兰陵县小学生学习习惯基本规范

1、兰陵县小学生学习习惯基本规范(试用)为了细化学生惯例管理，指引全县小学生学会学习，培育小学生优秀的学习习惯和学习质量，提升终生学习的能力，成就学生的幸福人生，特拟订兰陵县小学生学习习惯基本规范。（一）课前仔细预习。低年级学生要在教师的指导下进行预习；中年级学生要掌握预习的方法,学会预习；高年级学生要学会拟订目标，养成主动预习的习惯，要认识教材内容与前面已学知识的联系，认识知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，要学会在书籍中标明，待老师授课时仔细学习。1）课前预习课程。在做完当日的功课后，要将次日学习的课程做简要的预习，认识课程的知识点、重点、难点，为讲堂学习做好准备。2）预习时碰到不懂

2、、不会的地方要经过查词典、查资料等方法找寻答案，也能够向同学、家长询问，仍旧没有解决的问题要标志，如：重点的内容在文字下边标“”，有疑问的地方在文字下边画“”，并在字边写上“”等，以便在讲堂上有重点地学习。3）预习时要精力集中，不可以边玩边学。课前准备。1）上课前值日生擦净黑板，整理讲桌，课代表实时收、发生业。实时把当堂要用的课本文具等学惯用品按固定地点摆放，书籍放在课桌角上，文具盒摆中间，其余没关的东西收进课桌或书包内。寂静坐好，瞌睡收心，准备上课。（2）上课铃响后，教师进入讲堂时，由班长喊“起立”，教师、学生相互问好。班长喊“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程动作要轻，尽量防止桌椅挪动而

3、发出响声。（二）课中优秀的“三姿”习惯。1）听课姿势：做到“胸挺直、脚放平、身坐正”，两手能够自然下垂，也能够平放在课桌上，两眼平视前面。2）念书姿势：坐姿正直，两手同时拿书，书籍稍稍前倾，胳膊自然伸展放于桌面之上，眼睛与书籍保持一尺的距离。站立念书时，起立，站正，双手捧书。3）书写姿势：做到“头正、身直、足安、臂开”。写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，书写要注意保护好视力，要做到“三个一”：眼睛离书籍一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。优秀的书写习惯。1）保持正确的执笔方法，应采纳三指虎口执笔法。大拇指和食指轻轻捏住笔杆，手指握笔处离笔尖3厘米左右；中指向上托住笔杆

4、，无名指和小指自然托住中指；笔杆上部靠在食指根部近虎口处，笔头瞄准右肩，笔尖与书籍保持45-60度的夹角。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵巧运笔。2）选择适合的书写工具，12年级一律用HB型铅笔书写，三年级起要求全部作业一致用钢笔书写，使用蓝、黑色墨水写字。数学作图用铅笔和尺子。不用或少用自动铅笔、圆珠笔和中性笔，不用玩具类的学惯用品。3）作业书写要做到仔细规范、笔划正确到位，且安排合理雅观，笔迹正直。作业书写一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，字与字之间要保持适合距离，相互独立，做到笔划互不攀连。4）作业行款要齐整，格式要规范。作业

5、开始，在第一行中间写清课题或某练习，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。习作题目写在正中，正文每段开头空两格，一字占一格，字的大小要适中。一行字看起来应成一排，不出现上下、高低、偏斜等现象。每行字写到格线最后要转行顶格书写，格线后边不写字。5）作业中标点符号书写要正确规范，做到书写清楚，地点正确，占格正确。每行开头，除引号、书名号、括号(均为前半)和破折号外，不可以出现其余标点符号。习作中前后引号各占一格，省略号、破折号均占两格。6）作业要保持整齐。平常作业要先想后写，不在书籍和作业本上乱涂乱画，养成写字用垫板的好习惯。不随意撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整齐。假如书写有误，

6、低年级可用橡皮擦洁净重写，中高年级用改正符号更正，不得乱涂或用改正液、贴更正纸。讲堂惯例学习习惯。1）精神集中来听讲。听课时应精神饱满，眼睛凝视老师，不做小动作，不随意走开座位和教室；专心听讲，踊跃思虑问题，注意聆听教师和同学的发言，不随意打断他人发言。2）想发言先举手。举手时胳臂肘轻轻放在桌面上，不出声响，获得老师同意后，站起发言，发言时应立正站好，两手自然下垂；发言时表情要自然大方，使用一般话，声音宏亮，语言流利，语句完好，应清楚理解地表达自己的建议；发言时注意文明礼貌用语，发言完成即自动坐下。3）背诵和朗诵习惯。学生背诵、朗诵要声音宏亮、吐字清楚，读音正确，不添字、不漏字、停留适合，不拖

7、长音、不喊读、没有颠倒、重复现象。4）听课记笔录的习惯。高年级学生要学习做讲堂笔录，笔录的内容主要记录重难点、知识重点、老师增补课本之外的知识点、一些典型例题的剖析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在讲堂上没听懂、没理解的内容用侧重号注明，以便课后有重点地复习或讨教老师。5）着手操作的习惯。能达成教科书上所要求的各种操作实验和综合实践活动，要求操作步骤正确，实时记录结果、总结活动收获。6）查阅工具书和资料的习惯。要勤于使用各样工具书，能依据需要上网采集相关的资料，培育采集整理资料、自主学习的能力与习惯。7）有条理、快节奏的习惯。在讲堂上要防止做事拖拖沓拉、动作迟缓的现象。增强学习的计划性，养

8、成做事有条理、学习高效率的好习惯。讲堂思想习惯。1）学生要养成自主学习，踊跃动脑、勇敢发言的习惯。2）能依据学习、听讲内容勇敢提出自己的问题，学会联合学习重点发问。学习过程中要逐渐培育自主研究、主动怀疑的学习习惯，做到想问、敢问、好问、会问。（三）课间下课铃响，教师说“下课”时，全班起立，齐声同老师说“再见！”，等老师走出教室或经老师同意后，才能走开座位走出教室。走开教室时，请老师先走。课间，要先上卫生间，再歇息或活动，课间活动要注意安全。（四）课后仔细造作业的习惯。1）准时独立达成作业。当日的作业当日达成，书写工整规范；造作业时精力要集中，不可以一边造作业，一边做其余事情；不可以剽窃他人作业

9、；达成作业后要仔细检查。2）要有“研究精神”。碰到难题时，不可以退却，要踊跃动脑思虑，在的确不可以达成时，再讨教他人。3）主动纠错。看作业本、试卷等发下以后，第一要查察老师的批阅，对老师指出的错误要找出原由，实时校正。实时复习的习惯。学会每日夜晚把当日的功课进行回首，周六、周日把本周学习内容进行小结，一月进行集中复习与知识梳理等。要擅长将学过的知识进行前后联系，建立知识框架，形成知识网络。课外阅读的习惯。1）养成不动笔墨不念书的习惯，进一步养成边读边想、圈点勾勒、写标注、做笔录的优秀阅读习惯。2）高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，泛读时过

10、目不忘，掌握中心等。3）能应用多种工具协助阅读，如看电视、听录音、上网等；自己定阅的报刊应实时阅读。每日观看少儿节目或科普类节目不多于30分钟。珍爱和实时整理学惯用品的习惯。学惯用品应当分类整理、搁置有序。学惯用品用完后，要实时整理，摆放到本来的地点，以便于查找。要珍爱学惯用品，不破坏、浪费学惯用品，对已经不可以再使用的学习工具要分类办理，不乱扔乱放。对自己使用的教材和学惯用书要妥当保存。（五）考试1）仔细审题，仔细答题，笔迹正直，卷面整齐，不用涂改液、修正纸改正错误答案，作图用三角板和铅笔等工具达成。2）做完试卷后要仔细检查，实时校正，不要低声密语或玩耍。3）成绩宣布、试卷下发后，要仔细剖析

11、错误原由，比较讲评，校正错误。附：小学生学习习惯养成儿歌小学生学习习惯评论量表低年级儿歌一(课前准备篇)铃声响，进讲堂，课本铅笔放桌上，静等老师来上课，比比哪个做得棒。儿歌二（上课篇）上课铃声响，快快进讲堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，人人都夸耀。儿歌三（写字篇）学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。儿歌四（念书篇）念书时，要做到，眼离书籍要一尺，脚放平，背挺直，胸离桌子约拳，书籍稳稳手中拿，还要稍稍向外斜，书籍器具放有序，条条要求须记牢。中高年级儿歌一(课前准备篇)预备铃，叮叮当，我们赶忙进讲堂。课本、习题、笔

12、录本，齐整摆在课桌上。钢笔铅笔红水笔，圈点改错要用上。再备一个底底稿，发言以前写纲要。趁着老师还没来，快把新课来想一想。课前准备做好了，上课会有好质量。儿歌二(执笔篇)足安腰挺头微俯，心静臂张眼正视。笔尖离指约一寸,不挡视野眼舒坦。笔杆斜靠虎口上，指实掌虚腕废弛。写字健康两不误，字好得益一辈子。儿歌三（朗诵篇）朗诵前，先阅读，生字生词查一遍。重音停留掌握好，抑扬疾徐得分辨。顿号、逗号和句号，停留稍长是分段。重音落在重申词，中心词语是骨干。升调降调解平调，曲调能把感情判。朗诵以前运丹田，千万不要随口念。叙事抒怀和说理，感情基调很重点。每日坚持常练习，多年练成播音员。儿歌四（好问篇）好学习，爱思虑，好奇心，不行少。看世界，多巧妙，善念书，贵生疑。为何，追根由，是什么，要弄清。问词典，问自然，问同学，问师长。有问题，是聪颖，敢发问，见勇气。儿歌五（记忆篇）欲要记，先要懂，增强记忆有窍门。注意力，要集中，清除邪念抗扰乱。讲堂上，要专心，思虑汲取记得牢。学知识，重理解，照本宣科可不好。手耳眼脑齐到位，联想记忆效率高。儿歌六（复习篇）学知识，讲连续，每日复习不忘掉。会概括，勤整理，稳固旧知硬道理。勤思虑，多动笔，错题收录助记忆。同学们，要切记，复习稳固不行弃。儿歌七（自理篇）学会理书包，学会削铅笔，摆放要适合，学习要自理。作业先准备，专心不暂停，坐姿要重申，注意看执笔。写完要检查，自己找错题