六年级英语教学工作计划第一学期6篇

1、第 第 页六年级英语教学工作计划第一学期6篇 六班级英语教学工作计划第一学期1 一、教学现状分析 现有同学：46人 经过六班级上学期的学习，同学对英语学习技能进一步加强，他们能自觉学习，有肯定的预习技能和课后复习的习惯，与老师在课堂上形成很好的默契。但本班级大部分同学活泼好动，自主意识很强，在某些场合有自己的想法，很简单冲动，有肯定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进行学习提高。在本学期里，主要还是着重继续同学爱好和良好学习习惯的培育，特别是同学书写的规范，援助同学端正学习立场，找到合适的学习方法，树立自信心，从而提高同学理解运用英语的技能。听说领先，写的技能要继续加强。 二、六班级英语下册

2、教学目标要求 1、语言知识 语法 1能较娴熟地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。 2能用过去时态谈论人或事情的过去。 3能娴熟掌控情态动词must, should, may, can等的用法。 4能掌控动词加-er,-or的表示“职业”词的构词法。 语音 1能用课本运用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。 2能知道在非重读音节中元音字母的读法。 3能知道单词有重读和非重读音节。 4能知道升、降调在句子中的运用。 5能知道在词组或句子中如何进行连读。 6能用正确的语音语调朗读课文。 词汇 1“四会”掌控第八册词汇表黑色字体的单词。 2“三会”掌控第八册词汇表蓝色字体的单

3、词。 3能写出已学过的“四会”名词的复数形式。 4能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和最高级形式。 5能写出已学过的“四会”动词的过去式。 6能知道英语中不少的词有多种词性。 六班级英语教学工作计划第一学期2 一、 学情分析 本人任教六班级46班的英语，经过几年的学习，多数同学对英语学习有了较好的感性认识，学习英语的爱好得到较好的培育，学习英语目标明确，学习积极性主动性有了很大提高；随着学习的不断深入，难度的加强，也有一部分学习困难的同学慢慢掉队，他们对英语学习缺乏信心，有的甚至要放弃英语学习。客观现实要求老师如何在新的学期让每一同学不掉队，共同进步是一个值得探讨的课题。为了搞好新学期

4、的英语学习，完成学校新学期对英语学科新的要求，新的盼望，新的目标，特制订本计划： 二、 教材分析 1、 全册共有4个单元，两个recycle是针对学校全部教学内容的总体复习单元。六班级下册是学校阶段的最末一册课本。学校生在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。 2、 新的教学内容较少，13周完成前4单元的教学，剩下几周为Recycle1，Recycle2的总复习时间。 3、 语言点较为集中，Unit1是比较级，Unit2是描述身体状况，Unit3、Unit4是过去时，是本册的难点。涉及到的话题：长度、高度、看病、情感、周末假期活动等。 三、 教

5、学内容与目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、 能完成1个手工制作。 3、 能听懂、会唱6首歌曲。 4、 能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、 能完成4个自我评价活动。 6、 能理解6个幽默小故事。 7、 能了解6项简约的中西方文化生活知识。 8、 进一步养成良好的书写习惯。 9、 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 四、 教学重难点 Unit1重点是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。学会用形容词的比较级。难点是依据某一情境

6、运用含有形容词比较级的句型。 Unit2重点是使同学掌控如何用英语表达心情并能简约陈述缘由，使同学了解常见病的基本特征及进行简约治疗的英语表达法。难点是让同学在各种语言活动中娴熟运用不同句型进行沟通。 Unit3重点是使同学学会表达在过去时间内所做的事情。难点是一般过去时的学习和应用。 Unit4重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个非常疑问句的问答，难点是A、B部分动词短语的四会掌控和四会句子的正确运用。 Recycle1，Recycle2是综合复习单元，R1是通过呈现旅行中的不同场景综合复习be going to句型和一般过去时以及相关的旅游用语。R2以师生进行英语欢送会为主题，复

7、习巩固“can/cant”的用法，be going to句型，there be结构，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。难点是综合运用所学知识、既能。 五、 教学措施 1、 充分利用每周二，周四的英语晨读时间，加强所学对话及短文落实。 2 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量语言操练和练习。 3、 培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 4、 设计全面高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、 结合学校开展的英语仿照秀” 活动适时延伸课堂，增加课外知识，使学习有余力的同学得到更好地进展空间。 六、 教学进

8、度表 略 六班级英语教学工作计划第一学期3 一、指导思想 本学期我继续担负学校六班级的教学工作，本学期六班级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，

9、并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正立场、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。积极参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担负六班级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的

10、学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 一教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 二教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的

11、沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 三主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高

12、英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 六班级英语教学工作计划第一学期4 六班级1班有同学 36 人，六班级2班有同学 35人，六班级3班有同学 32 人。 每周每班各有2节英语课。六班级同学已经有肯定的学习英语的基础，积极性一般，但学习英语有一点被动。同学整体的英语水平较以往有所提高。在本学期会设计丰富多彩的活动以加强同学的综合英语技能。但因受客观因素限制，欠缺适合学习英语的真实语境和环境。这个班级的插班生较多，基础较差，缺乏信心，个别同学没有学习英语的爱好，同学流淌性较大，课后辅导欠缺，需要家长的努力协作

13、，督促，这样才能提高同学整体的英语水平。 教材分析： 新教材全部采纳“教案式”的编排体例，全册书共6个单元，每单元共6课，每课为2页。每单元围绕前5课一个特定话题开展，援助同学系统的学习词汇和会话。第6单元为复习课，用来复习本单元全部的词汇和会话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向同学介绍一些简约的中西文化。由于教学内容的渐渐加深，绘画及语篇的容量加大，每课时完成2业的教学任务很难。因此从五班级开始，每两课3页，6课为9页，最末加1页复习，共计10页。此外，第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元。 教学目标： 1、 能听懂、会说18组会话，并能进行简约的沟通。 2、 能听、说

14、、认读148个单词。另外，听、说、读、 写76个单词其中有的是前六册三会单词中的，有的是五班级上策148个单词中的，22个句子，并能简约的运用。 3、能听、做8个游戏。 4、能听、做、表演3个活动。 5、能学会9个小制作。 6、能唱10首歌曲。 7、能听、说、唱19首歌谣。 8、能完成16个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默小故事。 10、能了解2项简约的中西方文化知识。 11、能设计完成6个采访调查及交谈活动。 12、能设计完成2组项目制作活动。 详细措施： 1、采纳行动学习法，设计大量的游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR活动。 2、引入项目制作，实现任务型教学，培育同学收集资料，运用知识的技能

15、培育同学的领导技巧和团对组织技巧 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实、自然，培育同学表达真实感受的技能。 5、加强双向沟通和中西方文化的作用。 六班级英语教学工作计划第一学期5 一、学情分析 六班级同学经过几年的学习，基本上具备肯定的听说读写技能，总的来看，听说技能稍强，读写技能较弱，且总体水平参差不齐。随着班级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学涌现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建同学的信心，以期达到较好的教学效果。 二、教材分析 六班级下册是学校阶段的最末一册课本。学校在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进

16、行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学要求 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简约的中西方文

17、化知识。 四、教材重难点 重点： 1、 能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、 能按四会要求掌控所学句型。 3、 能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。 2、对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与同学的生活阅历知识层次的有机结合。 五、教学主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

18、 2、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂达标，并实时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、运用“赏识教育”，给同学营造一个宽松、民主、同等的课堂教学氛围。 5、活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。 6、着重教学评价，调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 7、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 8、实时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 9、充分利用“二人”小组合作学习，相互援助，取长补短，共同前进。

19、10、虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教育教学理 论，提高自身教育教学技能。 六、其他 本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，援助同学系统的复习整理学校阶段所学的.英语知识和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给同学归纳： 1、语音：三班级：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。 四上：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，涌现四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。 四下：归纳并要求同学

20、掌控五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开始写句子，涌现四会句型。 五班级上、下册：要求同学掌控一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期涌现了22个，下学期涌现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结和擅长归纳，援助同学掌控读音规章，提高拼读单词的技能。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简约的单音节词。 六班级下册：要求同学通过拼读进一步掌控双元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法：1时态通过对话学习，在实践操作

21、中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳从第一册至第四册学习一般现在时，简约的祈使句。 五班级上：情态动词can的用法。There be 的用法。 五班级下：现在进行时。 六班级上： be going to一般将来时的用法。 六班级下：形容词比较级；一般过去时。 2名词知道名词有单、复数形式。 3代词人称代词主格、宾格；物主代词形容词性、名性。 4介词in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。 老师在教学中留意知识的前后联系 三上：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。

22、 三下：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。 四上：教室；学习用品；伙伴；居室；食品和饮料；职业。 四下：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。 五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。 六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环植物。 六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。 4、词汇： 把三班级六班级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给同学进行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。 六班级英语教学工作计划第一学期6 作为英语老师，对于同学们的学习状况和其他科目的老师来比，却是有

23、着不一样的体验，优秀的同学很优秀，而不喜爱英语的同学也是让人很是头痛，今年我担负六班级的英语老师，现就第一个学期的英语教学工作做如下的计划。 一、基本状况 这学期我接手了六班级三个班级的英语教学工作，依据他们之前期末的考试成果我也清晰六班级的同学对英语的爱好没有之前那么大了，不再感到新鲜和有趣，甚至有些同学语言天赋不是太好，更是对英语的各种学习缺乏爱好，甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理，而明年就是要升入中学了，英语的学习也是特别重要的一个事情，而且英语的学习也不是很简单的，需要平常都积累，多反复练习，也是中考和高考的大科目，同学们虽然厌恶不喜爱，但是作为他们的英语老师，我要在这方面做好英语教学

24、的工作，在平常的英语学习中让他们重视起来。在刚开学的一段时间里，我要尽快的熟识三个班级的同学学习状况，了解他们的学习状态，这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。 二、培育同学们对英语的爱好 同学们无论是优秀的还是后进的，对于英语更多的是当一门科目来学习了，而不再是低班级的时候那么感爱好，是一件新鲜的事情，特别是一些从小就在家里也学过英语的同学，在教学上我要多运用各种方式，让同学们对英语感爱好，这样才能让他们更加自主的学习英语，利用不同的资源，像英语的歌曲，英语的电影，漫画等等，让同学们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法，而是生活中可以用到的东西，像看英语原声的电影，以后走进电影

25、院也是可以不用看字幕，或者更能体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译，可以径直去看，这样也是能更好的体会漫画表达的意思。 三、后进生的管理 后进生方面，他们更多的是对英语的爱好不大，或者原来就语言的天赋不是太好，不能很好的学好这门课程，英语的学习不像其他的科目，它是一门语言的科目，而且日常生活中接触的也不是特别的多。所以在后进生方面，我这学期更是要加大对他们的监督，制定目标，每一次小的进步都予以表扬，课后做好辅导，减削后进生的数量，让整个班级的英语成果得到提升。积极的和后进生的家长沟通，了解孩子在家里的状况，以便更好的对他们的学习制定相应的计划。 四、多和班主任进行沟通

26、在做好自己本职的教学工作的同时，也是要多和各个班的班主任老师做好沟通，让他了解到班级同学在英语学习方面的问题和值得确定的地方，能更好的来援助同学，让优秀的同学更加的优秀，让后进生每天都能有新的进步，共同做好六班级的教学工作。 在教学上，听说读写要一起进展，不能有偏差，或者有些同学认识单词也能书写好，但是在听和说的方面却是不行，不能培育只会读写而不会听说的同学，在日常里多运用一些方法，让同学们在学习中能体会到学习英语的乐趣，同时又能够记住单词和语法，在听和说方面也没有什么问题。 第一次接手六班级的英语教学，之前教的是五班级，而且不是跟班上的，所以对同学的状况也没有那么的了解，在新的学期，了解同学

27、的基本状况后，要重点的做好以上的工作，并且依据同学们的学习 学校六班级英语老师工作计划6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，着重同学的人文素养，实践技能和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育同学的情感和人生价值观，关注同学的综合素养，为同学进展和终身进展奠定基础。 二、教材分析 本学期六班级英语课所运用教材是： 人教课标版下册英语教材，本套教材充分着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，

28、以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。 本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、着重技能培育。 3、突出爱好激发。 4、重视双向沟通。 5、融合学科内容。 6、重视敏捷扩展。 7、实现整体设计。 三、学情分析 六班级的同学两极分化比较严峻，部分同学上课比较好动，自控技能差，同学积极性较差，这给教学带来了肯定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学

29、习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 四、教学措施 1， 着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2，结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。 3针对同学记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来援助进行单词教学向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 6，渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7，进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 8、着重同学英语思维技能的培育，尽