幼儿园中班小猪变干净了教案反思

1、幼儿园中班小猪变干净了教课设计检讨中班小猪变干净了教课设计检讨这是优良的中班语言教课设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小猪变干净了教课设计检讨！（）中班音乐教课设计小猪变干净了含检讨活动目标培育幼儿勤沐浴，爱洁净的卫生习惯。熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教课要点让幼儿理解讲究卫生。难点；如何让幼儿做到讲卫生的好孩子。教课准备小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。活动过程播放音乐小猪变干净了先给幼儿必定的感性体验。看大班幼儿表演；1.。教师指引幼儿谈论小猪为何哭，为何没有人愿意跟他做游戏。并让幼儿为小猪出谋划策，更换幼儿参加

2、的踊跃性。礼拜天的清晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟抵达了丛林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不睦它玩。猪小弟又碰到了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不睦它玩。以后猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不肯意和猪小弟玩，猪小弟悲伤的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边快乐的做游戏。看大班幼儿表演；2。教师指引幼儿谈论小猪以后怎么样了，启发幼儿要勤沐浴，爱洁净。幼儿学唱小猪变干净了归纳总结。教课检讨运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地更换

3、了幼儿的踊跃性；音乐贯穿活动一直，健康和音乐结合的特别好。音乐剧小猪变干净了唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒畅呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。（）中班教课设计小猪变干净了含检讨活动目标1、鼓舞幼儿学习对话，

4、培育幼儿的口语表达能力。2、培育幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱洁净、讲卫生、理解节约用水的道理。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、依据已有经验，英勇表达自己的想法。教课要点、难点要点：培育幼儿讲卫生的好习惯。难点：让幼儿能流利的讲出这个故事。活动准备沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒。活动过程1、赏识故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计发问：(1)猜一猜故事里有谁?并逐个出示小动物图卡(插在沙箱里)。(2)发生了一件什么事情?2、请幼儿带着问题再次赏识故事。(教师边操作沙箱边讲故事)3、用发问的方式帮助幼儿回忆

5、和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的赏识，要点指引幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作资料让幼儿认识如何使用)设计发问：小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是如何说的如何做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)小猪洗干净后大家都快乐地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”5、请

6、幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各种操作资料复习对话。高水平：(沙箱操作资料)试试复述故事的主要情节和简单对话。中水平：(图书或图片)试试复述故事的主要情节和简单对话。低水平：(语言操作箱)复习简单对话。7、小结：小猪改正了弊端，变为了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们快乐吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿理解地球上的干净水源有限，更应节约用水，不该随意浪费水。)活动检讨：这是一个语言活动，中班的语言活动相干于大班睁开起来比较的困难，本次活动的目标是1.理解故事内容，学惯用较连结的语言进行角色对话。2.经过故事，知道生活中要讲卫生、爱洁净，养成优良的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，可是在学说角色对话时，因为我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，因此许多孩子融入不到这个