河南省永城市高庄镇农村学前教育发展现状的调查研究

1、河南省永城市高庄镇农村学前教育开展现状的调查研究河南省永城市高庄镇农村学前教育开展现状的调查研究调查小组对高庄镇进展了抽样调查，采取走访调查、问卷调查等方式对高庄镇中心幼儿园、桃李幼儿园等五家幼儿园与高庄、郭寨、坡里、洪楼、练庄等村庄的家长进展了调查。小组参观了幼儿园环境，包括卫生、餐厅、娱乐设施、教育设备等，与幼儿园园长、幼师进展了交谈。之后，小组走访了几个村庄，与村民进展了亲切交流。我们归纳高庄镇农村学前教育现状如下：一、高庄镇农村学前教育开展现状高庄镇重视教育的开展，对农村的学本文由论文联盟搜集整理前教育问题越来越重视。近几年，幼儿园数量急剧增加，尤其在高庄镇里，现有幼儿园8所。辖区平均

2、每两个村一所幼儿园，而参加学前教育的儿童数量也比过去几年翻了几番。许多家长表示愿意让孩子进入幼儿园，承受学前教育。可以说，高庄镇是农村开展的一个典型代表，反映了农村学前教育的开展迅速。二、高庄镇农村学前教育存在的问题一农村家长观念仍然落后虽然随着经济的开展，高庄镇许多村民的观念开场转变。但面对学前教育这个新词，很多人仍然不能理解。甚至很多人并没有听说过什么是学前教育。只盲目的认为孩子应该上幼儿园，而上幼儿园的目的并没有弄清楚。详细表现为：1、幼儿教育观念不正确对于大局部幼儿来讲，游戏可以说是他们平日里的主要活动。然而却有不少农村家长认为孩子每天做的游戏没有任何用途。家长在给孩子购置图书时，根本

3、以唐诗算术方面的书籍为主。而手工、绘画以及故事等方面的书籍却少之又少。很多家长都将教孩子数数、识字作为教育孩子的主要方式，只有极少家长会与孩子做游戏。上诉情况充分反映出了农村家长对知识的渴求及对幼儿游戏活动的轻视。2、家庭教育方法欠缺科学性在调查中发现，孩子在发脾气或是犯错误时大局部农村家长会采用讲道理的方式教育孩子。假如道理讲不通，便会对孩子进展警告、斥责，甚至是进展体罚。虽然家长普遍认为对孩子采取讲道理的方法效果并不太好，但是又没有更好的教育方法。究其根本原因是农村家长严重缺乏行之有效地家教措施1。二高庄镇农村幼儿园现状1、幼儿园根底设施较落后据小组调查发现，高庄镇许多幼儿园根底设施比拟落

4、后。全镇几十家幼儿园中，镇中心幼儿园的根底设施比拟先进。但仍然存在许多缺乏。农村幼儿园的根底设施普遍单一，缺乏平安性。小组发现，许多幼儿园所谓的娱乐设施只不过是一些滑梯和假屋等简单的几件。2、幼儿老师专业素质低下，师资装备不齐农村幼儿园中的绝大多数人在职培训时机少，教育观念比拟陈旧、落后，他们往往缺乏尊重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；通常认为好孩子就是老实听话、遵守纪律、不淘气捣乱的孩子。同时，这些老师的幼儿教育知识、技能与才能也相对缺乏，经常使用惩罚、批评等否认方式来对待幼儿，无视正面教育。据村里家长反映，这些幼师程度一般，没有经历。不利于对孩子们因材施教，培养孩子们的创造力。

5、三、完善高庄镇学前教育的几点建议一改善家长对学前教育认识现状的建议1、采取多种形式树立家长正确的幼儿教育观念幼儿园应当通过开展多种形式的活动向家长宣传幼儿教育的正确方法，增强家长与幼儿老师之间的沟通和交流。首先，幼儿园要积极组织家庭教育知识讲座、家长会等活动使家长理解幼儿教学活动的主要目的、内容和形式，认识到幼儿园教育的重要性。2、组织多样化的活动，进步家长对学前教育的认知幼儿园应当积极组织亲子活动和开放日活动，开展亲子活动的最终目的是为了可以更好地促进家园共同教育。以此来发挥出家庭教育的真正作用。进而提升孩子与父母之间的感情，并增强孩子的身体素质。3、促进家园教育并行开展为了实现家园合作，应

6、不断进步幼儿老师的综合素质，并增强其对职业的认同感，充分调动起他们对家庭教育工作的积极性。与家长一同制定幼儿指导方案，这样可以使家长在每一次活动中，都能有所收获。对于幼儿园而言，应抓住每一次与家长交流和沟通的时机，并肩负起对农村幼儿家庭教育进展指导的重任，以此来促进农村家庭教育开展。二改善农村幼儿园教学条件的几点建议1、通过立法明确各级政府投入责任把学前教育纳入法制化轨道，通过立法明确学前教育的政府财政投入责任，设立学前教育专项经费，提出专项经费必须到达财政收入的比例，对于财政收入低的各级政府，要多方筹措资金，每年投入设立最低金额。2、加强农村学前师资队伍建立进步农村学前教育的质量，关键是加强农村幼儿老师的师资队伍建立，目前幼教队伍不稳定，老师流失严重。进步农村幼儿园对优秀人才的吸引力，是一项系统工程，也是一项长期工程完善学前教育师资