人教部编版历史九年级上第3课古代印度课件_第1页
人教部编版历史九年级上第3课古代印度课件_第2页
人教部编版历史九年级上第3课古代印度课件_第3页
人教部编版历史九年级上第3课古代印度课件_第4页
人教部编版历史九年级上第3课古代印度课件_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第3课 古代印度同学们,你们知道我们师徒四人到何处取经吗?你知道吗?动脑筋:想一想哪一副图是属于今天印度的?摩亨佐达罗城中的大浴池遗址摩亨佐达罗城市遗址摩亨佐达罗的排水沟摩亨佐达罗的深井摩亨佐达罗哈拉巴公元前2300年左右,印度河流域出现了奴隶制城邦。其中,以哈拉巴和摩亨佐达罗最著名。 古代印度文明的兴衰历程1.奴隶制城邦出现公元前15世纪后,雅利安人入侵,建立起奴隶制小国。2.雅利安人入侵 雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在黑海附近,以游牧为生。 公元前14世纪到公元前10世纪,雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域,征服了该地区原有的土著居民(达罗毗荼人),取代了印度原有文明。征服者称自己

2、是“雅利安人”,意为“出身高贵的人”。3.孔雀王朝统治时期进入鼎盛时期:华氏城阿育王(Asoka)是印度孔雀王朝君主(公元前273前236年在位)。阿育王之名可意译为“无忧王”,是孔雀王朝第三任国王。(1)公元_年左右,来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称_,陆续在_和_定居下来从事农业生产,印度北部逐渐出现了许多小国家。前1500雅利安人印度河流域恒河流域考考你(2)_(公元前324-前187)统治时期是古代印度文明的_时期。除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。首都_是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。孔雀王朝鼎盛华氏城考考你 雅利安人进入古代印度后,内部逐渐产生不同等级,形成严

3、格的等级制度,称为“种姓制度”。1.种姓制度产生:三.古印度的文明成就婆罗门刹帝利吠 舍 首陀罗原 人嘴手腿脚统治阶级被统治阶级等级名称种姓制度中各阶层的职责和义务等级名称社会阶层职责和义务婆罗门刹帝利吠 舍首陀罗祭司贵族国王、官吏、武士农牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人掌握神权把持国家军政大权向国家纳税;向神庙上供;供养第一、二等级几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,从事最低贱的职业首陀罗 Sudra吠舍 Vaisya刹帝利Ksatriya婆罗门Brahman种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点a.种姓界限森严;b.种姓职业世袭;c.种姓实行内婚。实质:是为保护奴隶主特权

4、的等级制度。影响:严重地阻碍古代印度社会的发展,激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除,在当今印度社会仍有影响。佛教产生背景2.释迦牟尼创立佛教佛教产生的背景种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展,种姓制度日益引起人们的不满,反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦,社会矛盾尖锐。时间地点公元前6世纪的印度创始人乔达摩悉达多释迦牟尼的故事 相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年菩 提 树 佛陀说法 佛陀坐像前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一,宣布佛教为国教。佛教经典统称大藏经佛教教义(1)宣扬“众生平等”,反对婆罗门宣扬的种姓制度;(2)认为人的生老病死都是“苦”,苦的根源是人的欲望,只有消灭欲望,忍耐服从

5、,刻苦修行,才能摆脱“苦”,到达“极乐世界” 对佛教所宣扬的众生平等的理解 佛教中宣扬的“众生平等”思想,只存在于虚幻的世界中,它是为迎合阶级社会中长期遭受压迫和剥削的劳动人民的美好愿望而存在的。处于统治地位的统治者是不会给劳动人民实现真正的“众生平等”的。所以,它只是用来安慰人民的“麻醉剂”。莫高窟云岗石窟龙门石窟仰光寺印度中亚中国朝鲜半岛、日本傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等公元前1世纪传入中国作用:通过佛教的传播,印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。阿拉伯数字是古代印度人首创,因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界,所以得名为阿拉伯数字。3.阿拉伯数字1.入侵古代印度并征服当地居民,逐渐建立起一些小国的是( ) A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、苏美尔人课堂练习B2下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是( ) A、 B、 C、 D D 课堂练习3印度种姓制度中,农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A、吠舍 B、刹帝利 C、首陀罗 D、婆罗门A 课堂练习4下列与古代印度文明 无关的是( ) A、种姓制度 B

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论