2022年语文工作计划5篇

1、2022年语文工作计划5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开头制定一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下我在这给大家整理了一些2022年语文工作计划，希望对大家有帮助！ 2022年语文工作计划篇1 一、指导思想 初二班级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。继续初一班级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进一步提高八班级语文教学质量。 二、教材简析 1、课文内容安排：八班级教材是以专题为单元，兼顾

2、文体，八班级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，根据先易后难的挨次来安排。 第一单元以“战争”为题材。 五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。 第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七班级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、一般人，综合性学习“让世界布满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。 第三单元以建筑园林、名

3、胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道怎能样抓住特征介绍事物，理清说明挨次，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的正确性、周密性。 第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培育学生有一种科学精神与思想。 第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。 诵读课文有：桃花园记、爱莲说、核舟记24段，陋室铭大道之行也杜甫诗三首、三峡、答谢中书书、记承天寺夜游、湖心亭看雪、诗四首 2、写

4、作内容安排 大作文 “我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛” 话题：“让世界布满爱”题目自拟主要让学生写一篇记叙文 说不尽的桥要求学生写一篇介绍桥的文字。 我看上网利与弊 我对莲的发现 以“中秋节”为话题。（网上搜资料整理） 小作文 仿芦花荡写家乡景 扩写蜡烛倒数第四段的老妇人的心情 给维克多雨果的一封信 阿长买书记。 在童年生活中，写一个你熟悉的一般人。 老王一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。 为信客写墓志铭 介绍一篇你游玩过的园林。（200字） 描写家乡的落日 改写酒泉子 改写诗四首中一首 3、语法修辞内容安排 学习语法知识：虚词； 学习修辞：对偶、对仗。 三、班级现状分析 语文学习情况

5、：通过七班级的初中语文学习，我们各位老师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的熟悉，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视 老师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上老师满堂灌的现象也难以全部转变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。 学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。 四、工作目标 1、集众人之力，转变老师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教

6、学新方法，新思路。 2、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培育学生的语感。 3、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，乐观性。 五、本期教学目标 1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3、阅读说明文，留意说明文对象，说明挨次，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言正确性与严密性。 4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩

7、语言，并积累一些生动的文言文词语。 5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。 六、工作措施 1、备课组活动 备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。 统一课程进度，统一教学目标，统一命题。 集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。 备课组成员之间要常常相互听课、评课。 2、课堂教学 课堂教学留意培育学生的语感，重视语言的品尝与积累。 写作要贴近学生的生活、紧扣

8、教材、以改扩课文促进写作，并要求全班级同题作文。 3、语文课外活动 要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。 成立语文阅读爱好小组。 、执行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。 通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的乐观性，激发学习爱好。 七、_学年第一学期城关中学八班级语文备课组工作行事历 （_年9月_年1月） 周次 日期 内容 主持科室 （参加对象） 1 9月3日9月9日 1、教学常规工作布置 语文组成员 2 9月10日9月16日 1老师节庆祝活动 2、暑期读好书活动的落实（学生习作的修改、上交） 办公室 3 9月17日9月23

9、日 1、制定教学计划、备课组计划 2、探讨课题讨论的有关事项 教研处、语文组 各备课组长 语文组组员 4 9月24日9月30日 1集体备课（一）公开课（1） 2新老师调研活动 3学区基本功竞赛 鲍晓慧 陈橙鸿 教研处 5 10月1日10月7日 1国庆节（9月30日至10月7日放假调休） 2鹅浦征稿 3、读后感布置 办公室 全组老师 6 10月8日10月14日 1集体备课公开课（2） 2县初中老师基本功竞赛 叶炬灿柯元凯 全组老师 教务处语文组 7 10月15日10月21日 1学校优质课评比 2市特级老师骨干老师大讲坛 办公室 教研处语文组 8 10月22日10月28日 1学区优质课评比 2“三

10、小”培育活动 3教研组活动 4、集体备课公开课（3） 老师代表 教研处语文组 全体语文组老师 全组老师 9 10月29日11月4日 1县初中语文学业考试质量分析会 教务处语文组 10 11月5日11月11日 1县优质课评比 2八班级教学研讨活动（体校） 教务处 全组老师 11 11月12日11月18日 1期中考试 办公室 12 11月19日11月25日 1县初中读后感评比 2集体备课公开课（4） 3学区教学调研推门听课 全组老师 季小娟 蒋圆圆 13 11月26日12月2日 1学区推门听课 2、农村初中教学规范提升行动调研展现活动 教研处、语文组 教研处、语文组 14 11月3日12月9日 1

11、教学开放周 2集体备课公开课（5） 语文组 刘秀珍 郑恩进 15 12月10日12月16日 1教研组活动 2校古诗文朗诵竞赛 教研处语文组 16 12月17日12月23日 1语文老师阅历沟通 2集体备课公开课（6） 备课组全组老师 朱小英 17 12月24日12月30日 1县古诗文朗诵竞赛 语文组老师代表 18 12月31日1月6日 1元旦放假 办公室 19 1月7日1月13日 1期末常规检查 教研处 20 1月14日1月20日 1市八班级语文合格率监测 教务处 21 1月21日1月27日 期末考试 教务处 22 1月28日2月3日 学期结束工作 2022年语文工作计划篇2 一、指导思想： 树

12、立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进进展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本讨论为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，乐观贯彻落实学校工作计划、科研部工作计划和教育处工作计划，团结本组全体老师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学进展、具有鲜亮特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。 二、工作目标 以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和老师专业化的进展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的

13、建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生把握有效的语文学习方法的同时，培育学生良好的学科精神与学习习惯。 三、主要工作及详细措施： （一）规范教学常规，提高教学质量。 乐观贯彻落实教育处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六专心”教学常规的要求，试行层层负责制，乐观有效地开展语文教学与教研工作。 1、改革备课模式，加大讨论力度凸显有用，彰显个性 备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期

14、四第六节为高段集体备课时间。执行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、学生、老师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕获“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。但要避开不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，提倡老师分工协作，重点突破，备出精品，实现才智共享的同时彰显个性，并留意教后反思，准时捕获教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。 开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整，两周查一个整单元，实际上是延后检查了。一课时一反思。 2、善用课本，讲求教学实效

15、 语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。 （1）老师用课本做到“五要”、“四看”和“三记” 五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己（用一般话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以老师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以学生的眼光看课本，圈出“爱好点”。 四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后练习明训练。 三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。 （2

16、）学生用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随班级螺旋上升。 3、聚焦课堂，提高教学效率力求好玩，追求高效 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导老师在教学中要专心实施教学目标，发挥老师的主导作用，乐观构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把知识教学、能力培育、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具，激励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良

17、好的学习习惯。通过一切教学活动，使学生获得好分数、高素养，有个性进展、提高幸福指数。 尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂讨论，立足学生的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”（语文味），从观课中察“行”（老师言行），在议课上明“策”（改进策略），从学业反馈中探“源”（问题的归因）。使薄弱班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标，实现教学质量的均衡进展。 4、规范作业与考试，实施质量监控 2022年语文工作计划篇3 一、学生情况分析 一（3）班共有学生31人，其中男生20人，女生11人，全班学生都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过

18、汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够正确。由于学生来自不同的幼儿园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识阅历、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过开学几天来的观察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就已经熟悉了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感爱好的内容提出简洁的问题，个别学生有表达的自信心，能乐观地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。因此，学生之间存在着较大的差异。针对以上情况，本学期要重视部分学生的课外辅导。 二、辅导目标 1、激发学生学习语文的

19、爱好，巩固语文基础知识。 2、突破汉语拼音、识字学习难点，提高学生的拼音能力、识字能力、阅读能力，使他们把握学习方法，养成良好的语文学习习惯，不断进步！ 3、在期中、期末考试中及格率为100%。 三、辅导内容 根据本学期语文学习的重点（汉语拼音和识字）、难点，特安排以下的辅导内容。 周次辅导内容 2单韵母oeiu四声的正确发音，特殊是第2声上声的发音；整体认读音节与同音韵母的区分。 3声母bpdq的字形区分；区分声母nl，正确发音。 4了解三拼音音节的组成，能正确拼读三拼音音节；jqxy与相拼时，上两点省写规章。 5正确区分、把握平舌音与翘舌音的发音方法；整体认读音节与同音声母的区分。 6正确

20、把握、区分复韵母以及复韵母的标调规章。 7正确把握、区分前鼻韵母，后鼻韵母发音。 8汉语拼音部分的生字的.复习巩固 9识字一的生字巩固；指导写字 10指导朗读课文15课 11期中系统复习 12复习巩固第69课的生字 13指导朗读课文810课；听写生字词 14识字二的生字巩固；指导写字 15生活中识字（指导制作识字报） 16指导朗读课文1115课；听写生字词 17指导朗读课文1618课；听写生字词 18指导朗读课文19、20课；听写生字词 19汉语拼音部分系统复习 20识字、课文部分系统复习 21期末总复习 四、辅导措施： 1、定期辅导，每周二、周四中午为辅导时间。本着一颗爱心，耐心教育学困生，

21、用恒心转化学困生。 2、执行“一帮一”结对策略，安排座位时留意以优带差。 3、擅长发现学困生的“闪光点”，多激励、多表扬，少批判、少指责，激励他们不断进步。 4、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。 5、擅长抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，专心做好学困生的辅导记录。 2022年语文工作计划篇4 由于近期根据工作安排需要进行网络教学的原因着实令自己耗费了不少精力，由于缺少网络教学阅历的原因让我对这种方式能否教好学生心存疑虑，所幸有着其他老师的协助让我逐步尝试进行六班级的语文教学并期待有着良好的效果，实际上这份教学计划的制定也

22、是希望能够让六班级的学生在语文方面能够有所成就。 根据目前的教学进度不难得知六班级的学生在文言文方面的学习是远远不够的，尽管课文能够通过死记硬背的方式强行记忆下来却在实际运用方面有所欠缺，在上学期的考试中更是连简洁的文言文翻译现代汉语都出现了不少错误，因此当务之急应当是在网络教学中巩固学生的基础以便在考试中有着稳定的发挥，无论是简洁的文言文翻译还是通假字的意义都应当进行详细的讲解，而且对于文章的中心思想也要让学生细细体会从而提升他们的文学水平，至少对于六班级的语文考试而言文言文始终是难以绕过的难点从而需要专心对待，作为语文老师的我在进行语文教学前也要进行钻研从而将难点进行分解并逐步教育给学生。

23、 作文方面则需要学生留意格式并专心审题才能够有着较好的发挥，目前班上的形势便是大多数学生的语文成果虽然不差却难以取得高分，再加上学生自身不够重视的原因导致他们花费在语文科目中的学习时间很少，即便存在着主动捧起课本进行阅览的学生也大多是被书本中的故事所吸引罢了，为解决这类弊端应当激励学生购买作文书进行阅读或者借鉴从而提升他们的文学底蕴，除此之外每周的家庭作业也要适当布置作文以便于让学生养成写作的习惯。 考虑到部分学生的书写习惯不够端正导致字迹较差的问题应当进行重点强调，所以应当联络家长督促学生临摹字帖从而从而通过长时间的书写改善自身的字迹，正由于这项教学工作的艰难性才才需要专心对待以便于学生有着

24、更好的成长，而我在处理这部分事务的时候也要履行好作为六班级语文老师的职责才行，而且为了防止教学过程出现问题还要在设备方面做好检视以免影响到正常的授课。 怀揣着对教学工作的负责态度也要专心对待这次计划的开展才行，毕竟学生们都信任自己自然不能在网络教学方面令他们感到绝望，为此我会提前打算好语文教案并对教学工作展开更加细致的规划，至少面对六班级语文的网络教学唯有不断奋斗才能见证学生的成长。 2022年语文工作计划篇5 一、工作思路 以学校提出的进展“优质化、个性化、国际化”的教育为指导，以学校提出的“校庆、师德、特色、质量”为教学工作重点，树师德新风，立教学品牌，以课堂教学为阵地，以教学讨论为主线，

25、在探讨中进展，在质量中提升。在20_年的中考、高考中取得语文教学的优秀成果。 二、工作要点 1、加强课堂教学讨论。传统教研活动时间继续执行。单周四下午为教研组集体课堂教研（一般定下午3：00开头的第六、七节课），双周四下午为班级备课组的集体课堂教研。非特殊情况和特殊上课，请全体老师按时参加。 2、教学工作精细化。根据学校教务处的工作安排，将原来每个学期的期中教学常规抽查和期末教学统一检查的两次教学检查，改为每月一次。每月月底，每位老师将教案、听课记录和作业，统一放到自己的办公桌上，其中作业要求将全班学生全部收齐。语文学科的各类作业，含阅读理解、默写、试卷、周记、作文等，每月检查的作业量不低于“

26、一、二、三、四”（一篇大作文、两篇周记，三次阅读默写、四次课堂作业），或者在不低于作业总量的情况下，由各班级备课组根据实际情况确定类别数量。 3、本学期的教研活动，主要是骨干老师示范课，请富有阅历的骨干老师乐观参加教研活动，建设优秀的雅南名师队伍，乐观发挥骨干老师的带头辐射作用，传帮带领青年老师的业务提升。本学期的语文教研活动，重点在高三、初三、高二等毕业班级。请老师们多上公开课、多听课，多进行教学阅历与教学心得沟通。 4、根据学校教学安排，本学期的教学竞赛，主要是示范风采课堂竞赛、备课竞赛和课件制作竞赛，倾向于课前打算和课堂教学的探讨。每次教研活动，着重就某一教学内容、教学方式、教学思想等作专题性的探讨沟通。 5、课堂调研常态化。根据教科室安排，本学期重在初三、高三、初二、高二的课堂调研，提倡将提高课堂教学质量和培育学生素养并重，既培育高成果的学生，更留意培育高素养的人。希望老师们在教学时真正聚焦课堂本身，在以往留意基础知识、阅读理解的学习基础上，留意学生思考能力、表述能力和人文思想的提高。 6、有序安排学科竞赛活动。本学期的语文学科活动，主要为书法竞赛、作文竞赛、国学经典诗文朗诵竞赛。初一初二和高一开展国学教育。 7、双周四下午为各班级备课组集体教研活动，提倡每周集体备课不少于2课时，统一教学进度，在教学内容、课件等方面基本做到