八年级语文下册第三单元14大雁归来同步练习

1、大雁回来1给以下句中加点字注音。（1）它们低低地在沼泽和草地上空波折（）地穿行着。（2）水太热，用两个碗折（）一折就凉了。（3）我的中国心是一首大家都很喜爱的歌曲（）。（4）能够依据两个数字来权衡（）春季的富裕。5）人们居然不自量（）力地声称要用这滴水来取代海洋。6）他静静端详（）着这个来自小山村的女孩子。2依据意思写出词语。（1）闭嘴不说话。（）（2）空暇时到外面随意逛逛。（）（3）充满；充满。（）（4）形容狂妄自傲，什么都看不起。（）3指出以下语句的修辞手法。（1）它们低低地在沼泽和草地上空波折地穿行着，向每个刚才消融的水洼和池塘问好。（）（2）返回的雁群，不再在沼泽上空做尝试性的回旋，而

2、像凋落的枫叶相同，摇摆着从空中落下来，并向下边喝彩的鸟儿们伸出双脚。（）（3）每次出发以前，都有一场大声而风趣的争辩。（）4联系课文，品析下边句子的含义。（1）单一乏味的数字竟能这样进一步激发爱鸟者的感慨。（2）在这类每年一度的迁移中，整个大陆所获取的是从3月的天空洒下来的一首有利无损的带着野性的诗歌。5回首学过的诗歌，写出有关“雁”的诗句（连续的两句），并写出作者和出处。6阅读下边的语段，提取有关“骆驼”的两个重点词。有人说骆驼是不睡觉的，一辈子没闭上过眼睛。正因为它不睡觉，因此看到的世界比需要睡觉的动物多得多。骆驼和狗、马、牛等动物相同是通人性的，它们熟知人的生活，更懂得人的行为。有的牧民

3、出门放牧时患病或碰到生命危险，骆驼会奔跑回家，对着他家里人难过地嘶鸣，家里人从骆驼的喊声中便知道出门放牧的人失事了。课内品读阅读下边的文段，达成第711题。一只燕子的到临说明不了春季，但当一群大雁打破了3月暖流的雾霭时，春季就到达了。假如一只主教雀对着暖流歌唱起春季来，却发现自己搞错了，它还能够纠正自己的错误，持续保持它在冬季的默然；假如一只花鼠想出来晒太阳，却碰到了一阵狂风雪，也能够再回去睡觉；而一只按期迁移的大雁，下定了在黑夜翱翔200英里的赌注，它一旦出发再要撤回去可就不那么容易了。向我们农场宣布新的季节到临的大雁知道好多事情，此中包含威斯康星的法例。11月份南飞的鸟群，自高自傲地从我们

4、的头上高高飞过，即便发现了它们所喜爱的沙岸和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦往常被认为是笔挺翱翔的，但与坚韧不拔地向南翱翔200英里直抵近来的大湖的大雁相比，它的翱翔也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在广阔的水面上闲荡，时而跑到刚才收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从拂晓到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有对准它们的猎枪。3月的大雁则不一样。只管它们在冬季的大多数时间里都可能遇到枪击，但此刻倒是休战时刻。它们顺着曲折的河流拐来拐去，穿过此刻已经没有猎枪的打猎点和小洲，向每个沙岸低语着，仿佛向久其余朋友低语相同。它们低低地在沼泽和草地上空波折地穿行着，向每个刚才消融的水洼和池塘问好。在我们的沼泽

5、上空做了几次尝试性的回旋以后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，仿佛它们溅起的水花能抖掉那柔弱的香蒲身上的冬季。我们的大雁又回来了。7第段中写道：“一只燕子的到临说明不了春季，但当一群大雁打破了3月暖流的雾霭时，春季就到达了。”表达了作者如何的思想感情8第段中“大雁知道好多事情，此中包含威斯康星的法例”是什么意思“威斯康星的法例”是怎样的9第段画线的句子运用了什么修辞手法表达了如何的思想感情10从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和特色请简要剖析。11作者写此文只是为了表达自己对大雁的喜爱与赞叹吗请简要剖析。课外拓

6、展类文赏析展阅读下边的文段，达成第1215题。不见大雁刘长春故土的一条清溪，优美地流了百年、千年。秋季的时候，溪流变得更为潺湲。阔大的水面仿佛深碧的颜料相同透辟清澄，水波闪耀着点点光斑这个时候，数以万计的大雁从山那处，从树林间，从遥远的天际，一只连接一只，一群拥簇一群，掠过阔大的水面，遮天蔽日似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着彩霞，激溅着水花，而后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，如同九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充满于天地之间，这全部让人怦但是寂然。只管时间仿佛流水相同地流过了三十年，但

7、是那雁鸣的余音袅袅，到现在不停如缕于我的耳际。一条清溪，优美地流了百年、千年。此刻，它还那样地流淌着吗群雁飞落清溪的场面还那样壮观吗故土相遇，又是在秋天西风斜阳送其余时候。但是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。仍是儿子在上小学的时候，他一边朗读着“秋季到，雁成行”的儿歌，一边奇异地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢”是啊！是啊！我们已经好久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留神”、“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的册页间和我们无奈的惋惜中。而对孩子来说，一世都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书籍上隔阂地读到对于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独

8、与贫乏的情形呢他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。而后，欣喜若狂地吹着口哨，也像鸟相同飞进讲堂但是，对于相同有着记忆的大雁来说，相同有着自己的烦恼与孤寂。或许它们早已厌烦了这古老的乡村一变而为闹市的喧哗，以及这喧哗所裹挟着的孤寂或许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙岸沼泽但是，生态学原理却揭露着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂盛的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形单影只的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，往日阔大非常的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根

9、、果子，无异于隔离了它们的粮食。大雁是有灵性的，它只好选择适合于它生计的环境；同时，大雁也没法改变它的本性翱翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不肯回来。自由的鸟儿选择自由地翱翔。此后，它在我们的视线中静静消逝了。不知道，是出于怀旧仍是一种凭吊，在往日清溪落雁的原址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的四周又星罗云布着一座座高楼。在群楼之上凭窗远望清溪的居民们，在斜阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情形吗蓝天空阔，没有大雁飞过。天空孤独，人也孤独。（选自大地笔录，有删省）12第段说“这全部让人怦但是寂然”，请指出“怦但是寂然”的原由是什么

10、。13依据上下文回答下边问题。1）文段中画线短语“孤单与贫乏的情形”指的是_2）文段中画线短语“自己的烦恼与孤寂”指的是_14本文最突出的表现手法是什么试举例说明。15“天空孤独，人也孤独”一句的含义是什么以此结尾有什么作用请作简要剖析。表达沟通16请依据下边的资料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字之内）资料一：温室气体让地球“发热”。跟着工业化进度的深入，温室气体，主假如二氧化碳的大批排出，致使全世界气温高升、天气发生变化。全世界变暖使得南极冰川开始消融，从而致使海平面高升。本世纪末海平面可能高升1.9米，远远高出此前的预期。地球“发热”也给人类的健康造成了巨大的危害。

11、水温高升致使蓝藻迅猛繁衍，从供水系统到天然湖泊都会遇到污染，从而引起人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需成立的生活方式。资料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为愈来愈多的人的共鸣。它的倡议，反应了人类因天气变化而对将来的担忧。全世界变暖等天气问题使得人们不得不考虑当前的生产和生活方式，优化和拘束某些生产和花费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不单告诉人们能够为减碳做些什么，还告诉人们能够怎么做。资料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”“低碳生活”指：_体验中考17（2012河南中考）3月22日

12、是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下边两幅画中任选一幅，联合画面内容，从寓意、构想等角度写一段介绍语。（60个字左右）第一幅第二幅参照答案1（1）qzh（2）zh（3）q（4）ling（5）ling（6）liang2（1）默然（2）闲荡（3）洋溢（4）自高自傲3（1）拟人（2）比喻（3）拟人4（1）六只雁的雁群是一个家庭，孤雁之因此孤单，是因为家庭中其余成员被枪杀了。六年的研究得出这个结论，因此进一步激发了爱鸟者的感慨。对于大雁的单一乏味的数字，包含着丰富的意味，不可以不令人动情。（2）这句话运用比喻的修辞手法，把3月迁移的大雁比喻成一首诗歌，正是它们的鸣叫，给整个大陆带来了活力，富

13、裕诗情画意。5示例：（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上（2）长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云（3）乡书哪处达归雁洛阳边。王湾次北固山下6不睡觉通人性课内品读7分析：从作者对大雁的评论即可掌握其感情。参照答案：作者认为大雁是春季真实的使者，大雁给人们带来了春季的活力，春季的希望，春天的愉悦。表达了作者对大雁的喜爱之情。8分析：联系两段中大雁的行为来理解掌握。参照答案：大雁知道11月份每个沼泽和池塘都充满了猎枪，而春季是休战时刻，那些打猎点和小洲并没有猎枪，因此冬季只有夜晚才到刚才收割了的地里捡食玉米，春季则能够放心地活动、觅食。因而可知，威斯康星的法例规定：春季

14、严禁猎杀大雁，冬季则同意猎杀。9分析：从作者对大雁的称号、评论掌握修辞，领会作者感情。参照答案：用了拟人的修辞手法。这句话是说，回来的大雁让香蒲以致万物挣脱了冬日的寒冷，香蒲以致万物此后迎来春季，繁荣昌盛。表达了对大雁的喜爱与赞叹。10分析：要从大雁的行为掌握其品性。参照答案：作者描绘大雁回来的情形，说它们“向每个沙岸低语着，仿佛向久其余朋友低语一样”“向每个刚才消融的水洼和池塘问好”。写出了大雁的和善、热忱的美好品性和极富灵性的特色。11分析：从人们对动物的态度和作者对动物的态度的比较中掌握作者的写作目的。参照答案：作者写此文还为了号召人们把动物当朋友，和它们和睦共处。从选文中大雁回去时“大

15、雁知道，从拂晓到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有对准它们的猎枪”的细节能够看出人类对大雁的不友善。作者对大雁全力赞叹，赞叹它们是春季的使者，赞叹它们的灵性与热忱，称它们为“我们的客人”“我们的大雁”，就是要用自己对大雁的态度去影响人们，让人们也把大雁当朋友，爱惜大雁等动物朋友。课外拓展12分析：依据“这全部”可知，“怦但是寂然”的原由应在这句话的前面，找出有关语句来归纳。参照答案：“我”“怦但是寂然”是因为大雁飞过的场面特别壮观，同时因为群雁飞鸣之声如同九天飘散的音乐充满于天地之间。13分析：找出两个短语的主语分别是“孩子”“大雁”，联系上下文，进行品析理解。参照答案：（1）远离自然，只好

16、从书籍上而不是从身旁感觉到自然之美。（2）环境的喧哗，溪流的枯竭，树林的消逝，甚至猎人的伤害等生计窘境所带来的各种感觉。14文章最突出的表现手法是对照。比如：三十年前，溪流清亮，水面阔大，树林茂盛，群雁齐飞；三十年后，溪流干枯，树林消逝，大雁远离。“我”惊讶过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只好从书籍上知道这些。15分析：联合全文内容，联系文章要旨，理解句子含义；抓住结尾语句从作者力争突出中心和写作求新两个角度考虑结尾的作用。参照答案：“天空孤独”，是说大雁不再飞过；“人也孤独”，是说人们固然成立了“落雁公园”，却再也没法看见群雁与落霞齐飞的情形，孩子更是只好从书籍上认识雁阵。作者以此明示我们：人类过分损害自然，实际上是在自残和自毁，我们只有学