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文档简介

1、Word - 3 -小学二年级科学说课稿 学校二班级科学说课稿 作为一名悄悄奉献的教育工，有必要进行细致的说课稿预备工作，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么问题来了，说课稿应当怎么写？以下是为大家整理的学校二班级科学说课稿，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 学校二班级科学说课稿1 一、教学目标 1、学问与技能： 通过试验观看自己或他人的指纹图样，让同学熟悉每个人指纹的独特性，学习一些观看与讨论的方法。培育同学的观看力量和动手实践力量。 2、过程与方法： 能通过对自己指纹的观看，学会发觉和提出问题，提出合适的问题。能依据问题，制定简洁的科学探究活动方案。 3、情感、态度、价值观

2、 在观看、讨论和试验中培育同学乐于合作，实事求是的科学态度。在科学学习中让同学养成注意事实，敬重他人看法，敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导同学去发觉生活中的美，培育同学的审美意识。 二、教学重难点 重点：熟悉每个人的指纹具有独特性。 难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行讨论。 三、教学预备 透亮胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等 四、教学过程 (一)看画猜疑 1.出示雪地里的小画家图片。谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动 此处隐蔽5046个字法可以，除了能尝出它的味道还能尝出什么? 生：还能尝出味道浓不浓，就可以知道究竟加了多少。 师：把我们今

3、日学到的方法用上了，特别好!信任你们都能精确辨别出是什么饮料。 师：假如精确辨别出来了，那又怎么才能保证配制的是一模一样的呢?在配制的时候我们还应当留意些什么? 生：往水中加物质的时候要一点一点的加，边尝边加，尽量保证加的量大致相同，这样它的颜色、味道也才能相同。 生：最终还要搅拌一下。 师：好，各小组在组长的带领下用你们刚才争论的方法，先观看出这是什么饮料，确定后再到前面来领取你所需要的材料，然后认真地配制。比一比，看哪个组观看得最认真、合作得、配制得最精确!开头吧! (小组探究、辨别、配制饮料活动) 师：(组织沟通，展现样品和配制的饮料)你们组是怎么配制的?用了哪些感官?配制出的是什么饮料?胜利了吗? (全班沟通) 师：(总结)11个小组综合运用多种感官，胜利地辨别和配制出来了一模一样的饮料，说明大家已经把握了科学观看的方法。老师庆贺你们!但是，比观看方法更重要的是观看的态度和习惯。这节课就要结束了，但我们的科学观看活动还没有结束，平常，我们要多观看和体验这个丰富多彩的世界，你将会有更多新的发觉! 课中反思5：我觉得这个环节与上一个教学环节连接得比较好，又掀起本课的一个小_。说是嬉戏其实是试验，把观看茶叶的活动改为了综合各种感官观看辨别配制饮料的活动。嗅觉、味觉、视觉的同时运用在这个小试验中得到体现

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