教学反思-一年级如何培养孩子的学习自觉性

1、一年级如何培养孩子的学习自觉性如果市面上有宣传跟你说几步，就能让小朋友自主写作 业，第一这个违背认知开展的规律，第二，如果短期见效肯 定会有长期副作用。我们把主动性的建立分为几个阶段。第一，主动性启动阶段。这个阶段需要处理动机，开启时间意识，整理思维的构 建。处理动机是关键，有趣只能维持较短的动机，长久的动 机来自情感激励，以及典范意识。没有情感激励不会带来主 动性的幸福感，没有典范意识，就是三天打鱼两天晒网，不 会形成长期行为。开启时间意识是核心，绝对不止认识时间 学会分区列时间列表那么简单。时间的不可逆，时间能力转 换体验（讲道理没有用体验才会深刻），短时因果，长时因 果，都需要用体验的方

2、式，让小朋友自己总结出道理（别人 说的道理都是浮云，自己总结的才会坚稳不移）。整理思维是规划整合思维的思维基础和动作基础。跟你 们说为什么说了一百遍要自我管理都不行，因为头脑里是乱 的，不知道怎么做。就算知道怎么做也不知道先做那个后做 那个，父母平时再习惯命令训斥脑子更糊涂。为了不会被训 斥。你说怎么做就怎么做呗？你一旦不说，他就不知道该怎 么做。万一做错了又训斥。很多家长说我教你整理100遍你 不会吗？你分步教是没有概念的，整理思维是一连串的动作。第二，主动性的过渡阶段。放手让孩子做一些事情。比方说做作业的这件事情。其实大家每天可以操作的时间就那么回家五六个小时。 作业完成的越快，你玩的时间

3、就越多。准确率越高，你修改 的时间也就越少，你玩的时间也越多。让小朋友自己练习作业的计划，自己根据自己以往做作 业的时间列我大概要多长时间完成。平时先完成作业再玩的, 这个没商量的。但是作业完成的越快，你玩的时间就越多。 同样的，你计划内完成时间越少，那么你那局部的时间就是 赚出来去玩的。养成先列作业计划，先把所有做作业的物品 都准备好，然后才开始做作业的习惯。自己去设定自己的目 标时间。有些家长会问那要是完不成怎么办？其实如果在设 定目标时间内没有完成作业，小朋友已经得到惩罚了，就是 他的玩乐的时间减少，这时候你没有必要再去惩罚他了，你 需要做的事情是帮助他怎么样复盘总结怎么样把这个天然 的

4、惩罚和损失减轻。总结让他自己提出来的，明天采取什么 样的改进方式？所以这就是一个例子，全套动作都要小朋友自己去动， 目标是你自己设定的，工具是你自己准备好的，找不到不要 问我，中间过程不会做，你要自己去想策略处理，不要问老 妈，考试的时候你妈在吗，你妈不在。做完题自己要检查， 做作业的时候不要看时间，只设定闹铃，考试的时候你妈会 帮你检查吗？你妈也不可能。如果超时了，自己总结为什么 超时了，如果提前完成了，自己要总结，为什么提前完成？一连串的动作简要总结下来就是，制定目标，准备工具，复盘总结，迭代策略。另外就是要重视主动性的精神环境，我还蛮喜欢看抖音 刷短视频的。把你的抖音和学短视频，所有的媒体流全都刷 成那种学霸的视频和学习视频，要给小朋友营造出一种全世 界都在学习的认知。大多数人学习都不是为了学习，有可能 是因为帅哥美女，有可能是因为想成为一个很牛逼的人，也 有可能是因为所见到的环境都是优秀和努力的。他们会在心 里想变成那样子。第三，主动性的检测确认阶段。我提到，主动性不仅仅是说主动做作业，甚至包括自己 去上学。我们要有检测确认阶段，是因为有的时候有些主动 性行为会涉及到安全因素，家长才不敢放手。那