《出师表》练习（解析版）

1、九年级下册第六单元第二十三课出师表精选练习基础篇一、积累与运用.以下加点字注音有误的一项为哪一项（）臧否(zang fou)菲薄(臧否(zang fou)菲薄(fei b6)号第(nu dun)替补(bi)B.恢弘（hong）C.庶（shii）D.崩殂（cu）【答案】A【解析】“否”读pi。.以下句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）A.先帝不以臣卑劣B.逐可先帝以卵驰C.故临崩寄臣以大事也D.斟酌损耗，进尽忠言肉食者可，未能远谋潭中鱼可百个头不以物喜，不以已悲既加宫，珍慕圣贤之道【答案】A【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，进行比拟。A.

2、鄙:眼光短浅。B.容许/表大约；C.把/因为；D.增加/愈加。答案为A。3.以下句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以“意思和作用相同的一项为哪一项（）A.不以物喜，不以己悲B.以为妙绝C.蒙辞以军中多务D.皆以美于徐公【答案】C【解析】“咨臣以当世之事”中的“以课解释为：“用”、“拿”，A：因为；B：认为C：用，拿；1）：认为。应选C。4.以下各项中，加线字的解释有误的一项为哪一项（）A.先帝不以臣卑劣（身份卑微，见识短浅）渴求人才有道明君，自己可以施展才华实现自己人生抱负了。这可从文章中的“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰” “

3、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”可以看出 来。据此理解作答。参考译文：【甲】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑 微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。 后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人 们都不成认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备

4、说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着 的龙啊，将军可愿意见他？ ”刘备说：“您和他一起来吧.”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈 他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”.因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治 崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任, 想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢 休，您认为该采取怎样的方法呢？ ”（三）【2018届中考吉林长春卷】阅读下文，回答以下问题。出师表先帝创业未半

5、而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士 忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体：陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明 之理：不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无 大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉 以咨之，必能使行阵

6、和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未 尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，那么汉室之隆，可计 日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深 人不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，接除奸凶，兴复

7、汉室，还于旧都。此臣所以 报先帝而思陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诵善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。.本文作者是三国时期蜀国丞相 （人名）。.解释文中加点词语的意思。（1）是以先帝简拔以遇陛下（）（2）悉以行之（）（3）苟全性命于乱世（）（4）以彰其咎（） .参照例如，分析“诚”在句子中的表达效果。例如：“诚宜开张圣听中，“诚”是确实，确实的意思。强调了广开言路的必要性，引起刘禅的重视。“

8、此诚危急存亡之秋也中，“诚”是确实，确实的意思。强调了 o.请从第段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。.本文言词恳切，感人至深。请简要回答作者在文中表达了哪些情感？【答案】21.诸葛亮. （1）给予 （2）询问，商议，征求意见。（3）保全。 （4）说明，显扬.蜀国所面临的严峻形势，引起刘禅的重视。.深入不毛，平定南方；出师北伐。.表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情【解析】.此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生.在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵, 这样才能轻松应对此种题型。本文的作者是诸葛亮，他是三国时期蜀国的丞相。.此题考查学生理解文言词语

9、意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要 理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活 学活用。注意遗在这里读作“wei,是给予的意思；彰在这里是动词，说明、显扬的意思。.此题考查学生对文言文中关键词语的理解与分析的能力。结合文章的内容和例句的形式来解答。“此诚危急存亡 之秋也的意思是“这确实是国家危急存亡的时期啊”，其中“此指的是“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊”，也就是蜀国现在的严峻形势，所以“诚强调了蜀国所面临的严峻形势，引起刘禅的重视。.此题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键

10、是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息 梳理内容，找出相关的语句，概括即可。根据第六段“故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，当奖率三军, 北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都“，可概括作者接受先帝“临崩”重托后所做的事为：深入不毛, 平定南方；出师北伐。.此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容， 从而理解文章内容，体会作者的感情。这篇文章是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，文中阐述了北伐 的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情。B.遂许先

11、帝以驱驰（奔波效，劳）C.深入不玉（毛发）D.那么责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）【答案】C【解析】根据所学所记，理解文章内容，根据句子的内容判断词义。c毛：就是地面的草、庄稼等植物、植被的意 思。深入不毛的意思是：深入不长草的地方。这里“毛”活用为动词翻译为“长草”。5.以下各项中，加线词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.躬耕王南阳每假借王藏书之家B.故临崩寄臣幺大事 幺其境过清C.报先帝面忠陛下之职分可远观面不可亵玩焉D.假设无兴德之言朝廷之臣莫不畏王【答案】D【解析】注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理 解文章内容，了解选项

12、各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比拟。A.躬耕于南阳： 在每假借于藏书之家：从；B.故临崩寄臣以大事：把 以其境过清：因为；C.报先帝而忠陛下之职分：表并 列连词可远观而不可亵玩焉：表转折连词；D.假设无兴德之言 朝廷之臣莫不畏王：二者都为助词，翻译为“的”,故答案为及6.学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。（1）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。上联:忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德下联:（2）【观点争

13、鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因 为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看？（3）【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁，无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人 物,并概述其英雄事迹。【答案】（1）下联：鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州（2）例如：我认为诸葛亮不是愚忠。理由：诸葛亮在 辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想；辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并不算是 彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃。（3）例如：岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大概支撑起半壁江 山，以精忠报国构建起不败神

14、话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂一一 “撼山易，撼岳家军难工【解析】（1）此题考查对联知识。思路分析与延伸：根据“他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七 擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原”可知下联写的是诸葛亮。我们可以使用拆合法来应对。所谓拆合法 也就是把一句拆成假设干个词组，分别作对，最后乂把分别对出的组合成一句0 “忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德” 可拆分为“忠肝义胆一一关云长一一华容一一义释一一曹孟德”分别对之。根据词性相对、平仄相合、音调和谐的 原那么可对出“鞠躬尽瘁一一诸葛亮一一蜀中一一诚报一一刘像州”。（2）此题考查对材料的个性化解读。这要根据自己掌

15、握的相关知识来解读。首先明确观点：不是。刘禅虽不是明 主但也不是什么昏君，三国后期魏蜀吴的接班人都不是很合格，诸葛亮坚守刘禅，不仅是为了刘备白帝城托孤，也 是为了维系自己没有完成的梦想，为了蜀国的百姓。所以说诸葛亮是一个又忠诚、又智慧、又真性情的近乎完美的 人臣典范。（3）概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞手法，语言生动。如：文天祥是南宋的一位 民族英雄。他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那时候，元朝派出大军，要消灭 南宋，文天祥听到消息，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元救国。后来，南宋统治者投降了元军， 文天祥仍然坚持抗战。他对

16、大家说：“救国如救父母。父母有病，即使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”不久， 他兵败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”说明自己坚持民族气 节至死不变的决心。他拒绝了元朝的屡次劝降，终于实现了舍身取义的理想。多少年来，文天祥的救国精神，代代 相传，已经成为中华民族共同的精神财富。二、课内精读阅读课文选段，回答以下问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘 身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引 喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为

17、一体，秽罚戚.否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨 之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝 不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而 待也。（

18、节选自出师表） 7.解释以下加点的词语。（I）是以先帝简拔以鸿陛下：（2）性行飒均：（3）盖追先帝之姨淮:（4）引喻失义：.将以下句子翻译成现代汉语。（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（2）必能裨补阙漏，有所广益。.诸葛亮一生忠心为主，在北伐临行前，深情向后主提出了、三条建议。（只能用四字词语回答）.梁衡武侯祠：一千五百年的沉思写到：“我默读着临表涕零，不知所言，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪 如戟，我听到忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。”出师表见证了诸葛亮的忠诚，说说选段中哪些具体内容能体 现他的忠诚。.结合课文具体内容，谈谈你是如何看待诸葛亮的“忠”的？.【答案】（1）给予 （2）

19、善 （3）优待、厚遇 （4）称引、譬喻【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言 常用词的掌握来判断字词的意思。解释时要注意辨析词义和用法的变化。如此题中“遗”“殊遇”为古今异义词， 要根据语境判断字词意思。.【答案】（1）陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气。（陛 下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬光大志士们的勇气。（2）这样一定能够补正疏失，增益实效。（一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。）【解析】此题考查理解或翻译文中的句子。疏通全文，在全文语境中大致了解句子

20、的意思，解释清楚关键词语，第 一句中的“开张圣听” “恢弘”第二句中的“裨补阙漏”等，关键字词都要解释清楚，最后疏通句子。重点句子要 加强记忆，这样在做题时就可以直接写出译句。.【答案】广开言路严明赏罚亲贤远佞【解析】此题考查理解文言文内容要点和概括能力，要注意提干要求，只能用四字词语回答。10【答案】向后主提出了三条建议。诸葛亮想要以对刘禅的尽心来报答先帝。从政治、军事两方面向刘禅 推荐了很多得力人才。回忆和先帝谈论先、后汉的事情，着重激励后主必须亲贤远佞。【解析】此题考查理解文言文内容要点。要注意题干中的具体提示，根据诸葛亮的自述，从积极谏言和推举人才 两个方面来概括。.【答案】观点一：诸

21、葛亮的“忠”是值得后世赞扬的。他的“忠”不仅仅是出于个人的报恩心理，更重要的是 他这片忠心时刻与忧国忧民、匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因而在境界上高于一般人。他的忠国忠君，他为蜀国“鞠 躬尽瘁，死而后己”的精神，值得后人铭记。观点二：诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是知遇之恩禁锢他的沉重枷锁。他只忠于刘备父子，却不知审时度势，忠于 自己的才能。刘禅昏庸无能，不懂治理国事，即使诸葛亮弹精竭虑，最后也只能抱憾而终。良禽择佳木而栖，明知 不可为，又何必辅佐那个扶不起的阿斗呢？【解析】此题为开放性试题，无固定答案。既可以赞同诸葛亮的忠，也可以反对，只要能够言之有理、自圆其说即 可。提高篇三、中考演练（一）【湖

22、北省黄冈市2020年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试语文试题】阅读下面文言文选段，完成以下小题。（14分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事， 事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淞均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨 之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未去 不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而 待也

23、。（节选自出师表）【乙】晏子为齐相，出。其御之妻从门间而建。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻日：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常 有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（节选自晏子春秋内篇杂上）【注释】御：马夫。志念：志向和思考的东西。自下；谦虚。.解释以下加点的词语。（1）性行淑知（3）身相齐国（2）（1）性行淑知（3）身相齐国（2）拥大盖，箪驷马（4）晏子怪而问之A.愚以为宫中之事晏子荐以为大夫B.此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而

24、窥C.试用于昔日，先帝称之日能未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.基夫为相御?后夫自损抑.用给下面的语句划分节奏，划两处。今者妾观其出志念深矣常有以自下者.翻译下面的文言语句。（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（2）然子之意，自以为足，妾是以求去也。.诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。（1）诸葛亮的标准：（2）晏子的标准：【答案】（1）善良公正 （2）驾御（驾着）（3）担任相国（当国相） （4）感到奇怪（对感到奇怪）B今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者（1）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适 的安排。（2）而

25、（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离婚）。（1）忠贞纯粹：忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。（2）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）或：做人谦恭，不张扬。【解析】【12题详解】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方此题中的“策”是意动用法，”对感到奇怪”；“淑均”是古今异义词，“善良公正”的意思。【13题详解】A.以为：认为/把作为；B.之：助词,的/助词,的；C.于：介词，在/介词，对；D其:她

26、的/其:指示代词，那。应选B。【14题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意， 然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不 能出现“破句”的现象。语句“今者妾观其出志念深矣常有以自下者”的意思是：今天我看他出门，志向和考虑都 很深远，常常以为自己不如别人。据此正确的句读是：今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。【15题详解】此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词， 查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义

27、词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译 时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“悉（全，都）、以（拿）、咨（询问）、行阵（代指将士们）、优劣（好的、坏的，指德才高低的人） 得所”几个词是重点词语。（2）句中的“子（你）以为（认为）、是以（因此）、去（离开）”几个词是重点词语。【16题详解】考查对文章内容的理解。（1）诸葛亮选用人才的标准，可结合甲文本中的“此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下” “性行淑均， 晓畅军事，试用于昔口，先帝称之日能，是以众议举宠为督” “此悉贞良死节之臣”等语句，用自己的话概括即可。（2）晏子选用人才的标准，从乙文中的车夫开始的“其夫为相御，拥大盖

28、，策驷马，意气扬扬，甚自得也”的趾 高气扬，到听了妻子的劝说后，变得“夫自损抑”，最后被晏子“荐以为大夫”，可以看出晏子选用人才的标准是： 做人要谦恭，不张扬；能虚心接收别人的批评并及时改正（知错能改）的人。据此理解概括作答。【参考译文】:【甲】侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良老实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认 为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中 部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人

29、，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在 世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。【乙】晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下， 用鞭子鞭打车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说： “晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你

30、 的表现，（已经）自认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大 夫。（二）【2019年中考江苏连云港卷】（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）（乙）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元 直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ”先主曰：“君 与俱来。”庶日：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颉，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于 天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹木已，君谓计将安出？ ”（节选自三国志诸葛亮传，有删改） 17.解释下面加点的词。（1）妈耕于南阳（2）先主器之*（3）先主遂指亮（4）孤不度德量力.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。