六年级下教学工作总结数学6篇

1、第 第 页六年级下教学工作总结数学6篇 六班级下教学工作总结数学篇1 本学期，我担负六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生

2、沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了同学动口动手动脑的技能。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的

3、转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极提高同学数学素养。为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力/华考/、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深入，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。 七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，

4、争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六班级下教学工作总结数学篇2 转瞬间，一个学期就结束了，又是到进行教学总结的时候，也是的，没有总结也就没有进步，每一次的总结其实也是一次对过去工作的梳理和对下一个工作的展望，总结阅历，工作才能得心应

5、手。下面我简约小结一下我的工作状况。 本学期，学校安排我担负六班级二班数学，科学两科教学工作，周课时12节，其中早读和晚修各2节，工作量不多不少。本班现共有同学49名，其中女生20人，同学男女比例人数相差不大 本学期，我严格遵守学校的各种规章制度，不早退，不迟到，做到有事请假，尽量不误同学的课程，有事总是与合班老师调课，不拉功课；坚持每天早操签到，本学期我早操全勤；坚持做到预备铃声必到教室，做同学的带头作用，以身作那么，为人师表；坚持参与学校组织的每一次老师会议。 在新学期初，我细心制定了自己的全册教学计划，各个单元计划；仔细研读教学参考书，吃透课本中各个单元之间的内在联系，重点难点，熟识教材

6、教学任务，教学内容等等，做到心中有数。在上新课时，坚决做到先备后上，不做不备的低效教学！这是由于只有备课了才知道本节课所要讲授的内容。在备课过程中，既要备教材也要备同学，依据本班同学实际，备出有用的教学设计，绝不能照搬照抄，照本宣科。在授后，实时写出教学反思或者教后记录和老师教学测评。本学期，我总共撰写教案59课时。 都说课堂教学是一所学校教书育人的主阵地，是学校教育教学工作的重中之重。可见，课堂教学是多么的重要，一节课40分钟，有的同学度时如日，有的同学却觉得很短，从中可以看出同学程度参差不齐，接受技能凹凸不平，一节课讲下来也要考虑效果。在教学中，我主要是采用尝试教学法，做到先学后教，特别关

7、注学困生的表现，让更多时间给同学学习，引导他们主动学习，分小组合作学习，共同探讨问题的产生和解决策略。在授课过程中，我尽可能采纳教具直观教学，这样同学更能理解，变抽象为详细，化难为易。在每一节课之前，我都细心设计一些练习题和作业题，让同学做，目的是巩固新知，练习题有计算题和应用题，作业分为课堂作业和课后作业，课后作业主要是一些课外拓展题，是对新知识的延伸和补充，难度比较高。本学期，本人总共布置和批改作业69次，练习册批改23次，课外试卷测评19次，几乎每周一次测评。在每进行一次作业或者测验，我都会实时讲解，指出错误的缘由，让同学领悟、记忆。在课外辅导方面，我也制定了计划和辅导内容，辅导时间为每

8、周二、四下午第三节，本学期总共辅导了36次。 教学研训是促进老师专业成长的须要手段，老师的业务水平很大程度都离不开教研培训。在暑假期间，我参与了县培训中中心进行的20*年暑假全县中学校幼儿园老师全员培训项目，培训的内容就是老师的美满观，参与整个培训后，感觉自己的师德修养有所提高；回校后，学校又开展了新学期师德师风建设学习活动，我仔细做好笔记，仔细倾听徐校长的专题讲座今日，我们怎样当老师，许环富主任做的老师法老师职业道德，黄慧瑜主任做的校本研训教学记叙，王上崇校长做的有效教学，共8次8个专题，受益多多啊。开学后，我也主动参与各种教研活动，比如由黄主任主持的集体备课，分别是省级送教下乡同课异构王天

9、飞老师集体备课用分数表示可能性大小和片区数学教研美玉学校陈慧玲老师的集体备课九的乘法口诀。本学期我做听课记录12次，学习笔记8次，教研活动5次，还有1次特级老师送教下乡专题报告如何提高农村学校生数学成果的策略，由蔡兴飞主任主讲，完成学校规定的任务。除此以外，我还参与骨干老师送教下乡活动，本人做的沟通课是一节复习课认识比，送教沟通的学校是博才学校。 不足之处：在以后的教学中，多关注学困生，努力降低差生人数，查找同学的薄弱环节，设计形式多样的练习题；狠抓课堂就纪律，没有好的课堂纪律就没有高质量的教学效果，所以课堂纪律尤为重要，监视同学的一举一动，发觉问题实时提示，非常的私下了解状况，不允许同学在课

10、堂上任意说话、吃东西、看课外书，玩小玩意等；努力做好家长与学科老师的电话家访工作，发觉同学表现异样实时反映，争取与家长的沟通。 六班级下教学工作总结数学篇3 在焦灼劳碌,一学期又结束了。从总体看，我能仔细执行学校教育教学工作计划，在继续推动“最适合自己班级的课堂教学模式”的同时，仔细学习新课程标准，着重和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学技能。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、成果 通过一学期的辛勤工作以

11、及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了肯定的成果。 二、措施 1、开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，讨论了班级状况，掌控了同学的知识结构水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了同学的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能涌现的状况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原那么，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各个方面，努力提

12、高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了仔细实时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。 2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对同学知识掌控状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学实时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让

13、他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 3、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，如比学习网上发表的教学设计、课件、说课，示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案。同时我留意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松开心。 三、呈现出的新阅历 1、将学过的数学公式，性质、概念等需要让同学熟记。这样才能运

14、用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识需要让同学记会。 2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有掌控了基础知识，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。 4、在课堂教学中，老师需要用亲切，生动的语言将抽象的数学知识详细化，这样才能激发同学学习数学知识的爱好，有了爱好同学

15、才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按-数的认识数的运算量的计量比和比例式与方程图形的认识与测量图形的位置与变换统计与可能性策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。 四、存在的问题与主要缘由 1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对“抓两头带中间”的工作做得欠缺一些。 3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努

16、力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让同学喜爱。 六班级下教学工作总结数学篇4 一学期已经过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。本学期，我担负六1班和六2班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、同学基本状况 六1班有48名同学，他们的成果和基础还算稳定，六班

17、级上册期末测试成果班级平均分为65分，两极分化较为严峻，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比较好，学习方面大部分同学能根据老师的要求实时完成作业，对数学这门课程有肯定的学习爱好。 六2班有47名同学，六班级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右。同学学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。 二、教育教学状况 针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、努力抓好常规教学，深入

18、细致的备好每一节课。虽然我已经教过六班级对本册教材比较熟识，但面对新的不同基础上的同学，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并用最浅显显懂的语言和最简单让同学掌控的方法讲解知识要点，让大部分的同学能简单接受；课后实时对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并着重参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。 2、转变教学观念，提高教学技能和教学质量，仔细上好每一节课。

19、在课堂上特别留意调动同学的积极性，以理解为前提，让同学在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，培育同学多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，着重精讲多练，强化他们探究合作意识上课时着重同学主动性的发挥，在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，有时让同学上讲台来讲解题目做小老师，充分表达同学的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让同学感觉学数学也有乐趣；在课堂上着重培育同学多动口动手动脑的技能，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性。 3、仔

20、细实时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 4、坚持听课，从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀老师的课堂实录，结合本班同学实际状况设定更为合适的教学设计。如蒋美萍老师的小组合作学习法；李菊英老师在课堂上对同学的学习行为实时予以表扬和鼓舞，让同学的学习爱好更深厚，以及平常对同学良好的的学习习惯的培育；林明珠老师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，规律性等都让我对自己的教学有了更多

21、的启发。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 三、教学中有待改进的： 1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 通过前面的总结使我认识到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特别是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐烦的辅导，加上在教学中

22、不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成果。 一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的同学成果都有所提高，六2班的班级平均分也由之前与同班级平行班相差十几分到现在相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 六班级下教学工作总结数学篇5 本学期，本人继续担负六11班的数学科教学工作。一学期来，自始至终以仔细、严谨的治

23、学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，本学期来的教学工作顺当，同学的学习成果也稳中有进。现总结如下： 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 一学期来，本人能仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和同学的实际状况，努力提高自身的业务水平和教学技能。教学中严格要求同学，尊敬同学

24、，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，着重和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合同学的学习状况及班级状况，细心制定教学计划，并按计划实施。 一、求新思变，积极探究、改革教学 怎样教数学，新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课

25、程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能实时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。 二、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分

26、进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后实时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，精确把握同学的接受技能，表达备课的有用性。制作多媒体课件帮助教学，着重同学的学法指导，加强同学的基本技能的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。常思索

27、，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作 本学期教学工作，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对同学知识掌控状况进行技能的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；对成果不抱负的同学实时找出缘由做相应的教学调整。 四、狠抓学风、班风，创新

28、评价，激励促进同学全面进展 在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严苛批判抄袭作业的行为。 同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。提高学困生的成果，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观测、学会思索，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的机会，为学优生提供思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。抓基础知识的掌控等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 有胜利的地方，但也有许多不足，在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，多下功夫加强对个别差生的辅导，多向名师学习，集思广益，纳百家之长，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务技能，提高自身的专业素养。这些