第6课《散步》课件-编版语文七年级上册

1、散 步0 学习目标1在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。2关注文中美的故事、美的人物、美的情感，学会圈点勾画的阅读方法。 3感受生活中的浓浓亲情， 培养责任意识， 学会尊老爱幼，理解他人、关爱他人。请给下列划线的字注音： 预习检测散（ ）步莫怀戚（ ）很累（ ）咕咕（ ）分歧（ ）一霎( )时熬（ ）水波粼粼( ) 拆散（ ）snqliogqsh lnchixn fnn信服（ ） 嫩（ ）芽 三读课文 一读课文，整体感知1二读课文，把握文章主旨，体会 亲情美。 23三读课文 ，品味语言 分析人物请用一句话概括课文讲述了什么事？ 一家祖孙三代四人在南方初春的田野，温馨地散步的故事。“一

2、读”课文，整体感知1故事情节:我劝母亲散步全家一起散步产生分歧母亲要走大路儿子要走小路我委屈儿子,顺从母亲母亲依从孙子我和妻子分别背起母亲和儿子你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？怎么解决的？分歧母亲要走大路大路平顺儿子要走小路小路有意思二读课文，体会亲情美 21.2.“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲3.从他们的选择中，你看到了 一个怎样的家庭？和美融洽、温馨、和睦 、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满亲情、责任 假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？句式： 我

3、想送给 ，因为，从文中 可以看出他（她）是一个 的人。3三读课文 分析人物我母亲妻子儿子 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”明确：这一细节描写充分体现了儿子很会替母亲的健康着想，孝顺、关爱母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。我 “决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。”孝顺、稳重、体贴、关爱母亲例：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”明确：母亲慈祥，疼爱孙子。“摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨

4、。 母亲例：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” 信赖儿子，尊重儿子；温柔贤惠、家庭责任感“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”妻子“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；孩子“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。”儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。 母亲年迈、顺从、

5、谦让。我孝顺、有责任感。妻子贤良、温顺。儿子顽皮、有灵性、懂事。 （一）文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘品味探究2“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”这一段环境描写有什么作用？明确：运用了自然环境描写，描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，表现了春天蓬勃的生机，渲染出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，烘托出浓浓的亲情。 1“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”明确：运用了自然环境描写，描绘

6、了充满诗情画意的田园风光，交代了走小路的原因，渲染出祖孙三代和谐相处，愉悦氛围。2环境描写（一）自然环境描写（二）社会环境描写 作用：1、交代故事发生的时间、地点及人物活动的背景。2、渲染环境气氛、烘托人物的情感 3、预示人物的命运4、表现人物性格。、推动故事情节发展。、揭示文章主题，深化主题。 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”运用了反复的修辞手法(二）找出你感受最深，觉得最值得体味的写景句，读出来，并说说你的感受。“熬”写出母亲挺过严冬十分艰难，母亲的坚强，我为母亲安好感到欣慰。品味语言 “一霎时我感到了责任的重大。”“责任”大词

7、小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。大词小用指把一个概念范围较大的词语用在一个概念范围较小的事物上，换言之一个小事物故意说成大事物，来强化读者印象。你能找出文章中大词小用的词句吗？品味语言 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 把自己的话，说成“决定”。 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 作者写小事用大词，其用意就在于向 读者透露散步一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德。是以小见大的写法。例句：作用：思考 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？ ？

8、本文的标题：简明准确含蓄， 感情意蕴丰富， 有画面感，有故事味。 请换个角度，为本文拟个新标题，并说说理由。爱母亲“我”妻子“我”的儿子整个世界家的全部幸福温馨中心思想本文通过写祖孙三代人，在初春到田野散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 拓展延伸 体验亲情仿写句式要求：按照句式，围绕主题完成仿写练习。注意“小事情”中见“大情感”。亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情是 ， 。亲情是 ， 。亲爱的同学们： 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远

9、洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。孝敬、稳重、体贴、关爱母亲 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 应如何理解这句话？明确：大词小用，“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点题，升华主题） “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”应如何理解这句话？“早已习惯”写的是母子关系；“还