衣物洗涤教学课件

1、文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.衣物的清洗教课方案设计陈传雨学校桑村镇中心小学讲课年级四年级者手机邮箱教材版本自编教材主题概括性设计一、主题内容剖析洗衣服是我们生活中常常做的事情，是每一个人都应当学习并要掌握的生活技术。本主题要使学生掌握洗衣服的基本方法和技术，锻炼学生的独立自主能力。并在学习中领会劳动的乐趣，使学生逐渐具备生活自理能力，能帮助家长做力所能及的家务。二、主题教课目的知识目标：经过学生的学习，认识手洗、机洗衣服以及刷鞋子的方法步骤；能力目标：掌握清洗的基本方法，学会如何科学正确地洗衣服和刷鞋子；感情态度价值观目标：教育学生拥有热爱生活，热爱劳动，孝顺父亲母亲

2、，主动为父亲母亲分担的道德质量。培育学生讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既表现了优秀的个人相貌，又包括了对别人的尊敬。教育学生不单要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。培育学生节俭资源、保护环境的意识。三、主题教课策略剖析教法建议：课件演示、教师示范和学生研究相联合。充分利用多种教课手段，让学生理解操作方法与步骤。学法建议：小组合作议论研究，概括总结方法与步骤，理论与实践体验相联合。四、课时安排：3课时活动一手洗小件衣物一、教材剖析：教材指引学生从平时生活中看到的家长洗衣服的过程，再到与同学的合作研究过程，最后总结出洗衣服的方法与步骤，表现出小组合作、自主研究的学习经文档根源为:从网络

3、采集整理.word版本可编写.支持.历。二、学情剖析：四年级的小学生已经拥有初步的生活自理能力，能做一些简单的家务。可是关于洗衣服，好多孩子都是家长给洗，能自己洗衣服的孩子极少，这一方面的着手能力仍是相当差的。就算个别会洗衣服的孩子，也是缺乏必需的实践技术的指导，洗起衣服来特别费力，也洗不好。所以在教课中要注意发挥学生的主动性和踊跃性，为学生创建亲身体验的真切场景并增强练习。三、教课目的：教课目的1）知识目标：会看衣服的清洗说明；认识洗衣服的过程，掌握洗衣服的步骤。（2）技术目标：经过着手操作，让学生进一步掌握正确的清洗方法，并懂得如何使衣物洗得更洁净。（3）感情态度价值观目标：培育学生为家长

4、分担家务，谅解父亲母亲为生活努力工作的辛苦；培育学生热爱劳动、节俭资源、保护环境的意识。教课重难点教课重点：洗衣服的步骤和方法。教课难点：洗衣粉的用量掌握、领口袖口的重点搓洗以及如何确立衣服已经冲刷洁净。四、教课方法教法建议：教师点拨、解说示范与学生着手实践相联合。学法建议：以学生为主体，学生课前向父亲母亲认识洗衣服的经验，课上学生自主研究与小组合作相联合，并着手实践操作。五、教课环境和媒体设计教课环境：教室：综合实践活动教室（有自来水管道与排水系统）或课外实践活动场所（学校水池旁）。教师准备：水盆若干个、洗衣粉一袋、透明皂4块、小板凳4个（能够放衣服）。文档根源为:从网络采集整理.word版

5、本可编写.支持.学生准备：要洗的衣服每人拿一件（最好是拿自己的）、衣服撑子一个。媒体设计：PPT制作课件。六、教课过程：（一）创建情境，激发兴趣。教师活动】先播放儿歌我的好妈妈，再与孩子们聊天：同学们，你们的爸爸妈妈都干什么工作呀？你感觉他们干活累不累？平时你们家的衣服都是谁洗呢？你帮爸爸妈妈洗过衣服吗？学生活动】纷繁讲话：建筑工人、种地种菜、工厂做工、小商小贩、赶集卖菜等等；他们工作必定很累；大多数时候都是妈妈洗衣服；四年级的孩子帮家长洗衣服的不多教师活动】爸爸妈妈们辛苦工作一天了，作为一个四年级的孩子，我们应当帮助家长做力所能及的家务，比方洗衣服。今日我们就来学习一下如何洗衣服,让我们的爸

6、爸妈妈歇息一下，好不好?板书课题：手洗小件衣物。（设计企图）经过学生们想想自己家长的工作，领会他们的辛苦，激发他们经过学习洗衣服来帮助妈妈做家务的兴趣。（二）察看意会，研究合作。教师活动】你会看衣服的清洗说明吗？学生活动】学生先找寻、察看自己带来的衣服的清洗说明(一般在衣服的里面)，认识清洗说明上的注意事项。教师活动】经过方才察看清洗说明我们认识到，有的衣服能够手洗，有的衣服能够机洗，可是也有的衣服只好干洗，不可以手洗的。所以洗衣服以前要先看一下清洗说明。还要注意不一样的衣物要选择不一样的清洗剂。教师活动】多媒体课件出示手洗衣物的各个步骤的图片。能够指导学生说一说各个步骤怎么做。【学生活动】联

7、合你向妈妈认识的洗衣服的方法，小组合作议论研究洗衣服的步骤以及注意事项。而后学生沟通报告。洗衣服的步骤：一泡、二揉、三涮、四拧、五晾。注意事项：洗衣粉加多少适合，从哪儿能知道？熔解洗衣粉时要注意什么？文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.洗衣物时重点应搓洗什么地方？如何确立衣服洗洁净了？晾晒衣服时注意什么？师总结：洗衣五部曲：一泡二揉三涮四拧五晾。参照答案：1.依据洗衣粉包装袋上的清洗说明，能够参照加入适当洗衣粉。熔解洗衣粉时注意，天冷时能够用温水迅速化解；可是不要用太热的水，防备烫坏衣物。3重点搓洗领口、袖口，能够独自用透明皂涂抹搓洗。假如领口是硬布领，为了防备手搓造成打折变

8、形，能够用鞋刷去洗刷。4.涮洗到没有泡沫就差不多洗洁净了。5.晾晒衣物时，外衣和深颜色的衣物要反过来晾晒，防备阳光照耀造成衣物退色。（设计企图：这一环节，让学生联合已认识的生活实质睁开小组合作议论，让学生主动对知识技术进行建立，只有掌握了这些，才能让下一阶段的亲身实践顺利进行。）（三）掌握技术，实践体验。【教师活动】光学不练，等于白干。下边我们就开始着手洗衣服。【学生活动】学生依据小组议论整理的洗衣方法进行着手实践，充散发挥小组合作的优势，同一小组的同学在一同进行洗衣服的操作，相互之间相互帮助，小组共同达成实践任务。【教师活动】教师要巡回指导，对出现问题的小组实时予以指正。1、泡。将适当洗衣粉

9、倒入盆中，加入清水，搅拌熔解洗衣粉后，将衣服放入盆中浸泡10-20分钟。（因为讲堂时间关系，可让学生省略浸泡的时间）2、揉。双手揉搓衣物5分钟左右，重点搓洗领口袖口。可将领口袖口独自涂抹透明皂，再用手搓洗或用鞋刷洗刷。3、涮。用清水涮洗衣物3-5遍，直至没有泡沫。4、拧。双手使劲将涮洗过的衣服拧干。5、晾。将衣服翻过来，完整地睁开，尽量不要有打折的地方，再用衣撑撑文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.起挂在阴凉通风处。（设计企图：学致使用，在学生初步掌握了洗衣服的步骤的基础上，亲身着手实践，在全体组员的共同努力合作下，达成洗衣任务，学会洗衣服。这既锻炼了学生的着手能力，还培育了

10、学生的团联合作意识。）（四）评论反应，赏识体会。【教师活动】经过同学们的努力，每个小组都洗完了衣服。下边请各小组展现自己的劳动成就，大家一同来赏识评论一下吧。教师出示评论表评论标准自我评论小组评论教师评论领口袖口能否洁净衣物能否平坦水中能否还有泡沫【学生活动】各小组相互观光晾晒起来的衣服，依据评论表进行评判。（设计企图：经过拟订一致的评论量规，让学生在自我评论与小组评论中有了一致的标准；经过自我评论学生能够认识自己知识掌握的程度；小组评论能够看出学生小组内合作能力，使学生不是孤立的个人学习，培育学生合作学习能力。最好教师再对学生的作品进行总结性评论。）(五)课后拓展，增加知识。【教师活动】经过

11、这节课的学习，同学们学会了洗自己的衣服。其实，平时生活弄脏的衣服仍是比较好洗的，一般的清洗剂就能够洗好。可是也有好多不测，衣物被特别的污渍给弄脏了，想想你们平时生活中曾碰到哪些衣物被特别资料弄脏过？碰到这些状况，我们怎么样才能去除这些污渍呢？【学生活动】思虑，议论，举例报告。举例：学习时沾染红蓝墨水污渍；吃饭时沾染菜汁油渍【教师活动】碰到这类状况，我们很难用一般的方法去除污渍，回家后经过上网文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.或是向大人讨教，如何去除这些特别的污渍。(设计企图:生活中会碰到好多可能弄脏衣服的时候，教育学生不但要学会洗衣服，还可以经过自己的学习掌握洗特别赃衣服的

12、小诀窍，增加生活的小知识，提升自己的生活自理能力。)七、板书设计：手洗衣物泡揉涮拧晾八、教课反省：1、设计理念：社会即学校，生活及教育。综合实践活动课重申学生主动参与实践，并从实践中获取体验，倡议学生对实质活动过程的亲历和体验，着重学生多样化的实践性学习方式，以促进学生学习方式的转变。本课，经过学生亲身实践，不单掌握了很多课本外的知识，获取了踊跃的体验，并且调换了他们的踊跃性和研究欲念，促进学生进一步实践。除了让学生掌握了知识，还经过劳动领会到父亲母亲生活的辛苦，从而对学生进行孝心教育。同时培育学生热爱劳动，做一个勤奋讲卫生的人。2、本课亮点：导入新课时，我让学生听儿歌我的好妈妈，并联合爸爸妈

13、妈工作的辛苦，来激发学生学习的兴趣，并能对学生进行孝心教育。在研究和实践环节，我让学生亲身着手实践，小组之间睁开沟通合作，共同达成学习过程，这样不单让学生获取了知识和技术，还经过小组间的合作，培育了学生之间的相互帮助、团联合作精神。3、存在的问题：在组织教课时，教室水龙头数目有限，学生在等候取水时浪费了许多时间。平时学生们做家务比较少，好多同学都是笨手笨脚，弄得水满地都是。还有个别同学做的太慢，到最后时间不够了也没达成，对这部分同学教师的指导没有实时跟上。活动二洗衣机的使用一、教材剖析教材供给了半自动洗衣机的实物图形，学生能够联合教课用洗衣机掌握其结构，各个按钮的使用方法，学习洗衣机的操作。文

14、档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.二、学情剖析关于机器的使用，孩子们都特别感兴趣。此刻每一户家庭都有洗衣机，洗衣机洗衣服省时省力，特别是在洗大批衣服、大件衣服的时候它的优势特别显然。所以我们的孩子更应当学习使用洗衣机，提升工作效率。体验机器的使用给人类带来方便，科技改变人类生活。三、教课目的：课时教课目的：（1）知识目标：认识半自动洗衣机的使用说明及操作方法，掌握用半自动洗衣机洗衣服的步骤。（2）能力目标：学会操作洗衣机，掌握用洗衣机洗衣服的步骤。（3）感情态度价值观目标：机器能提升工作效率，节俭人力，领会科技的发明改变人们的生活；培育学生节俭用电、节俭用水、保护环境的意识。

15、教课重难点教课重点：学会使用洗衣机洗衣服教课难点：如何正确、科学操作半自动洗衣机，注意安全用电，还要注意节俭用水。洗衣机要依据衣物洁净程度、资料、大小厚薄不一样确立清洗时间。四、教课方法教法建议：多媒体课件展现洗衣机的使用说明，现场实物展现洗衣机的结构和操作事项。学法建议：学生经过小组合作研究洗衣机的结构与操作说明，理论与实践相联合，亲身着手实践练习使用洗衣机。五、教课环境和媒体设计教课环境教室：综合实践活动教室。教师准备：半自动洗衣机2台、洗衣机的操作说明2份、洗衣粉一袋、透明皂四块、水盆若干个、衣撑若干个、学生准备：需要洗的衣服各自准备一件。媒体设计：ppt课件文档根源为:从网络采集整理.

16、word版本可编写.支持.六、教课过程（一）创建情境，激发兴趣。【教师活动】洗衣机家家户户都有。家里平时使用洗衣机洗衣服的请举手?用洗衣机洗衣服比用手洗有哪些优势？【学生活动】议论沟通用洗衣机洗衣服的优势。【教师活动】从统计结果能够看出洗衣机已成为我们平时生活中不可以缺乏的一种家用电器。使用洗衣机的长处：省时省力，能够洗更多的衣服，特别是大件衣物，甩的很洁净，能很快地晾干既然用洗衣机洗衣服有那么多长处，那么我们今日就来学习如何使用洗衣机洗衣服。板书课题：洗衣机的使用（设计企图：经过学生对平时生活中洗衣机使用的认识，体验洗衣机洗衣服的利处，激发他们想学习使用洗衣机的兴趣。）(二)察看意会，研究合

17、作【教师活动】使用洗衣机前要做好哪些准备工作？认真阅读洗衣机的使用说明，认识使用洗衣机的注意事项？【学生活动】结合已了解的洗衣机的知识，小组议论研究。注意事项：1.清理衣物口袋，比方纸币、硬币等异物简单拥塞或划坏洗衣机。淡色衣物和深色衣物要分开来洗。防备沾染衣物，变了颜色。文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.注意安全，不要用湿手触摸插座等易漏电的地方。要看清衣物的清洗说明，有的能够机洗，有的不可以。教师活动】察看洗衣机的结构，学会操作洗衣机。用洗衣机洗衣服的步骤是什么？学生活动】学生疏组，每组一台洗衣机，联合使用说明，共同商讨研究洗衣机的结构和使用方法，研究总结机洗的步骤。步

18、骤：泡、洗、涮、甩、晾。（设计企图：因为洗衣机是电动工具，学生操作使用拥有必定的危险性，所以应当让学生在小组内合作商讨，认真认识洗衣机的结构和使用说明，有助于学生更快更安全的掌握洗衣机的使用方法。以后的洗衣步骤也就和手洗衣物拥有必定的相像性了，就很简单学会了。）（三）掌握技术，实践体验。教师活动】认识了洗衣机洗衣服的操作步骤，下边我们亲身来实践操作一下。学生在操作的过程教师要相机指导，发现问题实时给予帮助。【学生活动】每小组一台洗衣机，小组合作，共同达成一次洗衣服的过程。能够由组长着手操作，其余同学察看，并随时给予帮助。泡。往洗衣筒里倒入适当洗衣粉和水，开机一会，充分熔解洗衣粉。而后浸泡衣服，

19、此时洗衣筒里的水以恰好漫过衣服为准。假如能浸泡10分钟左右清洗成效会更好。洗。开机，将清洗准时在10分钟左右。注意：停机后，还要重点搓一下衣服的领口袖口。将洗过的衣服放入甩筒。要依据甩筒说明操作，平均分别衣服，压上安全罩，盖上盖子。启动甩筒按钮，运转1分钟左右。洗完此后先甩一次，能尽可能的把衣服里的水先甩出来，这样能更快地涮洗洁净。涮。将甩过的衣服放入清水中涮洗3-5遍，直至没有泡沫为止。甩干。将涮洗过的衣服再次放入甩筒，准时2分钟左右，甩干水分。晾。待甩筒停止，拿出衣物，翻过来，撑住放在阴凉通风处晾晒。（设计企图：经过小构成员的共同努力，在掌握了使用洗衣机的步骤的基础上，学生们分组着手操作洗

20、衣服。这培育了学生小组合作、相互帮助的团联合作精神，增强了大家的着手能力。）文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.（四）评论反应，赏识体会。经过大家的努力，每个小组都洗完了自己的衣物。下边各小组展现自己的成果。评论标准自我评论小组评论教师评论领口袖口能否洁净水中能否还有泡沫衣服能否平坦【学生活动】各小组相互观光晾晒起来的衣服，依据评论表进行评判。（五）课后拓展，增加知识。【教师活动】小组合作议论研究：与手洗衣物对比，洗衣机洗衣服有什么弊端?【学生活动】议论沟通:用洗衣粉比许多，用水更多。【教师活动】大家想想，剩下的洗衣水我们能够怎么再次利用?【学生活动】思虑议论，沟通报告：洗过

21、衣服的水倒掉了怪惋惜，我们能够把用过的水临时储藏在水桶里或许水盆里，可用来拖地、冲刷马桶等。（设计企图：经过小组间的议论思虑，培育学生节俭水资源，废物再利用，建立保护地球环境的环保意识。）七、板书设计洗衣机的使用泡洗涮甩晾八、教课反省：1、设计企图：在这一课时里，我的主要设计企图是想让学生认识洗衣机使用说明和操作方法，并确立下步活动主题的方案。在组织教课中，我注意松手让学生自己研究，合作沟通，让学生运用已有的知识在实践中着手，在实践中发现，经过多种沟通方式让学生有层次、有深度地学习累积。学生学会了合作，学会了分享经验和智慧，学会了在实践中发现问题、剖析问题、解决问题。活动中，我充分利用多媒体技

22、术，使一些表象的、不易理解的内容详细化、形象化、生动化。最大限度地调换了学生的踊跃性，提升讲堂效率，使学生体验到实践的魅力，体文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.会到学习的乐趣。2、本课亮点：因为只有两台洗衣机，在本课的活动中我让学生把自己带来的衣服按颜色分红两类，依据衣服再分红两组，这样既让学生领会到了洗衣服以前要注意衣服的颜色质地，做好洗衣前的准备，也充分地避开了资源欠缺的弊端。3、存在的问题:因为条件所限，只找来两台洗衣机，这样就只好把学生疏成两组，在实践的过程中，一次也就只好有两个学生进行着手操作，所以其余学生也就只好参加，或是察看着手的同学的操作。课后，其余同学就只

23、好自己安排在家里练习使用了；此外，因为学生太小，着手操作起来特别费劲，弄的满地都是水；同时，因为没有盛水工具，剩下的废水也全都倒掉了，没有起到对学生的节俭水资源的教育。活动三学会刷鞋一、教材剖析教材安排学生在研究刷鞋的方法步骤基础上，重点进行着手实践操作。二、学情剖析四年级学生已具备了必定的实践能力，要逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，能够从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提升学生的实践与创新的潜能。经过前两课时的学习，学生已经初步学会了洗衣服，关于刷鞋子的方法步骤，学习起来应当就很简单了。三、教课目的课时教课目的：（1

24、）知识目标：认识刷鞋子的过程，掌握刷鞋子的步骤。（2）能力目标：经过着手操作，让学生掌握正确的刷鞋子的方法，能把鞋子刷洁净。（3）感情态度价值观:培育学生讲卫生、爱劳动的优秀习惯；经过学生学习刷鞋子，教育学生自己的事自己做，常常保持穿着齐整。教课重难点教课重点：掌握正确的刷鞋子的步骤和方法。教课难点：鞋子的里面比较难刷；布鞋特别是白色的布鞋晾晒时简单发文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.黄的办理方法。四、教课方法教法建议：第一让学生疏小组议论研究刷鞋子的方法与步骤，教师再经过多媒体演示方法与步骤，最后让学生在掌握理论的基础上亲身着手实践操作练习。学法建议：小组合作自主研究刷鞋

25、子的步骤和方法，再经过观看多媒体课件演示，最后亲身着手实践。五、教课环境和媒体设计1.教课环境：教室：综合实践活动教室学生准备：鞋子一双、鞋刷一个、水盆一个、教师准备：洗衣粉、透明皂2.媒体设计:ppt课件六、教课过程(一)创建情形，激发兴趣。【教师活动】鞋子穿久了是什么滋味？难不难闻？鞋子穿时间长了就会发臭，所以要常常洗漱。我们已经学会了洗衣服，今日我们就来学习如何刷鞋子。板书课题：刷鞋(设计企图：让学生自己感觉鞋子的滋味，领会应当常常洗漱鞋子，保持洁净卫生。)(二)察看意会，研究合作。【教师活动】多媒体展现研究问题：怎么样才能把鞋子刷洁净呢？刷鞋子的步骤和注意重点有哪些？【学生活动】分组议

26、论，联合课前向家长认识的刷鞋子的知识，研究刷鞋子的方文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.法和步骤。【学生活动】小组代表报告沟通刷鞋子的步骤。教师总结：一泡二刷三涮四晾(设计企图：经过小组间的合作，议论研究刷鞋的步骤)。(三)掌握技术，实践体验。【学生活动】学生依据小组议论整理的刷鞋方法进行着手实践，充散发挥小组合作的优势，以小组为单位进行着手实践，小组共同达成实践任务。【教师活动】教师要巡回指导，对出现问题的小组实时予以指正。1泡：取适当洗衣粉用清水化开，把鞋带解下，鞋垫抽出，所有浸泡在水中10-20分钟。注意：假如鞋底较脏，应当先冲刷鞋底，去除泥垢，防备污染整盆洗衣水。刷：左手抓住鞋子，右手持鞋刷，把鞋刷伸入鞋里面，分别洗刷上下左右边；而后再洗刷左右鞋帮和上边。刷完鞋子，再把鞋垫和鞋带洗洁净。注意：假如鞋子较脏，能够再用肥皂涂抹，再刷。涮。倒掉污水，用清水频频冲刷鞋子3-4遍，直至没有泡沫。尽量控干水分。把鞋子放在阴凉通风处晾晒。注意：假如是浅颜色的布鞋，为了防备鞋子在晾嗮时发黄退色，能够用卫生纸糊住整个鞋面。（设计企图：经过自己着手