幼儿园环保主题活动的开展心得体会

1、第 页幼儿园环保主题活动的开展心得体会一、注意智能的启发性 环境建设应着眼于丰富幼儿的学问，增长实力，激发幼儿的新奇心和求知欲。如我园各班结合教化目标和依据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特征的主题，也有孩子们所宠爱的故事主题。丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教化，而且通过他们的参加布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言实力、动手实力的提高。 二、注意情感的感染性 首先，环境的美化，可以培育幼儿感受美、观赏美、表现美的情趣和实力。我们力求从敬重幼儿的审美爱好，满意他们的审美须要动身进行

2、环境的创设。对于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教化幼儿外，也努力营造出具有造型美、色调美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。 1、五彩斑斓的墙饰： 我班的墙饰设计的是“春天来了”，一走进我们教室就感受到朝气盎然的春意： a、春天来了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，粉红粉红的桃花开了。 b、一朵朵“漂亮的花儿”在孩子们灵活的小手中绽放，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花儿朵朵开。红花开，百花开，蝴蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。 2、手工区： 春天是丰富多彩的，我把蔬菜、小花、树叶等有次序的摆放在手工区里，让孩子们去看、去摸、去想象，有时孩子们的想象

3、丰富得让人纷繁芜杂，让你不得不用另一种眼光去看待他们，其实孩子们比我们有创意多了。 3、自然区： 春天是充溢希望的，春天是播种的季节。我们种子打算好，利用废旧的塑料瓶种了各种豆；有黄豆、黑豆、白豆、红豆等。让孩子们隔一段时间去视察种子有什么改变“长出小芽了，长出小芽了。”孩子们欢呼雀跃着，为自己的劳动成果欢乐着。 幼儿园环保主题活动的开展心得体会4 依据市教化局关于肥城市公共机构节能宣扬周活动支配的通知，我园开展了“节约能源，从我做起”的节能宣扬周活动，主要有： 一、统一思想，变更观念，仔细组织落实 我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班班班主任为成员的节能减排工作小组。大家统一思想，以

4、提能源利用效率，削减污染物排放为核心，强化全园师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行了有效地嘉奖政策，主动营造节约型幼儿园。 1、幼儿园针对自身特点严格执行绿色选购制度，对园新购电器和照明产品，用水产品等在严格审核选购经费的同时，提倡选购高效节能、节水、环境标识产品。 2、幼儿运用的水龙头做好节水宣扬标识，激励老师、幼儿节约用水。 3、仔细组织班主任、各办公室负责人做好用灯、用电器等的无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个细微环节。 二、仔细开展节能减排教化 在幼儿园教化教学中充溢丰富节能、环保教化内容，将节能、节水等教化内容，以敏捷多样的形式，纳入幼儿园教化活动中，真正落实

5、节能环保进入幼儿园一日教化活动的工作之中。 1、利用晨间谈话教化师生树立节约、环保的思想。教化幼儿从我做起，从现在做起，从点滴做起，从身边小事做起，在节能减排活动中培育节约意识，树立环保观念，节约每一滴水、一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、爱护环境，为幼儿园和社会的发展做出自己的贡献。 2、利用宣扬栏教化师生如何节能环保。 3、开展了“节约能源，从我做起”的主题活动。 4、利用致家长一封信及家教宣扬栏对家长们进行了节能环保宣扬。 5、开展“节能小画家”活动。 经过全体老师的努力，我园“节约能源，从我做起”节能宣扬周活动取得了肯定成果。孩子们的节能环保意识增加了、节能环保的行动也多了，今后

6、幼儿园将更坚决的走科学发展节能环保路途，更好的完成节能工作。 幼儿园环保主题活动的开展心得体会5 本学期我们从以下几个方面入手，加强对孩子的环保教化。 一、感悟自然，陶冶性情。 人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最为亲密的小环境，要爱惜地球，就要从我们身边做起。因此，我们在园开拓自然角、种植区，常常带孩子们参加其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的爱好和探究欲望。 二、寓教于乐，加深理解。 1.寓环保教化于各科教学。 环保教化是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中：结合“水”“声

7、音”等内容，让幼儿懂得干净的水和宁静的环境对人体健康的意义，并教化幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱爱惜小树苗等有关环保教化内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌送你一把伞等有环保教化意义的内容。 2.将环保教化渗透到幼儿的一日生活。 我们可以把环保教化作为一个中心点，将环保学问从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教化内容渗透到幼儿的一日生活中去。 如我们在班级开展“削减垃圾”的专题活动，让幼儿探讨“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等好玩的活动，使幼儿了解

8、垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、爱护环境必需从我做起，从自身感受中获得环保学问。在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、好玩的环境教化。 我们还常常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解相识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。让孩子在嬉戏、实践中增长环保学问。 三、环境爱护教化要家园相结合 幼儿园开展环境爱护教化必需取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教化的必要性、可行性，要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教化孩子

9、、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家进步行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思索；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了共享。 同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领会大自然的美妙，培育酷爱大自然的情感，从而产生爱护美妙大自然的愿望。 幼儿园环保主题活动的开展心得体会6 听了xxx老师的讲座之后，对幼儿园环境创设有了新的相识。纲要指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教化的重要内容。 在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使

10、幼儿主动、主动地参加到环境创设活动中来。才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教化影响作用。在环境创设中，要为幼儿供应机会，让他们成为环境创设的参加者和创建者。 环境创设，在色调上，应以明丽的纯色为主。色泽宜单纯，接近自然，这样的色调可以让孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色调，易使幼儿产生共鸣、易于理解，便于他们观赏、借鉴、表现。造型上，应以稚拙、简洁为主。内容上，为幼儿创设熟识的、符合心理要求的环境。为幼儿供应一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清爽漂亮的世界中，有利于幼儿形成乐观、自信、英勇的特性品质，促进其社会性发展。幼儿实力有限，作品效果不肯定很美，须要老师充分发挥聪慧才智，对幼儿的作品进行奇妙的构图、精致的设计。 在引导幼儿进行环境创设时，运用材料和装饰手段的多样化非常重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用，还可以使环境的内容更为充溢丰富，新意层出。 幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参加、共同进行再创作。在创设环境时，老师应从幼儿的爱好，须要和现有发展水平动身，让幼儿多动手动脑，根据科学的原则来创设幼儿园环境