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文档简介

1、第 第 页交通安全教学方案和教学反思开学了，学校安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要留意安全。活动目标：1、在沟通活动中认识常见的交通标识。2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。活动预备：1、布置活动场景。2 、收集各种交通标识照片或图片。3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、开展联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观测。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。出示字卡“交通安全”二、在活动中体会交通

2、规章的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。1孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？2假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？3出示信号灯这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、认识十字路口，你认识这些道路吗？道路上有什么？人行道、非机动车道、汽车道过十字路口时，我们要留意些什么？三、初步了解常见交通标识的作用1、出示交通标识在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标识外，还有许多交通标识，这些交通标识都有什么用呢？2 、幼儿争论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标识对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要

3、向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小伙伴认真看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小伙伴站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！活动反思：孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达技能有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得分外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，

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