《狼牙山五壮士》教案

1、第6课 狼牙山五壮士教学设计 总 电 第一课时【教学目标】1.认识本课的生字,学会书写。能正确读写本课的词语。2.初读课文,了解课文叙述的顺序,理清文章脉络,并能概括出各部分的小标题。3.正确、流利地朗读课文。一图片导入,激发情感1.出示狼牙山风光图片,请同学们欣赏。2.导语:同学们欣赏了这组风光图,你们一定被那绮丽的景色吸引了。这里由于群峰状似狼牙,直刺云霄,故名为狼牙山。狼牙山有五陀三十六峰,山上既有流泉飞瀑,苍松翠柏,又有石棋盘、老君堂等历史遗迹。尤其在巍然耸立的顶峰棋盘陀有一座五勇士纪念塔,高大雄伟,你们想知道这座纪念塔的来历吗?今天,我们将学习狼牙山五壮士一文,一同了解他们的事迹,感

2、受他们的伟大精神。3.书写课文题目狼牙山五壮士。二初读课文,掌握生字、新词1.出示学习要求。(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,扫清生字障碍,把课文读通顺。(2)根据自学生字的方法,掌握字形,规范书写,注重积累。(3)联系上下文或查字典、词典理解词语。(4)标出自然段序号,把不理解的语句标出来,与大家讨论。2.学生按要求自主学习。3.汇报交流自学成果。(1)读准字音。(投影生字、新词卡片。)(2)认清字形。找出相同结构的生字。上下结构:务葛坠雹独体字:尸左右结构:吼腔崎岖斩仇恨眺半包围结构:庙形近字识记法。换偏旁的字:务各崎倚雹抱恨很(3)一字组多词。务任务务必务求求真务实坠坠落坠毁坠地耳坠

3、斩斩首斩断斩钉截铁斩草除根腔胸腔腔调搭腔满腔怒火(4)规范书写。注意“攵”和“”的区别:“务”上半部分是。字变部首、笔画变形的字:“雹”部首是“雨”,作为部首应该写成“”。“岖”的笔顺:。(5)理解词语。悬崖:高而陡的山崖。崎岖:形容山路不平。山涧:山间的水沟。居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。惊天动地:惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。全神贯注:全部精力集中在一点,形容注意力高度集中。贯注,精神、精力集中。(6)全文共有9个自然段。三细读课文,整体感知,理清文章脉络1.默读课文,想一想课文讲了一件什么事,这件事发生在什么时候,“五壮

4、士”是哪五个人。(课文讲述了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰、英勇跳崖的故事。“五壮士”是指班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。)2.再次默读课文,思考课文是按照怎样的顺序记叙的,课文分为哪几个部分,讨论每一部分的意思。(课文是按照事情的发展顺序记叙的。)3.学生讨论全文的层次划分。第一部分(第1自然段):七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第2自然段):六班五个战士诱敌上山,痛击敌人。第三部分(第3自然段):五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(第4、5自然段):五位壮士把敌人引上

5、狼牙山顶峰,英勇歼敌。第五部分(第6至第9自然段):五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。4.根据课文记叙的顺序,请同学试着概括小标题,突出每一部分的重点内容,完成填空。接受任务(痛击敌人)(引上绝路)(顶峰歼敌)英勇跳崖5.分部分朗读课文,谈一谈你被哪部分内容所感动。6.有感情地朗读令自己感动的内容。四总结全文,拓展资料1.总结:这节课我们掌握了文章的主要内容,理清了文章层次,学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法,同时我们还准确概括了各部分的小标题,更清晰地把握了课文的脉络。2.资料拓展:开课伊始,我们欣赏了狼牙山的风景图。在抗日战争时期狼牙山是晋察冀边区的东大门,它不仅在军事上占有重要地位,而且

6、是抗日根据地的武器装备库。1941年秋,日军纠集三四千人的兵力,进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了,所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力,这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。由于敌我力量悬殊,七连经过一个多月的英勇奋战,决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙,由这个连的六班担任掩护任务。狼牙山五壮士的故事即由此引发。 第二课时 总 电【教学目标】1.理解课文内容,重点学习写五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态和语言的语句,体会他们的思想感情和伟大的献身精神。2.引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法,逐步提高学生

7、的表达能力。3.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。一课文题目导入,激发兴趣1.齐读课文题目,说说你从中知道了什么。(“狼牙山”告诉了我们地点,“五壮士”告诉了我们主要人物。)2.“五壮士”可以换成“五战士”吗?谈谈自己的看法。(不能换,因为文中的五位战士不是一般的战士,他们为掩护人民群众和连队转移,敢于献身,所以用“壮士”。)3.一个“壮”字,已经让我们对他们油然升起崇敬之情。再有感情地朗读课文题目。二初读课文,整体感知1.指名朗读课文,回忆课文的记叙顺序,用小标题的形式汇报。(接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。)2.自读全文中令自己感动的部分,与同学们交流。三精

8、读课文,体会伟大的献身精神1.出示自学要求。(1)默读课文,画出描写五壮士英勇奋斗的神态、动作、语言的语句,结合当时的背景,谈谈自己的体会。(2)课文中两次讲到完成掩护任务,哪一次是作为重点来写的?为什么要这样写?(3)有感情地朗读句子。2.学生按要求学习。3.交流汇报成果。(1)痛击敌人。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的语句,说说你的感受。(动作:

9、指挥、命令、吼、抡、瞄准。神态:沉着、绷得紧紧的、全神贯注。从他们各自的动作和神态中,我们可以体会出他们心中充满了对敌人的仇恨,他们英勇杀敌,一心想拖住敌人,为群众和连队转移争取时间。)有感情地朗读句子,体会五壮士对敌人的仇恨,以及他们英勇杀敌的无畏精神。(2)引上绝路。为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。朗读这一部分,想一想五位壮士完成任务后,为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移。(他们完成掩护任务后,准备转移时面对两条路,一条是生路,一条是死路。他们没有选择生路,是为了吸引敌人,他们要用自己的牺牲换来人

10、民群众和连队主力的安全,毅然往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移。)读一读描写班长和战士们表现的句子,谈谈自己的感受。(一个“走”字,铿锵有力,体现出班长态度之坚定、决定之果断。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。这里,没有写出其他战士的语言,只写他们的内心状态“热血沸腾”和动作“紧跟”,饱含着五壮士对人民深切的爱,以及崇高的自我牺牲精神。)用四个字的词语,概括出他们的崇高精神。(坚定不移、勇于献身。)有感情地朗读描写班长和战士们表现的句子,体会他们的精神。(3)顶峰歼敌。顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,

11、敌人纷纷滚落深谷。朗读课文,说一说在顶峰歼敌是从几个方面来写的。(从两个方面记叙顶峰歼敌:一方面写五壮士英勇奋战,用石头砸;另一方面写敌人的惨败,抓住了“叽里呱啦”的叫喊声,“纷纷滚落山谷”等词句,形象写出了敌人的可耻下场。)找出五壮士共同英勇歼敌的句子,谈谈自己的感受。(把石头比作“雹子”,说明石头砸下得非常密集,非常迅猛,非常有力。这两句话充分体现出五壮士的英勇杀敌和与敌人血战到底的英雄气概。)在这部分,你又能用什么样的词语概括他们的精神呢?(英勇顽强、坚强不屈。)有感情地朗读句子,体会他们英勇顽强、坚强不屈的伟大革命精神。(4)英勇跳崖。五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去

12、的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。联系上下文,说说“屹立”的意思。(“屹立”本义是像山峰一样高耸、稳固地立着。这里指五壮士意志坚强,不可动摇,突出他们顶天立地的高大形象。)五壮士站在狼牙山顶峰,知道自己将要牺牲了,为什么脸上还露出胜利的喜悦?谈谈自己的感受。(他们为胜利完成掩护任务,人民群众和连队主力已经平安转移而高兴,表现出他们高度的责任感。)班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。找出五壮士是怎样跳崖的语句,你从他们的动

13、作、神态、语言中体会出什么?(从班长马宝玉把从敌人手里夺来的枪“砸碎”了,能体会出他不给敌人留下一枪一弹,也表明了他跳崖的决心。“纵身”“相继”“昂首挺胸”体会出五壮士坚贞不屈、视死如归、勇于献身的英雄气概。)播放国际歌,引读。师:狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。生:打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!师:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! 这声音师生齐读:惊天动地,气壮山河!同学们,此时你们有怎样的感受呢?(五壮士的口号,体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。)有感情地朗读,并背诵五壮士壮烈跳崖部分。四播放影片,升华情感1.同学们看书上插图,这是五壮士屹立在狼牙山顶峰的画面,此时你们最想对他们说什么呢?(敬爱的战士们,你们为了人民群众和部队主力的安全,勇于献出自己的生命,你们将永远活在我们心中,我们不会忘记你们的名字:班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才,请接受少先队员对你们的崇高敬礼。)2.播放影片片段:壮士跳崖。3.总结。狼牙山五壮士用自己的生命,谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌,他们的名字传遍了大江南北,他们的名字鼓舞着中国人民的斗志,他们的英雄气概和战斗精神在中华民族历史上永放光彩,他们的名字与日月同辉、与山河