幼儿园中班社会教案中班教案-救助小动物

1、Word 幼儿园中班社会教案：中班教案救助小动物 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班社会教案：中班教案救助小动物，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 幼儿园中班社会教案-救助小动物 活动情境 “你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些

2、成人不正确的恐吓。 嬉戏是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个嬉戏就是关心幼儿正确熟悉黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法关心自己克服困难的力量，培育创新力量。 活动过程 一材料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。 二过程 （一）以嬉戏的口吻和形式导入活动 老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景） 老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。” 故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到

3、漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。 （二）营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑 发觉状况 通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声） 老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？

4、里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。” 2鼓舞幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞 （1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己可怕不可怕，以及自己是怎样克服可怕的 （2）交谈，了解可怕的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导 争论：怎么样才能让自己不可怕呢？ 归纳如下方法： a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会可怕。 b.进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会可怕。 c.你就想里面的小动物多可怜，我肯定要关心它，其它什么也别想，就不会可怕了。 d.里面虽然黑，但没有什么可怕

5、的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会可怕。 活动收获 一、老师关心幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法。 二、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯 托班社会教案：小动物车站 活动目标： 1、熟悉汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。 2、能够仿照交通工具所发出的声音。 3、通过仿照交通工具的声音体验嬉戏的欢乐。 活动预备：汽车 自行车 火车 （录音） 歌曲开火车。 活动过程： 一、开头部分引起幼儿爱好 小伴侣，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；那么，星期六、星期天，小伴侣和爸爸.妈妈一起去公园玩，是怎样

6、去的呀？（开着小汽车）那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音） 二、基本部分 1、 听，这是什么声音？（火车的声音） 火车是什么样子的？（出示火车，幼儿观看，幼儿回答，是好多节车厢连在一起的，幼儿并仿照火车所发出的声音） 2、 出示汽车，请幼儿将一讲汽车的外型，特征。 汽车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象） 老师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声音.并且仿照） 3、 呤、呤、呤、 这是什么声音？（自行车） 出示自行车。（请幼儿将一讲） 4、以嬉戏方式，让幼儿仿照交通工具所发出的声音。 配班老师协作，搭建拱桥.钻山洞，幼儿仿照交通工具发出的声音，幼儿玩过山车。 呤、

7、呤、呤、 我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥） 我们要去公园了，自己就开着小汽车去吧！ （幼儿自由发挥） 火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲开火车自由发挥。 结束部分： 火车到车站了，我们小司机也累了，那我们让车停在停车场（自己的小凳子）幼儿园中班教案小动物 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案小动物 中班教案小动物适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在观赏小动物的基础上，学习画出小动物，能够画出简洁的小动物，比比谁的设计的动物最美丽，快来看看幼儿园中班小动物教案吧。 活动目标： 能够画出简洁的小动物。 幼儿在观赏小动物的基础上，学习画出小动物。 比比谁的设计的动物最美丽。 引导

8、孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 一、谈话活动。 身边的小动物。幼儿通过回忆、叙述，让幼儿初步了解小动物。 二、观赏：小动物 1、观看小动物课件，老师适时提问：刚才小伴侣说的只是众多小动物中的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的小动物，你们想不想看看呢？你最喜爱里面的哪个小动物？为什么？ 2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。 三、幼儿在观赏小动物的基础上，学习画出小动物。 四、幼儿创作绘画 1、出示老师设计的小动物。 2、提出要求，幼儿临摹小动物。 五、作品

9、展现评比：比比谁的设计最美丽。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 幼儿园中班教案：小动物找伴侣 策略一操作目标：培育幼儿观看力，给小动物找到相同的伴侣。 完成配对嬉戏。 预备：大型动物图一套。小型动物卡片每人一套。 过程：1、老师提问：小伴侣，你们都有好伴侣吗？（有）能说一说你的好伴侣是谁吗？（幼儿举手发言，。）2、老师出示大动物图片：你们看一看小动物也在玩找伴侣的嬉戏啦。我们来帮他们找一找吧。老师出示一只小猴子，

10、问幼儿他的伴侣在哪里？全体用手指着，老师把一样的小动物贴到一起。 3、老师出示大图片，幼儿出示小图片，样子相同大小不同的做伴侣。 4、老师把小图贴在一起，小伴侣把自己的图片中样子相同的用手指出来。老师说一个幼儿找一个。 5、同桌幼儿找动物伴侣。 活动反思：活动策略虽然有直观，有演示，也有嬉戏，但总是在老师的指令下，尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。 改进策略：1、更多的给幼儿主动操作的空间。 2、增加提问的次数，让幼儿有表达的机会。 3、增加嬉戏内容。 4、小图卡不要固定，便于增加嬉戏，丰富嬉戏内容。 策略二1、幼儿听音乐做律动。 2、老师提问：小伴侣，你们都有好伴侣吗？（有）能说一说你的

11、好伴侣是谁吗？（幼儿举手发言，。）3、老师出示大动物图片：你们看一看这里都有那些小动物来和我们一起玩嬉戏了呢？（请幼儿举手回答，说出到场的小动物的名字）我们来帮他们找一找伴侣吧。老师课前已经把动物大图发给幼儿。出示一只小猴子，我是小猴，我是小猴幼儿问他：你的伴侣在哪里？在这里把一样的小动物贴到一起。其他小动物找伴侣的方法以此类推。 3、老师出示大图片，和小伴侣玩动物妈妈找宝宝的嬉戏，老师说：我的宝宝在哪里？幼儿出示小图片回答：在这里。样子相同大小不同的做伴侣。 4、幼儿把小图摆在一起，面朝下，任意取一张举起，与同桌相同就击一下掌。 5、听到找伴侣的音乐，四散走找到伴侣握握手。 6、老师小结：今

12、日我们玩儿的快乐吗？让我们和好伴侣拉起手到外面做嬉戏吧。 活动反思：策略二是嬉戏贯穿始终，一开头的律动和结尾的音乐嬉戏使幼儿感到轻松愉悦，中间部分给幼儿更多的表达机会，个别和集体总是有互动，幼儿留意力集中，爱好深厚。尤其将画面朝下的嬉戏，幼儿感到有一种神奇感，更是感到乐趣无穷。老师参加到嬉戏中便于指导，起到潜移默化的引领作用。 2022幼儿园中班教案小动物排队 我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案小动物排队”！ 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。 3、进展目

13、测力、推断力。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动预备： 课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。 活动过程： 一、故事导入。 1故事引入活动。 师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参与竞赛了。” 播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参与竞赛的呀？（6个） 2提问：看看它们是怎样排队的？ 师：由于运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小伴侣观看一下，谁是司机呀？谁排在其次个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？ 最终到达竞赛现场啦！ 3运动会开头啦！它们参与的第一个项目是跳高。 演示六个小动物跳高，重新消失排队挨次，让幼儿讲出序数词。 如：谁得了第一名？谁得了其次名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？ 我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓舞！（颁奖音乐） 4其次个项目是跑步竞赛。 第一轮竞赛结束啦，小动物们又参与了跑步竞赛。我们来看看它们的竞赛状况，我们来为你最喜爱的小动物们加油。 演示六个小动物跑步，重新消失排队挨次，请幼儿依据小动物排列的变化说出序数。 如：谁第一名？谁其次名？谁第三名？谁第四名？谁第五名？谁第六名？ 请小伴侣们为小动物颁奖！（颁奖音乐） 三、小动物的家 师：竞赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。 四、送小动物回家