《负数的认识》教学设计

1、文档收集于互联网，已重新整理排版文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑，有帮助欢迎下载支持.*551文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.新人教版小学六年级数学负数的认识教学设计课标要求：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.内容分析8ft本单元内容是柱籍WR了百然恥 分数和小数的细LE.鄭鋅生熟悉的生活情境初步 认识负数.以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元圭要是考虐到负数在生活 中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基 础*柱好砒上.初步汰识仇数.能进一步丰富学生对a廉鈿辍次，有利于申小翘

2、岸 的商接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础.ftHI卷实际生活中存在很鉗通义的暈斷印气遍等上赫E廊场金的壽入和 遂恥 水位高度的I I ：汁和下降，海拔髙度曲兩W平面和低于卄面.等會-表了表示 这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就負然引入了负数的: 认讽教対首先通过罄生熟栽的生活備歟气温.存折中戳含的具有两种相反意义継院 体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单 问题加深对负数意义的理解在此基础上，再让学生在直戡上衰示出正数和也散.初步建 立数軸的模型彬成数的比雌签的认翩构，然后四助数轴对气温进行排序止学鋤步

3、 辨别正数.0和负数之间的大小关系&HI好且琦在熟悉的生活情境中初步队识负数能正确的複写正数和负数，知道。既不是正数 虾是禄2初步学会用负敖表示一些日當生活中的实际问题，体睑数学与生活的密切联系. * 41 . . ， 3北能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小勺教学重场理解负数的意义体会数轴上正.负数的排列规律。教学雄点Lix会在数轴上比较正数、0和负数的大小皿ix教学用具，温度计：课件教学设计本打课通过选取学生比较熟悉和感兴趣的素材，使他们在具体的情境中认识正负数通 过6个城市同一天的温度和存折收支的对比，使学生进一步体会生活中用正负数表示两种 相反意义的量.教学目标牝：船生活实伽

4、 外的喚步理解正、负数山以表示两牲相反就史的蠶2通过生活中浙实例，理解负数产生的意义.3t明白数学知识与生活密不可分 敝发学为兴趣-教学重点与雄点重点1初步理解负数的含义体会魚数的重要性.难点体会筑数的重要性.理解负数的含义法制教育漆透知诅点教学用具HHF釦度计、裸件HHF教学，灶程教学环节及内容师生互动（具体教；学设计）一、蘇导入1、出示主题皆L揭示课题.1,教师利用课件向学生展示教材第2页主题图.2、弓|原学生H幕图片，说出图中内咨.1教师：观察上明.祢能姒林彳0（代表什 么意思？ 3卩和3匸各代表什么意思？ J引出课題并板书=伍数的初步认诅二新课讲授1 教学例1 2*学生沖论合作，交流反

5、愤.3、辭例2，4、归纳正数和负数EL教学例1牡）教师板书关键数据:0。上（2）教师讲解0X：的意思:rc表示淡水开始结冰的温度比。XT低的iMEBFFJft度.痢做字前加叩:如32林寧卜3摄氏度，读 作负三摄氏度.比0。高的温度叫零上温度，在数字前加衬正号），一般情况下可省略不写:如+3笆 表示籌上3摄氏齡 读作正三成応 也砸I耳成3 C,读作：三摄氏度.（3）我们来看一下课本上的图，印道北京曄謳四？最高气温和最低气温鄰是潔少 呢？随机点同学回咎&（4）了解了北京的气温，下而我想情同学告诉我哈尔演的气温.它与上海气温比较又怎 样呢?用手势舎诉大家好吗?2举生讨论合作.交流反馔.-rr.（1）

6、请同学们把图上其它各地的温度都写岀来，并读一读.-rr.（2）教师展示学生不同的表示方洎（3）小结：適过刚才的学习.我们用罕和就能准确地表示零上温度和零下温度-3教学例教師出示存折明细jr阱（0 3页的主皿,同学们能说说支出X- 或+）噫尸曾敷竹表示什么成义，.图学生分顚谢险 橢臨 然后捐#：引导学朝瞬缉M 2000,500这样前義示紙存入前魅数湎*面有叮号的数卜132锵郦喊示的是支出的钱数（3教师：上述数据中500林500意义相同吗？（50。和500意义相反，一个是存入，f 是支出）沱你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走20001、前进20歩和后 诅25步吗？说说你是怎

7、么表示的？师把学生的表示结果一一板书在岛板上.4.归纳正数和负数a你能把黑板上板书的这些数进行分类吗？小组讨论交流.教师展示分类曲结果.适时讲解却像+8,+4,+200。,； +500,+10Q+2。这样的数，我们把它们叫做正数，前面的+号也可以省像-8, 4 -500.20这样的数，我们把它叫做负数那么。应该归为哪一类呢？组织学生讨论,相互发表意见.归纳：。既不是正数也不是负他它是正数和负数的分界点。.你在什么地方见过负数?三寂巩固练习X1、魄成珈滿妙瑜融三寂巩固练习X1、魄成珈滿妙瑜融1做谕IK曲釋生猟站 指名回答.完成教材第4页时做一做”第2晾组织学生动手填一填，在小组中交流检査。四、课

8、堂小结通过这什谏的学习.你有什么收获？板书设计负数的认诅or：淡水开始結冰的温度.g零卞3摄氏度3V (+31C ): 零上3摄氏度负数，500.-132VI1!正数，+2000+5000既不是正数，也不是负数* 作业布置1,先诙一读，在把这些数填入相应的括号内.君 +23 17- -41 5.5.0.004 0正数，C： 翊e )2完成教材练耳一第13题.教学反思分析本W課教材结合活动情境，引入了在直线上表示从一点向两个相反方向电动后的 情形，卽在直税上表示正数.。和负数的内容。4代借助直线初步理解正数，0,42、培养学生抽装思维能力和数学思雄。教学重点与难点重点借助直綫初步理解正数、0,项

9、数. 燃点 充分理解正数、0,负数，億正确比较大小.法制教育漆透知识点教学用具课件教法,学法引导交流，合作探究课时序数教学t程动态修改栏教学环节及内容师生互动(具体教，学设汁)f情景导入出示主題图.2、揭示课题。教师用白板课件演示教材第5页的主题图.教师：如何在一条宜线上表示出他们运动后的情况呢？二、：.新课讲授教学例3.观察数轴，比较数的大小1 教学例3： (1)教师w怎样用数来表示这些学生廂大捌的相对位置关系呢？ 组组学生在小组中议TL然后汇报； (蹬教师结合伊生的江拠 用裸件出示數轴，在相应点向下方融对愈的数丘ni.让学生说出直銭上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成n

10、i . .0教師总结*我们可以在宜线上表示出正数、0负数，像这样的直线我们叫做数轴.2、观察数轴，比较数的大小.引导学生观察数轴从0起往右依次是？从0起往左依次是?你发现什么戏律？在数轴上分别找到1.5和儿5对应的点:如果从起点分别到L5和1.5处，应如何运动?师及时小结:n-r数辅除了可以表戒氤 毎可瞬示小觥 分嗥 每个数都峡数轴上攧姬:颂对 成的点.n-r三巩固练习1、完成教林第5页的“做一做J学生独立练习，指名汇报，2、完成教材第6页练习一的第45题.组织学生独立完成井在小组中相互交流、检査U!四.课堂4、始通过这节课的学习.你有什么收获？U!板书设许在数轴上表示正数、0和负数 上而这样的直践叫做数轴。作业布置一？判斷就 TOC o 1-5 h z 1、比。大的數都是正數.()02比5小的数只有0 1, 2； 3. 4；( .30是负数歩(:4气球上升2米，又上升2米，.共上升4米.()二.壤鱼1、去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；前年亩产减少10千克，记作文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑，有帮助欢迎下载支持.2、3月份出生人数300人，记作+300人；2月份出生人数是-100 A,表示()100 人，阮善輙虬嗦示-3的点，镖原