高中通用技术《技术与设计1》《材料的性能与规划》教学设计

1、6.2材料的性能与规划教学设计深圳实验学校高中部 刘焱锋【教学目标】知识与技能了解木材、塑料、金属三种常用材料的性能和应用；（2）能够综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素选择和规划材料。2.过程与方法（1）通过项目学习，归纳木材、塑料、金属三种材料的性能、应用、分类等；（2）经历“无人战车”项目的学习，具备选择规划材料的能力。3.情感态度与价值观通过项目学习，提高学习参与度，提升技术学习的兴趣和热情。4.核心素养（1）技术意识：通过项目材料规划和选择解决问题，提升技术意识（2）工程思维：通过材料的分析和比较权衡筹划解决，体会工程思维（3）物化能力：通过项目实践，提升物化能力【学

2、习者分析】高中学生通过化学课程的学习，对材料有一定的认识。同时在日常生活中，经常接触到使用木材、塑料、金属制作的各种物品，对材料的性能和应用均有了解。但对材料的规划选择了解的还不够系统全面。【教材内容分析】第二节“材料的性能与规划”首先通过不同材质的炊具的案例，体现了材料在产品设计过程中的重要性，之后分别介绍了木材、金属、塑料三种材料的性能与应用，并以“台灯制作”为项目，从材料的性能、成本、规划三个方面台灯材料进行选择。【教学策略】采取项目教学法，制作“无人战车”模型来学习“选择和规划材料”的内容，依次分析木材、塑料、金属制作的“无人战车”，综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素

3、对“无人战车”进行材料选择和规划。【教学重难点】重点：选择和规划材料。难点：材料的性能和应用。【教学准备】设备：教学多媒体系统、录屏软件【教学过程设计】序号教学环节教学内容教学目标1项目范例情境：在一场红蓝对抗的军事演习中，红方意欲派遣一支无人车队，装载武器，潜入蓝方阵营，执行“暗杀”任务。目标：制作一个由程序控制，能够自动识别目标、执行射击任务的“无人战车”模型。主题：制作“无人战车”模型流程：绘制设计图样选择和规划材料选择适当的工具加工零件组装表面处理激发学习兴趣，导入到课程学习重点：“选择和规划材料”2学习新知木材、塑料、金属三种材料的特性、应用、分类。学习三种材料的性能和应用。3成果展

4、示展示分别使用木材、塑料、金属制作的“无人战车”模型，并分析三种材料的性能。加深了解三种材料的性能4学习小结总结木材、塑料、金属三种材料的性能与应用。学习小结，巩固提升5学习实践综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素对“无人战车”各部件的材料进行选择和规划。理论应用，提升实践能力6学习新知在产品设计选择材料时，首先应该考虑材料的性能是否能满足产品的使用功能、使用环境、结构要求等。还需要考虑材料应具有良好的加工性能，符合造型设计中成型工艺、加工工艺和表面处理的要求，优先选择技术难度小、工艺简单、材料利用率高，并于加工设备及生产技术相适应的材料。材料的价格和加工成本直接影响着产品的性

5、价比。应在满足设计要求的基础上，结合材料的成本，优先选用资源丰富、价格低廉、质量上好的材料。选择材料时，安全是最基本的因素，材料的选择应充分考虑可能遇到的各种危险。规划材料时，一要做到料尽其用，优材不劣用，大材不小用，长材不短用。二要充分考虑材料的颜色、花纹和光泽，外用料要选择材质好、纹理美观、涂饰性能好的材料。三要考虑材料的加工余量和损耗等因素，保证各部件的顺利装配和作品的尺寸精度。学习材料选择和规划的依据和考虑的内容7课程练习选用木质材料完成“无人战车”的制作使用激光切割机对木材进行加工，制作“无人战车”模型的步骤：1.使用3Done Cut（或CAD、CoreDraw）绘图2.激光切割机完成切割3.拼接组装。经历“无人战车”模型的制作过程，理解木材的性能、加工方式等。8课程总结1.木材、塑料、金属三种材料的性能、分类与应用2.综合考虑材料的性能、材料的工艺性以及材料的成本等因素选择和规划材料