小觉中学备讲批辅考五环节工作制度

1、精选文档精选文档PAGEPAGE3精选文档PAGE小觉中学“备”“讲”“批”“辅”“考”教课工作制度一、备课（教课设计、教案）1、要求：超前备课，精心备课。教课设计教课目的要明确，包含知识目标、能力目标、感情目标，重难点、教课准备、板书设计等要齐备，要有详尽的教课过程，合理的教课方法，笔迹尽量要工整、清楚。要有教课反省，教课反省必定要实时写，内容应当是教课过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反应等，要求写一些实在的得与失。2、检查：（1）数目、进度：每课时有教课设计（教案），教课设计（教案）齐备；教课设计一定手写，下载的资料只好做协助教课设计，做到超周备课。（2）内容：教课环

2、节齐备，重点明确，不出现知识性错误；表现学生活动，师生活动；合适的采纳先进教课手段，表现教改方法等。3、检查时间：每个月按期检查一次。4、检查要有记录，检查记录要详尽，由年级主任保留，学期末上交教育处，学校长久存档。二、授课1、要求：讲堂教课是主阵地，是提升教课质量的重点，所以要表现“新课程标准”的理念，仔细办理勤学、教、练三者的关系。要建立素质教育的气氛，在师生同等的基础上重申教课互动，在教课过程中要留有足够的时间和空间给学生思虑和活动;要擅长用激励的语言鼓舞学生勇敢创新，培育学生的问题意识，研究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技术的教课，并充分关注学生学习过程、感情态度和价值观的培育；

3、要把培育学生优秀的心理素质和健康的审美情味列入教课目的；要帮助和指导学生成立合适自己特色的学习方式，鼓舞合作学习、研究学习，促使师生之间互相交流，互相交流，共同发展，尊敬学生人品，帮助学生养成优秀的学习习惯；要充分利用优良教课资源或自制1/3课件优化教课过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在讲堂教课中学会知识的抱歉，获取创新的启示，体验成功的愉悦，获取新的知识。2、检查：禁止无教课设计上课。年级组严格依照教研计划安排进行。3、检查时间:准时与禁止时相联合。4、检查结果由年级主任保留，学期末上交教育处，学校保留。三、批阅作业1、要求：教师要精心部署作业，增强针对性，表现灵巧性，倡导

4、分层部署作业。语文忌死抄、死背，着重累积性、应用性作业的部署，数学忌机械、重复性作业，着重实践性、应用性作业，其余各学科也应创建性的部署作业。各年级各科教师要扎扎实实抓好写字工作，严格抓勤学生写字的质量。作业批阅要仔细、实时、正确，要增强面批的次数。2、检查：批阅时间与授课同步，准时部署合时批阅；批阅作业适当足量；能做好作业批阅登记、讲评；能指导学生更正作业中的错误。3、检查时间：每个月按期检查一次。4、检查要有记录，检查记录要详尽，由年级主任保留，学期末上交教育处，学校保留。四、指导1、要求：指导重要紧环绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别指导，做到因材施教。对学困生的指导务必做到耐心与仔细，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业生特别要做好指导工作，力求在中考取获得好成绩。2、检查:由学生记录指导教师到岗状况，禁止时向学生咨询教师指导成效。3、检查时间:禁止时4、检查结果由年级主任保留。五、考察与考试：2/31、凡是开设的课程，都要进行考试或考察。考后要有试卷剖析和学生成绩剖析。2、查核的内容既要考学生基础知识，又要考学生的基本技术。3、查核形式包含笔试、口试、操作技术的检查等。4、每学期末对学生进行成绩评准时，要联合平常的讲堂发问，随堂检测，作业检查和单元测试的状况