小学数学一年级上册人教版课件-第2课时 立体图形的拼搭_第1页
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文档简介

1、小学数学一年级课件（人教版）人教版数学一年级（上） 认识图形(一)第2课时 立体图形的拼搭41. 经历用所学知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。2. 在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养解决问题的能力。3. 通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。学习目标【重点】 进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识几何体的一些特征。【难点】 根据一定的要求拼一拼、搭一搭。课堂导入搭一搭，下面哪组图形能搭得稳？第1组 第

2、2组 第3组 第4组小朋友们在干什么？你也来试试吧。2个 可以拼成一个长方体。新知探究1. 用两个 拼一拼。我拼成了一个长方体。2. 用三个 拼一拼。我拼成了这样的形状。3. 用四个 拼一拼。4. 至少用( )个 才可以拼成一个大正方体。哇，要8个才能拼成一个大一点的正方体。85. 用 拼一拼。我越拼越高6. 用 拼一拼。看谁搭得又稳又高。所有的积木都要用上！新知探究知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。稳高怎样搭呢？球也要搭上。尽量往高搭。怎样搭呢？怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。谁搭得高？比一比就知道了。课堂练习1. 哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“”。做一做教材第35页“做一做” （ ）（ ）（ ）（ ）2. 在搭得最高的图形下面画“”，在搭得最稳的图形下面画“”，在搭得最容易倒的图形下面画“”。（ ）（ ）（ ）3. 数一数。个个个4664. 我说你搭。先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体哦！对了，我搭的跟你一样！教材第38页“练习八”5. 我说你搭：长方体在正方体的左边，球在长方体的上面，正方体在圆柱的下面。(在下面正确组合图形的下边画“”)（ ）（ ）（ ）课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？用长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形不仅可以拼搭成大长方体、大正方体和大圆柱，还可以拼搭成其他不同的形状。长方体、正方体

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