小学作文情景教学课件

1、作文的含义 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的含义 作文是由文字组成，经过人的思想考虑作文的重要性1、学好语文是学好其他学科的基础 语文素养听、说、读、写，我们每天都不能离开。在这么多功课中，只有语文是伴随我们一生的学科，别的功课就没有这样的“殊荣”了。2、学好作文是升学考试的需要 有一个公式是：作文=1/2语文，这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话得作文者得天下。在各级语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。作文的重要性1、学好语文是学好其他学科的基础2、学好作文是升学考试的需要3、学好作文是未来就业的基

2、础及途径4、学好作文是生活的需要。作文的重要性1、学好语文是学好其他学科的基础作文的重要性1、1 教育文摘资料显示：90%初中、高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。2 到2008年，拥有自主招生权的高校已经达到68所。甚至有专家预测：未来中、高考中，语文将只考读、写。3 好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花大力气培养孩子的各种特长，就是为了在考大学时多个筹码，随着高考自主招生政策的出台，凭一篇好作文被名牌大学破格录取不再是什么新鲜事。 2001年被南京师范大学破格录取的高考作文满分考生蒋昕捷 2002年因高二时发表长篇作品被浙江师范大学破格录取的崔利静 2008年被清华大学降60分

3、破格录取的美少女作家蒋方舟 2009年被三峡大学破格录取的“最牛高考作文”考生周海洋 随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。 随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作阅读写作所占比例 语文总分 作文 阅读 作文所占比例 作文和阅读所占比例小学部100 25-40 7-10 25%-30% 40%初中部120 60 20 50% 65%高中部150 60 25-30 45% 60%阅读写作所占比例3、学好作文是未来就业的基础及途径3、学好作文是未来就业的基础及途径 从方便生活角度来讲，作文是我们与人沟通和解决问题的工具。在生活中，日记、随笔、声

4、明、书（贺）信、收条、借据、感谢信、表扬信、留言条、请假条、说明书、建议书、手机短信、书信（情书）、寻物（人）启事、招聘（求职）启事等实用文体是我们每个人都离不开的，让孩子从小打好过硬的写作基本功，在将来的生活中，他们将处处受益。 4、学好作文是生活的需要。 4、学好作文是生活的需要。教学目标快乐作文放胆作文生活作文个性作文教学目标快乐作文教学理念培养写作兴趣，形成写作模式；激发孩子创造力，拓宽孩子思维；合作性学习和独立性创造。教学理念培养写作兴趣，形成写作模式；激发孩子创造力，拓宽孩子教学模式 1 、VIP一对一 2 、精品小班教学（3-6人班）教学模式 教学方法情 景 教 学 法教学方法情

5、 景 教 学 法 情景教学法指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生拓展思维，并使学生的心理机能得到发展的教学方法，其核心在于激发学生的情感，拓展孩子的思维。例如：生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、手工制作、体操、音乐欣赏、旅游观光等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。 情景教学法指在教学过程中，教师有目的地引入或新课标写作指路（之一） 新修订的小学语文课程标准将义务教育小学阶段划分为3个学段，分别提出不同的要求。概括起来就是写作“起步阶段”“基础

6、阶段”“创新阶段”。新课标写作指路（之一） 新修订的小学语文课程1起步阶段，着重于对大自然的观察和感受，由浅入深、由简到繁的训练表达能力。2基础阶段，着重于对身边的人、事、物的观察、感受记录，表达印象最深和最受感动的内容。3创新阶段，着重于运用多种表达方式来记实和想象，把观察所得和独特感受用准确、生动的语言表达出来。1起步阶段，着重于对大自然的观察和感受，由浅入深、由简到繁的新课标写作指路（之二） 记事抒情 想象写景 状物描写 人物刻画新课标写作指路（之二） 记事抒情（一）记事抒情1 梳理线索，按顺序继续一件事2 围绕中心，有详有略叙述二三事3 避俗就新，记事要有一点心意4 精心选材，通过记事

7、来写人5 小中见大，表达真情实感（一）记事抒情1 梳理线索，按顺序继续一件事（二）想象写景1 随物赋形，具体描绘景物特征2 景中有我，记述自己眼中的“这一个”景物3 借景抒情，写出自己的独特感受（二）想象写景1 随物赋形，具体描绘景物特征（三）状物描写1 察行观色，抓住植物特点2 画静写动，表现动物特点3 展开联想，写出静物的情趣（三）状物描写1 察行观色，抓住植物特点（四）人物刻画1 以事写人，抓住人物性格特征2 画好“眼睛”，描绘人物外貌3 具体描述，写好人物动作4 突出个性，设计人物语言5 以“形”示“神”，刻画人物心理（四）人物刻画1 以事写人，抓住人物性格特征部分教学成果展示部分教学成果展示走出教室亲近自然生活是最好的老师 走出教室亲近自然生活是最好的老师 手工DIY 乐在其中 亲自感受胜过千言万语手工DIY 乐在其中 亲自感受胜过千言生命的力量 生命就是一天天的成长生命的力量 生命就是一天天的成长把小可爱请进教室虚拟情景 事半功倍把小可爱请进教室虚拟情景 事半功倍观察事物 形象生动写作的好伴侣观察事物 形象生动写作的好伴侣叫他们告诉你“和谐共处”多一点爱 多一点快乐