国学经典诵读教案设计完整版

1、 国学经典诵读教案设计完整版【语文教案】 国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。中国文库网为大家带来的国学经典诵读教案设计完整版，盼望能关心到大家!国学经典诵读教案设计完整版 (一)教学目的： 培育同学喜爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培育同学的礼貌习惯和表达力量。 (二)教学内容： 学习弟子规 (三)教学过程： 教学一：老师讲经典，同学学经典 1、导入：当奥运会我国运动员获

2、得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小伴侣会怎么样?感动、兴奋、鼓掌等。 2、中国历史悠久，古代有四大创造(造纸、*、印刷、指南针)。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪慧有才智。你做为一个中国人应当感到无比的骄傲和傲慢。 3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。假如大树的根部断了，请问小伴侣这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了。比如过去的孩子学习的弟子规现在却不学了。接着讲解弟子规是教小伴侣学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。详细举

3、例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，傲慢、懒散、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习弟子规。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、敬重师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳英勇、诚恳守信的人。 4、讲解内容： 讲解一：总序：圣人训圣人是指古代有很高成就的人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教导。首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作，供应我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表服从兄长。次谨信：次要、二，这里指其次件事。首先你做到了孝、

4、悌，其次就要做到谨和信。：谨慎。做事要慎重当心。做事还要讲诚信。不能哄骗别人，讲信用。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁仁：指怜悯友爱，慈爱之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化学问和技能。以上四条是做人的根本。 总结：为什么要学习弟子规?由于它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小伴侣在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在

5、外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人公平相处，不自私、不高傲、爱大众、爱国家、爱民族。在培育好了自己的品德后，再努力学习文化学问。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。入则孝过去古人特别讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长 辈请安。入;也是指在家中。 讲解二：父母呼应勿缓：父母召唤我们，听到就应当立刻答应，不要渐渐吞吞，半天不回答。父母命行勿懒：父母让我们去做事，应立即起身去做，不行拖延偷懒。或者兴奋做就做，不兴奋做就不做。父母教须敬听：父母在教育我们的时候，应当怀着尊敬的心去倾听。不要漫不经心，情愿听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责须顺承：小伴侣有时做错了

6、事，家长会批判责怪我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误会了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清晰就责怪你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母安静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。 教育讲解：外出要向父母秉告，免得父母为自己担忧。比如;早上去上学时要跟父母说：爸爸妈妈，我上学去了!放学回来要先向家长报平安。爸爸、妈妈我回来了!生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有关心。 事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏：苟：假如、假使 小伴侣无论做什么事情，都必需经过父母的同意方可去做，不行擅自做主，以免造成不必要的错误。假如你擅自做了，作为晚辈你是

7、没有道理。 举例说明：1、私自到外边去玩，去游泳，去网吧，去担心全的地方，会有危急发生时，家长帮不了你。 2、任凭把家中的物品赠与他人，假如是家长有用的东西，你不 知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。当家长发觉时，早被同学扔掉了。任凭支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。也会培育他人的贪占心。 3、在家里不行任凭玩电、玩火，玩危急的玩具。 4、不行养成任凭花钱的坏习惯。(压岁钱的支配) 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：(同上)观察别人再好的东西，不行将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。

8、假如是任凭乱拿了人家的东西，被别人发觉了，父母会为你的行为而感到耻辱。 总结：本节主要叙述了小伴侣应当怎样培育自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。 亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力气。父母厌恶的事情，你要当心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜爱让我们好好读书，将来有力量做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别的小伴侣打架，那我们就尽量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会兴奋我去做?专心体会父母对我们的教育，要使自

9、己成为一个什么样的人?亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力气。父母厌恶的事情， 你要当心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜爱让我们好好读书，将来有力量做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别的小伴侣打架，那我们就尽量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会兴奋我去做?专心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人? 讲解三内容：友爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤：父母双亲从小到大，赐予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们自然就应当孝养他们。

10、可是也有的家长不喜爱甚至厌烦孩子。或者管教孩子过于严峻，缺少方法。那么做为儿女应当怎样对待父母呢?是不是父母对我们好，我就对你们好。你不喜爱我，我也不孝敬你呢?亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声讲解内容：父母也有过错的时候，我们做小辈的也不盼望别人讥笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢?一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会接受我们的劝谏。二要等父母兴奋的时候，小伴侣说话也要严厉，面带笑容。不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。话要说的尽量动听，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨：往往有的时候，我们小孩子说话，大人

11、是不会在意的。可是我们真心盼望父母能够改掉自己的毛病。那就得不怕父母生气，也要劝谏父母。哪怕父母要打我们，我们也毫无怨言。只要父母能理解我的真心就值得了! 教学二：诵经典 (第一步)方法：老师领读、同学跟读，老师教导节奏，和个别难读字音。 (其次步)全部同学齐读，老师留意订正，语气语调。 国学经典诵读教案设计完整版 弟子规教学案例与反思 一、教学内容： 兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。 二、教学目标： 1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。 2.看故事、听故事，学会与人相处之道。 三、教学难点：学会与人相处之道。 四、教学流程： (一)导入 上节课

12、我们学习了弟子规，谁来背背上节课的内容。 今日我们来连续学习弟子规。 (二)看一看，说一说，体会情感。 1同学们，今日我们来学习弟子规中的： 兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。 自由读，指名读。 2出示：兄道友，弟道恭 (1).这句话是什么意思呢?老师给你们带来了一个动画片，想不想看? 播放孔融让梨的故事。 (2).谁来说说哥哥为什么要让孔融先拿? (3).那孔融为什么要拿最小的呢?他为什么要把大的让给哥哥，从这里可以看出孔融是个什么样的孩子?表现出孔融对哥哥怎样? (4).那爸爸说弟弟比他小的时候，他说了什么?从这可以看出孔融又是一个什么样的孩子?表现出孔融对

13、弟弟怎样? (5).孔融作为哥哥很友善，作为弟弟很敬重哥哥，这就是(引说) 3、学习兄弟睦，孝在中 (1).小伴侣看这些是什么?老师带来了一根筷子，像不像一支箭，我请一个小伴侣来折一下看看能不能把它折断，假如是一把呢?我们下面就来看一个关于折箭的故事。 (2).读兄弟折箭的故事。 (3).从故事中你知道了母亲为什么吃不下饭呢?经过折箭这件事，后来这些兄弟有没有团结和谐呢?看着和谐相处的几个弟兄，这时假如你是母亲你心情怎样?会觉得这几个儿子怎样? (4).是呀兄弟之间和谐就是孝顺的一种表现呀。这就是 4、学习财物轻，怨何生 (1).我们再看兄弟折箭这个故事，几个兄弟由于什么差点打起来呀?得到那只

14、鹿有什么好处呢?假如他们不去争那只鹿还会打起来吗? (2).把财物看轻，不去争，不去抢，就不会打起来，就不会产生怨恨。这就是 5、 学习言语忍，忿自泯 (1).学了这么久同学们也累了，老师让同学们放松一下，再看一个动画片好不好? 看将相和好。 (2).廉颇得知蔺相如的官位比自己大的时候很不服气，开头说的什么?假如是你听了这话你会有什么样的反应?你会怎么做?蔺相如听了怎么做的?蔺相如是怕了廉颇吗?他说了什么?从这儿可以看出蔺相如懂得怎样?你能不能用一个词来形容一下他?结果廉颇还生气吗? (3).小结，是呀在言语方面假如我们懂得忍让就会削减许多言语所造成不必要的误会，还有争吵。这就是 (三) 诵读

15、 1.下面我们把学的内容连起来读一读。 2.小伴侣能不能把今日学的内容记在你的脑海呢? (四) 谈一谈，升华感情。 1.同学们学习生活在一起，我们就像一家人，大家亲如兄弟姐妹，通过今日的学习在今后的学习生活中你预备怎么做呢? 2.不光弟子规教育我们这样做，古人还有好多关于我们今日学的内容的成语、名言警句我们一起来读一读。 以和为贵;礼之用，和为贵;得饶人处且饶人;和谐相处;一团和气;化干戈为玉帛;二人同心，其利断金;忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 3.最终老师有一首歌送给大家。我们来一起唱一唱结束今日的课程。 唱相亲相爱一家人。 (五) 作业：背诵今日所学的内容。 教学反思： 哲学家菩德曼说

16、过：播下一个信念，你将收获一种行动;播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一个习惯，你将收获一种性格;播下一共性格，你将收获一种命运。教育的作用是潜移默化的，多方位的渗透、熏陶、感染往往比直白的说教效果更好。因此本节课，我没有直白的说教，而是通过孔融让梨、兄弟折箭、将相和好的故事，最终唱相亲相爱一家人，让同学一步步加深理解和体会，使孝敬父母的美德渐渐深化同学心灵。 古人云：集腋成裘，聚沙成塔。荀子曰：不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。这两句话都强调了积累的作用。离开了积累，一切语文活动都似乎无根之木、无源之水，那么语文素养的提高就成了空中楼阁了。该如何关心同学进行积累呢?我通过形式多样的诵

17、读活动，自读、齐读、诵读，读出节奏，读出感情，读出韵味;在读中理解，在读中感受，在读中悟理。同学在反复朗读中达到熟读成诵。同学不仅积累了语言，更积累了品质。 国学经典诵读教案设计完整版 一、指导思想： 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高同学的文化和道德素养，促进同学可持续进展。 二、总体目标和详细目标 1、总体目标通过学校和家庭组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、详细目标 (1)培育学校生的留意力和记忆力。 (2)关心学校生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (3)提升同学语文水平，培育同学良好的语文素

18、养。 (4)培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推举的优秀古诗文、日有所诵中的优秀选文为主。(其中有：三字经、老子、论语、孟子、高校等经典的选萃;精选中外现、当代美文等。)以及精选的神话故事;寓言故事等篇目。分低、中、高三个阶段，6年完成。 一班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文10首;优秀儿歌童谣30首。 二班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文15首;三字经选萃。 三班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首;优秀中外现代诗文10首;老子选萃。 四班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文25首;现代诗文10首;寓言故事、神话故事十则;。 五班级：诗经4首;陋室铭;短歌行;礼记：学记-教学为先、不食嗟来之食、苛政猛于虎也;孟子6篇;现代诗文10篇。 六班级：木兰诗、满江红、岳阳楼记、劝学(前三节)、师说、高校选萃;现代诗文10首。 四、教学原则和方法 1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵 差异性原则：承认同学个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许同