八年级数学教学心得体会5篇

1、第 第 页八年级数学教学心得体会5篇 八班级数学教学心得体会1 本学年主要担负了初二24班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的如下： 一、教学工作 进一步深入钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析同学的学习状况，转变教学的方式、方法，坚持实施素养为根本点，重视基础知识的传授，仔细完成教学内容。同时，积极训练同学的各种数学技能。坚持理论联系实际。 二、教学的实践操作 1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。数学科的特点：(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维技能、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学

2、适应日常生活，参与生产和进一步学习所须要的几何基础知识与基本技能，进一步培育运算技能，思维技能和空间观念，能够运用所学知识解决简约的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好性格、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培育他们实践技能。 2、狠抓课堂教学质量： 课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：(1)抓好旧知识的过关，做好新知识与旧知识的函接。(2)分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。(3)查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学

3、习延伸。 三、优化教学语言、运用多媒体组合。 语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探究和积累。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，知识的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。 教学媒体的运用是教学过程的一个重要手段，依据教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制

4、作投影、录像、录音、图表等，制造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。 四、通过该学期的实践教学，进一步培育了同学对数学的学习爱好。 在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培育了同学具有肯定的实践技能和良好的思维习惯，以及培育了同学具有肯定的探究技能。 今后仍需不断改进教学方法，积累阅历，培育和进展同学猎取数学知识的良好素养。 八班级数学教学心得体会2 一学期来，担负八班级二班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有

5、所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课 备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量

6、 使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

7、并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高

8、后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求

9、知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育 新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、工作中存在的问题 教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多

10、。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向 加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。 八班级数学教学心得体会3 在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、教学任务 本学期我照旧担负我校八班级8班和9班的数学教学工作，所运用的教材为人教版(20_版)八班级下册，本册由第十

11、六章开始，到第二十章结束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。 二、教学进展 根据学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九班级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有非常状况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参加，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够根据计划开展并如期完成。 三、教学成效 8班和9班

12、的数学教学工作自初一伊始就由我来担负，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了肯定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应当存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是由于出于本学期是他们非常时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。这一提高没关系，同学可能的确有些吃不消，在复习的过程中，大部分同学的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，许多基础性的知识都还没有掌控。 从过去三个周的复习状况来看，这个学期的结局肯定会很糟糕!不用说与其他学校

13、相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成果一贯是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够掌握在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超! 更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我好像还有好多内容没来得及跟同学讲呢!这不，我这心里更是没底了! 以上种种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成果，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成果? 四、教学反思 回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为

14、题还将来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个： 1、急功近利，忽视同学的现状。我校同学的基础原来就特别薄弱，经过一年半的努力，好不简单将自己接手的这届同学的数学成果从全县倒数第一名提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾同学的感受，忽视同学的实际状况，一改以往耐烦细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予同学，导致在复习过程中同学一问三不知。 2、阅历不足，与新老老师沟通甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈阅历，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老老师请教阅历和方

15、法，向新老师学习沟通新思想的最正确平台，但我却没有把握好这个平台，除了在会议上进行一些教学沟通之外，却很少主动与他人探讨。 3、与同学的关系渐行渐远。作为班主任，应当来说是与同学接触得最多，对同学最了解，也是同学最信任得过的老师亦是伙伴。但是，由于我的性格问题，与同学之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不乐观势态。 4、教育教学讨论工作不够深入。作为教育工，除了仔细备好课和上好课之外，更应当做的就是教育教学讨论了。但是回顾本学期本人的教育教学工作，无论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特别是教育教学的讨论工作都没有得到实质性的解决。 五、改进措施 结合本学期的教学工作的反思，针对

16、本学期在教育教学工作方面存在的问题，本人特别制定以下改进措施： 1、坚持打好长期战。作为教育工，提高教学质量是每位教育工的目标追求之一，但是教育工作是一个长期的过程，提高教学质量也不可能一蹴而就，需要锲而不舍，需要做好打硬仗、恶战的心理预备和打长期战的心理预备。 2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于同学，作为人类社会中的一份子，特别是作为生活知识大爆炸、消息日益更新下的老师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。 3、正确处理好自身与同学的关系。良好的师生关系是同学学好知识和老师提高教学质量的基本保障。师生关系焦灼，只会导致同学厌学，老师无心教学的恶果。 4、加强教育教学讨论。加强对教

17、育教学工作中遇到的问题与案例讨论分析，在积累阅历的同时深入了解同学，针对不同的同学采用不同的教育方式，将胜利的案例与同行共享，为他人的胜利提供样本与举措，促进教育教学的和谐进展。 八班级数学教学心得体会4 这段时间以来的教学工作很是充盈，作为数学老师我也是感觉特别的好的，我真的是能够深刻的感觉到这一点，作为一名数学老师这是我的职责所在，现在这也让我感觉特别的好，在这方面的确让我感觉还是有很大压力的，对于自己各个方面我是应当有一个客观的看待，这是作为一名老师应当主动去做好的，我现在也是做出了许多预备，在接下来的工作当中我应当主动一点，现在我也是在仔细的做好这些环节，我肯定会让自己搞好这方面的环节

18、，做好自己分内的事情，在这方面我还是需要提高自己的教学阅历。 作为一名数学老师，我认证的提高教学技能，严格根据公司的标准搞好自己分内的工作，在工作当中努力去做好教学工作，我能够不断的提高自己技能，初二阶段的学习也是焦灼的，每个学期的教学工作都是有条不紊的进行着，有的时候也是能够看到教学工作当中的不足，在这方面我也是感觉自己的教学工作是有突破的、，在工作方面我是能够做的更好的，我也是能够意识到教学方面自己的改变，我也肯定会坚持去搞好教学工作，教学进度是特别重要的，在工作方面我应当努力去搞好自己的教学工作。 教初二的同学还是比较好的，同学们也是比较听话，讲起课来还是比较的轻松的，在这方面我也是一贯

19、在努力的搞好自己的工作，作为一名老师我是能够深刻的题回到这一点，在以后的学习当中我也是的做好了许多，初二阶段的学习让我感觉自己是进步了许多，现在我也是能够意识到缺点，这让我感觉特别的好，数学是一名规律性较强的科目，班上部分同学都是觉得难度较大，对于这部分同学我都是重点去讲解，能够提高一些是一些，对于同学们我都是比较仔细的，这样的教学立场是特别好的，初二阶段是时间很快，我也是意识到了在数学教学方面我还有哪些不足，也正是由于能够看得到自己的不足，这才让我感觉自己还是可以做的更好的，我也是特别相信自己的能够把工作做的更好。 在工作当中努力的提高自己技能，这段时间我感觉真的是很好，我也肯定会坚持去做好

20、这份工作，让自己的积累足够的工作阅历，上心去做好这些，我也肯定会努力的，仔细教育同学，并且在将来的数学教学当中努力做的更好。 八班级数学教学心得体会5 通过八班级数学的教学，在教学实践中我觉得老师的真正本事，主要不在于讲授知识，而在于激发同学的学习动机，唤起同学的求知欲望，让他们参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，需要在引导同学参加教学活动的全过程上做好文章：加强同学的参加意识;增加同学的参加机会;提高同学的参加质量;培育同学的参加技能。此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，加强同学的法律意识和自我爱护的技能。 一、转变同学的学习状态，在

21、教学中更重要的是关注同学的学习过程以及情感、立场、价值观、技能等方面的进展。 就学习数学而言，同学一旦学会，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使同学的情感和爱好始终处于最正确状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。 二、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发同学的参加热忱，逐步强化同学的参加意识。 同学学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数同学不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对同学的年龄特点、心理特征，亲密联系同学的生活实际，细心创设情境，让同学在实际生活中运用数学知识，切实提高同学解决实际问题的技能。使大家都能深深

22、感受到人人学有用的数学的新理念。常常这样训练，使同学深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变学数学为用数学。 三、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观测、思索、争论等形式诱导同学参加知识形成进展的全过程，尽可能增加同学的参加机会。 在数学教学中，让同学积累丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到知识形成和进展的全过程中来。 四、重视学习环境在教学过程中的作用。通过创设良好的人际关系和学习氛围激励同学学习潜能的释放，努力提高同学的参加质量。 和谐的师生关系便于发挥同学学习的主动性、积极性。老师应鼓舞同学大胆地提出自己的见解，即使有时同学说得不精确、不完整，也要让他们把话说完，爱护同学的积极性。 沟通沟通、求知进取、和谐开心的学习氛围为同学提供了充分进展性格的机会，老师只有擅长协调好师生的双边活动，才能让大多数