人教版小学五年级美术上册教学计划

1、人教版小学五年级美术上册教学计划人教版小学五年级美术上册教学计划篇一一、指导思想以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，树立”以人为 本、培养能力”的思想，倡导自主、合作、探究的方式方法，积极营 造和谐、平等、轻松的教学气氛，重视学生情感、态度、价值观的培 育养成，表达人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、班级学情学生进入五年级，已经对美术这门学科有了比拟浓厚的兴趣， 且愿意学，还有一局部学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点 拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。三、教学目标通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学 生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美

2、术的知识面，增强学 生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能 力并促进学生智力的开展。具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜

3、欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大? 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶

4、剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目， 很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能 浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 ，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（ 内容略 写）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

5、主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该 把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采 访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学

6、，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好 吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每 个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表

7、动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无 比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约 用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴

8、水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回 答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物

9、可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：

10、我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 下的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能 浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 ，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（ 内容略

11、写）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该 把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想

12、采 访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好 吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每 个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见!水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、 植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用

13、水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无 比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约 用水的人

14、增多了，人人争做节水小标兵。2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中, 进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象，继而到达学以 致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画 为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重点考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合 他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的 构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功 的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。五、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既

15、要顾及学生手工的质量, 两者都是重要的局部，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难 点。六、教材的特殊处理1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物 图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的缺乏，教师教学当中应 该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容, 从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。七、教学需要注意的问题1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比 较活跃是正常的，但不

16、能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由 于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定 要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还 要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检 查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学 进程。八、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的 审美情趣，提高学生的审美能力。2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术， 乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据 不同的教学内容，研究教和学的方

17、法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学 生的审美能力和促进学生的智力开展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生 解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组 活动，使他们得到更大的提高。5、鼓励学生开展综合性与探究性学习，6、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开 放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地表达。扁一新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的 学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学 生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水 平及

18、创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育, 根据重点制定如下计划：一、学生概况分析：五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的 感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”， 在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比拟 大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、教学要求:美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年 义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具 有不可替代的作用。美术课程力求表达素质教育的要求，加强学习活 动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系，是学 生在积极的情感体验中提高想象力

19、和创造力，提高审美意识和审美能 力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展创造美好生活的 愿望与能力。三、教学目标：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的 方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物，开展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了 解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰， 美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简 单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

20、4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知 识、技能相结合的方式，进行筹划、制作、表演与展示，体会美术与 环境及传统文化的关系。四、教学重难点:教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。五、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相 学习，提高美术兴趣。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴 趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。六、教学进度安排：篇三.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工 具

21、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本 美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生 活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成基 本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。.学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时 就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的 学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的 美术知识的同时感受到美术更大的魅力。.教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年 龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一 共分为16课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评 述”、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强， 贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐 趣并掌握最基本的美术知识。四、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识 形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发 丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的