论高职计算机应用与软件技术实训基地建设

1、论高职计算机应用与软件技术实训基地建立论高职计算机应用与软件技术实训基地建立引言计算机应用与软件技术实训基地是培养IT专业技能和IT职业素养的一系列软硬件要素的结合体，承当着为社会及时输送高素质IT技能人才的重要职责。一、构建计算机应用技术实训基地基地集校园网络中心、计算机根本技能实训中心计算机中心、计算机类专业技能实训中心于一体，为数字化校园提供环境、为校园网应用搭建平台，为计算机技能实训提供保障。1.1网络中心既要保障技术的成熟性，还要考虑技术的主流性，同时也要有一定的前瞻性。学校投资建成架构合理、信息通畅、数据共享度高、可靠性强、应用集成的数字化校园平台，为施行计算机教育、拓展计算机应用

2、提供了根本保障。1.2计算机根本技能实训中心可提供500台计算机实训工位，承当全校非计算机类专业学生的计算机根本技能的实训，同时满足学生课余时间的上机需求。二、实训基地的立体化建立为了适应企业对实用型人才的需求，计算机应用技术实训基地必须按照IT根本技能、岗位才能、综合才能实训的功能要求进展建立，而且要与企业接轨，为学生从大学生到职业人的演变提供渐变的工序和环境。2.1根本技能实训中心建立该中心的效劳对象为全校学生。实训内容为：1计算机软件操作。将指法练习及文字录入、inds操作系统根本操作、ffie组件的根本应用、实用软件等内容进展整合，形成任务驱动、以学生实际操作为主，老师指导和督察为辅的

3、教学形式。该实训不仅要求网络环境，而且要有老师机和效劳器。老师机可以针对学生的实际学习情况进展全体播送、分组讨论和个别指导。学生可以从效劳器上下载实训任务和实训指导，也可以将实训的结果上传到本文由论文联盟搜集整理效劳器。2计算机硬件综合是将计算机组成、计算机拆装、常见故障诊断与排除、常用工具的使用、网线制作、简单网络互联等内容进展整合，重点培养学僵硬件维护方面的动手才能。该实训要求至少2个场所：实训操作场所学生在这里完成指定的实训任务。和网络环境的机房学生在这里可以查询各种配件和设备的性能与价格、撰写实训报告，锻炼学生通过网络查询资料也是该实训的要求，并将实训报告上传到效劳器。3数据库根底和程

4、序逻辑，以课堂教学与实训相结合的形式进展。这2门课程是计算机类专业的公共平台课程，主要目的是使学生理解并掌握利用计算机进展信息管理、程序设计的根本概念、根本方法和根本技能。学生在计算机根本技能实训中心主要进展的是认知和感知的根本训练，以学生个体才能培养与展现为主。2.2岗位才能实训中心的建立该中心的效劳对象是划分专业后的计算机各专业学生。实训内容突出专业设色，根据专业培养位的岗位群，将每个岗位的课程组合成一个模块称之为岗位模块。对岗位模块内的课程，根据课程之间的关系合理安排并行或串行施行，时间要相对集中，一般在一个学期内完成。该阶段的教学内容要以才能培养为目的，以工程工程为主线，教学组织始于工

5、程工程的提出，教学于工程工程的过程分解与施行，终于工程工程的开工。一般课堂教学和实训的比例为1：1。课堂教学和实训应选用2个不同的工程工程同步进展。课堂教学的工程，形成一个使教学的组织由整体到肢解，由肢解再到整体的载体，将课程的知识形成一条主线连接起来。实训工程为学生提供了对课堂教学的消化、理解、模拟、拓展和创新的载体，使学生能完好地掌握相应岗位的技术和技能。2.3综合才能实训中心的建立该中心的效劳对象是具有一定专业岗位才能的学生。当学生完成了岗位模块课程学习后，要做一个将该岗位模块课程综合到一起的阶段工程，该工程需要集中时间进展，一般不应少于2周。假如说学生在岗位才能实训中心的学习和实训主要

6、以线状开展，那么综合才能实训中心的学习和实训应该是网状施行。该阶段的实训是将岗位的知识点、技术和职业素养交融到一起，要求以团队的形式组织教学，要采用真题真做或假题真做。将学生分成假设干个工程组，并选出工程组长，确定工程进度和施行方案，要有阶段汇报和工程验收。该实训中心的教学环节，是以学生为主体，老师为导演兼指导。该中心开展的实训是工程实训，重点培养团队精神。该中心的建立不仅要求设备要满足职业的需求，而且要构建企业气氛，仿真企业环境。2.4IT工程实战、顶岗实习基地建立为了给学生创造和提供实际工位，可以采取挖掘内在潜力与积极向外拓展相结合的策略。基地研发室以老师为主的科技开发场所，采用吸收学生参

7、加老师科技形式，可为学生提供约几个工位，通过承当小型软件开发、网站建立、学科竞赛等形式；计算机应用技术实训中心包括校园网络中心本身的运行为学生。学生参加真实的工程开发或实际工作，不仅锻炼了学生的责任意识、工程意识和对企业的忠诚意识，也为计算机类专业推行工学结合、师生参加科技开发和技术效劳搭建了平台，更重要的是为学生的就业创造了时机，企业得到了满意的人才。企业文化的熏陶对师生的职业素养产生良好的影响，也为把实际消费工程引进实训基地、引入课堂提供了更多的时机，构成了人才培养的良性循环，为我校计算机应用技术实训基地的立体化建立添加了更加丰富的内涵。三、完毕语实训基地把有关的专业课教学、课程综合实训都严密地与市场需求结合起来，把企业一线软件工程引入实