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文档简介
1、四年级下册 第六单元 表达训练课习作:我学会了_四年级下册 第六单元 表达训练课习作:我学会了_创设情境 激活储备创设情境 激活储备创设情境 激活储备创设情境 激活储备 在你慢慢成长的过程中,你学会的哪件事情让你最有成就感?最想和同学们分享的是哪件事呢?请用“我学会了_”这样的句式自豪地告诉大家。创设情境 激活储备 在你慢慢成长的过程中,你学会的哪件事情让你最有成就感 借助过程导图将事情的经过分解开来,有条理、有次序地说清楚整个事情的过程。方法一:方法引领,突破难点 借助过程导图将事情的经过分解开来,有条理、有次序地说 抓住整个事情中人物的动作、语言及心理活动,把事情最真实、有趣的部分写得非常
2、具体,让人有身临其境之感。 方法二:方法引领,突破难点 抓住整个事情中人物的动作、语言及心理活动,把事情最真我学会了梳头发 一天早上,我对着镜子不停地喊:“我学会了,我学会了!”我手舞足蹈,热血沸腾。看到这里,你一定会问:“你学会了什么,怎么这么高兴?”先给你卖个关子,待会儿再告诉你。事情的经过是这样的: 一天早上,妈妈边帮我梳头边对我说:“都这么大了,还不会自己梳,不如把头发剪掉吧。” “不要!不要!那从今天起,我自己梳好了。”我方法引领,突破难点我学会了梳头发方法引领,突破难点连忙开口说,生怕妈妈让我去剪短发。 “哟,你会自己梳吗?要不是我帮你,你的头梳了也是鸟窝。”妈妈没好气地说。“才不
3、是呢,要不,我现在就梳给你看,你等着瞧吧!”我骄傲地说。说完,我一把抓起妈妈手里的梳子,像妈妈往常那样,这边梳一下,那边梳一下。妈妈在旁边一边看,一边捂着嘴笑。我梳完了,也许是没什么信心,一步一步地挪到镜子前。天哪,这真是我呀,怎么跟往常不一样呀?这回真被妈妈说中了,方法引领,突破难点连忙开口说,生怕妈妈让我去剪短发。方法引领,突破难点但是我没有泄气,我重新梳了一遍,又来到镜子前,“唉,又是这样。 看到我泄气的样子,妈妈在一旁开腔了:“你梳头时要” “停,不要你教,我今天要是梳不好头,我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍,结果还是“鸟窝”。妈妈试探着问道:“你要不要听?”我点点头。 “
4、梳头要有耐心,要有顺序,位置要适中,要把头发 方法引领,突破难点但是我没有泄气,我重新梳了一遍,又来到镜子前,“唉,又是这样抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领,并用心地记住,然后按照妈妈教的方法去做。 当我闭着眼睛来到镜子前时,心里怦怦直跳,会是什么样子呢?我睁开眼一看,镜子里的我可漂亮了,两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了,于是就有了文章开头的那一幕。 是呀,世上无难事,只怕有心人,只要你用心学,耐心做,就没有什么困难的事情,不是吗?方法引领,突破难点抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领,并用心地记住,然后 这篇范文写了一件什么事?请你根据提示来说一说。 时间:早上; 地点:家里
5、; 人物:我和妈妈; 事件:通过数次的努力,在妈妈的帮助下,我终于学会了梳头发。方法引领,突破难点 这篇范文写了一件什么事?请你根据提示来说一说。 我为什么要学梳头?我是怎么梳头发的,最后我是怎么学会的?按照一定的顺序方法三:方法引领,突破难点 我为什么要学梳头?我是怎么梳头发的,最后我是怎么学会 我们在写自己学会做的一件事的经过时,要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚,学习过程中遇到了哪些困难,是怎么克服的,学习的过程中有哪些有趣的经历,心情有哪些变化,都要深入描写,从而才能给读者留下深刻的印象。方法引领,突破难点 我们在写自己学会做的一件事的经过时,要按一定的顺序把起因:妈妈不愿意再帮我梳头发,我怕妈妈把我的头发剪掉,于是决定自己梳。经过:我拒绝了妈妈的帮助,坚持要自己梳头发。结果:我终于学会了梳头发。方法引领,突破难点起因:妈妈不愿意再帮我梳头发,我怕妈妈把我的头发剪掉,于是决从始至终,我的心情是怎样变化的?紧张骄傲没泄气泄了气兴奋方法引领,突破难点从始至终,我的心情是怎样变化的?紧张骄傲没泄气泄了气兴奋方法 以“我学会了_”为题,写写你学到的新本领,在写的过程中,要写出时间、地点、人物、事件,可以通过语言、动作、神态、心理描写等角度将事情的经过写详细,写具体。放胆试写,自主修改 以“
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