处江湖之远则忧其君”，汉阴老父身上体现了儒家积极入世的思想。CD【解析】本题考查对文言知识的辨析。A项“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”表示约数，译为“多”不准确。B项“汉阴老父”的“父”是古代对男性的尊称。(2)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)幸竟陵 过云梦 临沔水 百姓莫不观者【解析】本题考查为文言语句断句的能力。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合句意断句即可。本句句意为：南巡竟陵，经过云梦，抵达沔水，百姓没有一个不去看的。据此理解作答即可

6、。/(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。【答案】 如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你(有这样的皇上)感到羞耻。【解析】本题考查对文言语句的翻译。重点字词：“子”，你；“纵”，放纵；“羞”，感到羞耻。(4)根据【甲】文中汉阴老父和【乙】文中宁国的言论，分析两人就国家治理这个问题有怎样的共同见解。【答案】 【甲】文中汉阴老父回答张温的话中指出立天子是为了治理国家，天子应该像君父一样爱百姓，【乙】文中的宁国根据陈国城墙高、护城河深、积蓄的财粮多推断出陈国百姓赋税重，民怨大，民力疲惫，从中可以看出他们都认为统治者治理国家要把百姓放在

7、第一位。(以民为本、重视“人和”、看重民心等，意思相近即可)【解析】本题考查对文章主题的把握。从【甲】文中“立天子以父天下邪”“昔圣王宰世，茅茨采椽，而万人以宁”可以看出汉阴老父认为君主应该关爱百姓。从【乙】文中“夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣”可以看出宁国根据这些现象推测出陈国百姓怨声载道。两文中都阐述了统治者治理国家要把百姓放在第一位。据此概括作答即可。天子应该像君父那样(关爱)天下百姓呢，还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢？当初贤明的圣王在位，所住的房子用茅草做顶，用树枝做椽，却给普天下的百姓带来了安宁。如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐

8、，没有顾忌，我真为你(有这样的皇上)感到羞耻。你怎么还忍心让别人都去看他呢！”张温大为惭愧，问老翁的姓名，老翁没告诉他就离开了。【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。C项“或”在这里是“有的人”的意思。C (2)下列给文中画波浪线的句子断句正确的一项是()A居贫躬身/稼穑带经/而农遂博综典籍/百家之言B居贫/躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍百家之言C居贫躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍/百家之言D居贫/躬身稼穑/带经而农遂博/综典籍百家之言【解析】本题考查对文言语句断句的辨析。通读全句，理解句子意思，并运用常用的断句方法加以判读即可。本句句意为：他生活清贫，亲自耕作，带着书从事农务，于是博览群书精

9、通了百家之言。据此进行断句即可。B(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。贫不能供甘旨，弃举业作贾，往来苏、扬间。(甘旨，在这里可以理解为读书的学费)【答案】 但是家里太穷了供不起他读书，于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州两地间做起生意。教有所阙，何尔鲁钝之甚也！【答案】 (是我的)教育方法有所欠缺么，不然，你怎么会如此迟钝笨拙呢！【解析】本题考查对文言语句的翻译。重点词语：“弃”，放弃；“贾”，做买卖；“阙”，欠缺；“鲁钝”，迟钝笨拙。(4)余文坼、皇甫谧虽所处时代不同，但两人在为人处世方面有相同的地方，请简要分析。【答案】 孝敬长辈：余文坼“事母极孝”，是一个极其孝敬母亲的人；皇甫谧曾经得

10、到瓜果后，就进奉叔母任氏，并听从叔母任氏劝说改过向学。勤奋读书：余文坼没有钱来买书，就借书来读，一次做生意被洪水阻碍了行程，发现书夜以继日地读书；皇甫谧劳动的时候带着儒家经典著作学习，终于博览通晓各种典籍和诸子百家的著作。【解析】本题考查对人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格要从人物的言行以及他人的评价入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括。本题可从“孝敬长辈、勤勉读书”等角度分析。B 【解析】本题考查对文言实词释义的辨析。B项中的“更”是“重新”的意思。D 【解析】本题考查对文言虚词释义的辨析。A项“为”的意思分别是“替”和“被”；B项

11、“以”的意思分别是“用”和“因为”；C项“而”的意思分别是“表转折，但是、却”和“表并列”；D项“虽”都是“即使”的意思。(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。万一暗短，误有所纵，以一身易十囚之死，亦所愿也。【答案】 万一因我的愚昧浅陋判断不准，放错了人，我宁愿以自己一人换取十个囚犯的生命。物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？【答案】 事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还我，为什么还要道歉呢？【解析】本题考查对文言语句的翻译。重点词语：“暗短”，愚昧浅陋；“纵”，释放；“易”，交换，换；“类”，类似，好像；“幸”，敬辞，表示对方这样做使自己感到荣幸；“谢”，道歉。(4)崔仁师与刘宽在品格上有什么相同之处？请结合两文内容，做简要分析。【答案】 崔仁师和刘宽都具有宽厚仁慈的品格。崔仁师断案公正宽恕，释放了许多囚犯，并且愿