部编版小学语文二年级下册期末语文园地二省级优质课教学设计2

1、文档编码 : CU2D5M4W3S9 HZ2O2M3N2Q2 ZF8M9B5L7R3写话：我的好伴侣教学设计 教学目标： 1. 激发同学说话,写话爱好； 2. 能抓住自己好伴侣的外貌, 性格等特点,并按确定的次序把他介绍给别人； 3. 初步培育同学关于人物写话的才能,能写一段完整的话； 教学重点： 按确定的次序写自己的好伴侣 教学难点： 初步培育同学关于人物写话的才能,能写一段完整的话； 教学过程： 一,歌曲导入,激发爱好； 1,课前师生齐唱歌曲找伴侣 ,师：同学们唱得真好听,老师从你们 的歌声中感受到了你们找到好伴侣的兴奋和轻盈, 你能告知我你的好伴侣是 谁吗？ 2,指名 2 生说说自己的好

2、伴侣； 3,老师也想把我的好伴侣介绍给大家, 想知道） 小伴侣们想知道她是谁吗？ （生： 4,（ PPT）出示一段话,师指名同学读一读；这就是老师的好伴侣,大家 知道她是谁吗？（王老师）你们是怎么猜出来的呢？ （同学说说自己的想法； ） 5,要想快速让别人猜出来,我都介绍了王老师的哪些方面？（指名同学 说一说） 【预设： 生：介绍了王老师的身材,头发,脸,眼睛,鼻子,王老师和我一起做 的事情； 师：是啊,同学们听得仔细,说得真不错；在介绍伴侣时可以分哪几部 分来介绍？依据什么次序介绍更好呢？】 6,你想不想把你的好伴侣也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就 共同来学习写话：我的好伴侣； （板书

3、课题） 第 1 页,共 5 页二,借助玩耍,爱好说话； 1,为了更好地写好自己的好伴侣,我们将举办几个小玩耍,看看哪些 同学在今日的玩耍活动中表现最为杰出； 活动一：猜人物学习观看人物的体型,服饰等； 玩耍规章：出示三张同学照片（其中头部遮住） ,同学们观看图片,猜 一猜他们都是谁； 说说你是怎样猜出来的？ 【预设： 生：她的体型比较胖,长得很健壮； 生：他长得很瘦,个子很高； 生：她长得很苗条,个子比较高；手上仍戴了红绳； 师：同学们真是善于观看,我们一起来看看大家估量的结果吧； 小结：通过观看身材以及穿戴服饰等方面, 我们可以估量出人物都是谁； 活动二：说特点学习描述自己熟识的人物特点；

4、玩耍规章：观看图片上 2 位同学的外貌,包括五官； （挑选 2 个身材, 长相差不多的同学来观看） （特殊是他与别人不一样的地方） ； 师：世界上没有两片完全相同的树叶,当然更没有完全一样的人；一人 一个样；要想写人的外貌,光让你们看,你可能一时抓不住外貌特点；得用 比较的方法进行观看： 比如观看你的好伴侣, 那你就再找一个同学和他对比 观看就能突出他的外貌特点了； 今日我们就用对比观看法来观看你好伴侣的 外貌；（板书：对比观看法） 挑选其中一个同学,请生观看他 / 她的外貌； 同桌沟通 +班内沟通,引导同学加上形容词把句子说详细； 预设： 生 1：她的头发长长的,笑起来很好看； （引导：能不

5、能用上形容词, 把句子说长） 第 2 页,共 5 页生 1 改：她有一头乌黑的长头发,笑起来露出一对小酒窝,很是好看； 生 2：她有一双光明的眼睛,戴着一副眼镜,一张能说会道的嘴； （引 导：能不能说出他独有的地方） 师：我们在介绍别人的时候,用不用面面俱到都介绍？（不用）是啊, 只要说出他独有的地方就可以了；谁再来试试？ 生 2 改：他虽然有一双光明的眼睛,但是却戴着一副厚厚的圆框眼镜； （出示两个长相差不多的同学图） 师：遇到这时怎么办？我们可以说说 他与众不同的行为,也就是介绍他做什么事儿？ 谁来介绍一下你和好伴侣常常做什么事儿？ 生 1：我们每天一起上学,一起回家； （引导：能不能用上

6、动作词语, 形容词,表情,把句子说长一点？） 生 1 改：我们俩的关系特殊好,就像我和我的影子一样；每天我们俩都 是手拉手一起上学,一起回家,一路上有说有笑,特殊兴奋； 活动三：用好词,规范写话 过渡： 同学们说得太有棒了了, 李老师的好伴侣安晓冉也忍不住想再给 大家介绍一位她的好伴侣,大家猜猜她介绍得是谁？（微课出现：猜猜我是 谁？） 【她中等个子,身材很均匀；一头乌黑的长发总是扎成一个 马尾辫, 跑步时一上一下地翘着, 看起来特殊俏皮； 她的睫毛又浓 又长, 瞬时睛时似乎小扇子一样忽闪忽闪的, 让她那一双山泉一般 清亮光明的大眼睛,随时散发出活泼和灵气,特殊可爱！ 我们一起玩耍,一起学习,

7、一起帮忙 2 年 2 班的小伙伴们养 成好习惯,留下了很多美好的回忆； 】 猜出来了吗？安晓冉介绍得小伴侣与你们的有什么不同？（白板画一 画）她写得语言美丽,仍用上了比如句；同学们观看总结得狠正确； 第 3 页,共 5 页现在我们赶快把你好伴侣的介绍写下来吧； 把我们平常积存得好词好句 用在文中,看谁写得美,写得杰出； 三,规范写话,组织评议； 1,出示写话要求（表格） 依据“谁” +“长什么样子” +“在一起做的事”的次序来写一段完整的 话； 2,展评 12 篇文章；同学读一读,评判； 四,总结与拓展 1,师：今日这个课同学们都能够积极给大家介绍我们的好伴侣,让我 们感受到了有伴侣的轻盈,期望课下能够连续修改自己的作文； 2,举荐阅读绘本好伴侣 ,找到一个好伴侣（老师再给大家举荐两 本绘本,小伴侣们多多阅读,连续感受友情的珍贵； ） 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地