五年级上册美术课外班教案和怪兽一起的时间教案全国通用_第1页
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文档简介

1、教课设计课题:和怪兽一同的时间课次1课次课程分类讲课对象9岁以上班级要点词想象创作要点：少儿认识各种怪兽的外形特色学会用线条的形式以及夸张的手法描述人物外形和特色难点：夸张的人物动向绘画方法教课目的知识点目标：创想怪兽的形态，复习夸张人物的动向表达。技术目标：学生认识一些怪兽企业里面的怪兽们，用线条的形式加以表现。试试将自己加入故事中，抓住特色进行描述。学惯用单色渐变表达人物及怪兽的体积形态。智慧目标：激发孩子对世界探知的探知欲念。对怪兽世界有必定的想象和画面的表达。将天马行空的想象，创建成为生动兴趣的画面语言。课前准备1、教具：卡纸、彩铅、素描纸2、额外准备：各种卡通怪兽的图片。上课流程第一

2、阶段：开场指引导入：创编插画延长插画C老师：经过发问的方式咨询孩子们有没有看过相关怪兽的电视、电影作品。让孩子们思虑后描述她们心中的怪兽形象（配合图片进行解说发问按照顺序渐进，步步推动，从怪兽形象怪兽生计环境适合的选择）第二阶段：探究发现（脑筋风暴）导入：请少儿依据平时生活所见所闻，回想一下我们的生活环境是如何的提出假如怪兽想要生活，那么他们又会生活在如何的环境中第三阶段：想象力延长请少儿思虑会遇到哪些形态不一样的怪兽假如遇到了他们会有如何的事情发生。第四阶段：创作与表现请孩子第一联想自己怪兽朋友们假如在探险，会有如何的情境出现孩子选择自己喜爱的怪兽形象进行描述，并用彩铅上色第五阶段：赏识与评

3、论对小朋友设计的各种怪兽的造型进行评论，将画面上人物、怪兽及情境中的主要建筑的地点定好。指导少儿逐一进行描述，掌握每个部分的大概构造，从整体到局部，慢慢深入，注意人物的夸张表情的表现。加入怪兽的形象及动向，注意特色的掌握。勾线上色，注意空间的关系和色彩的搭配。带着小朋友们认识各种怪兽的造型和特色，经过让孩子对怪兽的巧妙形态有所想象和设计，学会察看生活，认识自然界的巧妙变化，拓宽孩子的知识面，改变狭小的认知方式，拓宽思想，为创建供给可能。不限制孩子的思想空间和想象力。课程总结：各位家长好，今日我们上课的内容是：和怪兽一同的时间，创想怪兽的形态，复习夸张人物的动向表达。让学生认识一些怪兽企业里面的

4、怪兽们，用线条的形式加以表现。试试将自己加入故事中，抓住特色进行描述。学惯用单色渐变表达人物及怪兽的体积形态。对怪兽世界有必定的想象和画面的表达。在今日的讲堂上，xxx小朋友基于今日上课最后阶段，小朋友们能够创建出特别丰富的怪兽形象，建议家长能够回家后和孩子有这方面的互动，拓宽孩子的想象空间。好了，今日的课程就是这样，我们下周再会。课后思虑艺术是人类感觉美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的认识和情绪态度的独到方式，而我们的生活中存在着各种各种的艺术形式，因文化的不一样也表现出了各种各种的特色。因此，我们应该鼓舞孩子们去感知生活中不一样的“艺术之美”，并试试着用不一样的方式来表现自己关于不一样美的感觉和想法。开启探知的大门，找寻心灵的旅途，经过让孩子对

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