部编版小学二年级语文下册第7课《一匹出色的马》教案

1、部编版小学二年级语文下册第7课一匹优异的马授课方案部编版小学二年级语文下册第7课一匹优异的马授课方案4/4部编版小学二年级语文下册第7课一匹优异的马授课方案一匹优异的马授课方案授课目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、对“河水碧绿碧绿的，细风吹过，浮起层层涟漪。”和“路的一边是野外，葱绿绿绿的，特别可爱，像一片娇嫩的绿毯。”这两句重点品读，边读想象画面。3、理解“一匹优异的马”的真切含义，领悟爸爸对我们的关爱。授课重难点：1、对“河水碧绿碧绿的，细风吹过，浮起层层涟漪。”和“路的一边是野外，葱绿绿绿的，特别可爱，像一片娇嫩的绿毯。”这两句重点品读，边读想象画面。2、理解“一匹优异的马”的

2、真切含义，领悟爸爸对我们的关爱。课前交流，播放春天美丽的图片一、激趣引入1、在这春意盎然，柳绿花红的节气，有一个幸福的家庭，进行了一次快乐的郊游，今天就让我们跟着作者去经历那次快乐而又温馨的旅行吧！出示课题：一匹优异的马2、板书课题，指导“匹”字的写法。3、读课题，说感觉。为什么说是一匹优异的马?真的有一匹优异的马吗?这匹优异的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。二、初读感知1、媒体出示自读要求：1/4(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。画出描述景色优美的句子。(2)给每小节标上序号。2、学生自学，教师巡视，个别指导。(1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。(2)

3、同桌互相认读，不会的让同桌教一教。请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的景色。3、报告看到的景色：(1)河水碧绿碧绿的，细风吹过，浮起层层涟漪。(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。(3)路的一边是野外，葱绿绿绿的，特别可爱，像一片娇嫩的绿毯。三、品读感悟1、细细品味1）河水碧绿碧绿的，细风吹过，浮起层层涟漪。解决“涟漪”这组词语。出示生字卡片。理解涟漪的意思，图片和词语相结合，词语走进句子中，学生试读老师读，学生想象画面。再次回到句子中，学生进入情况中读句子。2）细读“路的一边是野外，葱绿绿绿的，特别可爱，像一片娇嫩的绿毯。”这里说野外像什么?对像绿毯。

4、“毯”猜字谜，激发孩子识字兴趣。“软”识记，熟字换偏旁。野外和绿毯有什么共同点?把有共同点的野外比作绿毯，这样的句子是比喻句。看到这么娇嫩的绿毯，你想干什么？摸一摸，打个滚，在上面晒太阳。2/4学生带着自己的感觉读一读。2、配乐有感情的朗读第一二两个自然段。3、孩子们，看到这么美的景色，你们舍得走开吗?对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的?齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。4、路已经走了很多，却还恋恋不舍，不想回去。但总是要回去的，回去的时候，1、往回走，发生了什么事呢?生，(妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱)5、妹妹为什么要让爸爸妈妈抱她，求妈妈抱时，心情怎样？6、但是此后妹妹却能独自回家，出示妹妹独自回家时的语句？7、此时妹妹的心情怎样？8、为什么妹妹会从恳求不想走，到此后能够快乐的独自回家？9、这匹马是真的马吗？不是，是一根柳条。引导学生理解爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力。10、领悟爸爸充满智慧的关爱。为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦专心。四、拓展延伸1、你们一家人一起闲步吗?在闲步过程中有没有发生过幽默的事情?跟大家分享交