人教部编版语文六年级上册第八单元第25课好故事课件_第1页
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文档简介

1、好的故事 灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。课文讲解强调 灯火与昏暗形成鲜明的对比,突出夜的昏暗;鞭炮的繁响与烟草的烟雾形成鲜明的对比,突出夜的昏沉。 朗读课文1-2自然段,思考:描写的什么样的夜色,给人什么感觉? 朗读课文3-10自然段,思考:好的故事是什么样子的? 这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。 总写故事的特点,运用比喻,生动形象写出故事的内容。比喻 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的鸟桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树

2、和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。 小船带作者走进梦境,看到美的人和美的事。这是静态的描写。 思考:好的故事“美丽,幽雅,有趣”具体是怎么体现的? 诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光;发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。 这些是动态的描写,写出了美的人美的事。 表现作者对故乡美的人和美的事的眷恋。 现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开

3、,我看不见这一篇的结束。过渡句 强调梦中的故事,动静结合。 最后一句话表现了作者渴望看到的理想中的“好的故事”没有终结。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红, 该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。 具体写“好的故事”,重点写出了它的特点幽雅。 这些是具体的景物。 大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。 具体写“好的故事”,重点写出了它的特点有趣。 思考:第8自然段的作

4、用? 现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见, 一一知道。与前文互相照应。 强调“好的故事”是真实存在的,只不过这无数的“美的人和美的事”在水中的“青天上面”而已。 思考:如何理解“凝视”一词? 我就要凝视他们。 我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 “凝视”一词写出作者想把这“好的故事”看清楚时,它突然破灭了,最后作者从梦中醒来。 朗读课文11-12自然段,思考:谁把作者带出的梦境?

5、我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。 小船将作者带回了现实,作者又回到了“昏暗的夜”里。排比 思考:最后一自然段的作用? 但我总记得见过这一篇好的故事, 在昏沉的夜。 再次点明主题,使主题升华。反映作者对美好事物的向往,决心与“昏沉的夜”进行抗争的精神。小练习:运用排比的修辞手法,写下课学生的情景。 下课了,同学们像出了笼的小鸟,来到了操场上。有的打篮球,有的踢足球,有的跑步,还有的玩得高兴极了。1.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。2.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。3.我好

6、像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。4.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。5.用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。知识拓展鲁迅名言: 象征手法:借用某种具体、形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意的方法叫象征。 例如,课文把黑暗的旧社会比作昏沉的夜,把美好的理想生活比作好的故事,这种手法寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉,表现了鲁迅对于现实与哲学的深沉思考。写作方法好的故事课文结构现实:昏沉的夜梦境:好的故事(美丽、幽雅、有趣)现实:昏沉的夜憎恶黑暗现实追求美好生活 课文通过对梦境中美丽、幽雅、有趣的“好的故事”的描绘,反映了作者

7、对“昏沉的夜”的否定,对“好的故事”的热情歌颂,表现了作者对黑暗现实的憎恶,对美好事物的追求,对理想的憧憬。课文主题一、写出下列划线词语的近义词。1.灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。( )2.鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。( )3.我就要凝视他们。( )随堂小练预报昏暗注视二、选词填空。 骤然 陡然1.海湾地区的局势( )发生了变化。2.平静的海面上( )掀起风浪。陡然 骤然三、用下面画线词语仿写句子。1.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。2.大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而

8、碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。夜空中的弯月像一艘小船似的,在浩瀚星海中缓缓前行。 瀑布溅起的水珠如烟,如雾,如尘。 1.本文写于现代文学的初创时期,语言表达与现在不完全一样,有些词语比较难懂。初读课文时,遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时,试着联系上下文理解它们的意思。课后习题解析 解析:(1)朗读课文。读课文时,遇到比较难懂的词语,可以先跳过去,这种阅读方法叫作“跳读”。再读课文时,我们联系上下文或者查找资料理解它们的意思,这是一种比较好的阅读方法。石油:文中指的是煤油。膝髁:膝上骨,大腿骨。 乌桕:落叶乔木,叶子略呈菱形,秋天变红,花黄色。树皮、叶子都可入药。伽蓝:梵语,指寺庙。(2)理解词语。课文中比较难懂的词语: 2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。 解析:(1)描写“一丈红”的生命力的顽强;(2)描写“大红花和斑红花”的斑斓美丽;(3)描写“茅屋,狗,塔,村女,云”的交互浮动;(4)描写“大红花”的拉长变化;(5)描写带织入狗中,狗织入云中,云织入村女中的互相交织;(6)描写斑红花影与塔,村女,狗,茅屋,云融为一体。 这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦中的奇想虚化。 3. 结合“阅读链接”中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。 解析:写作者非常喜爱

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