浙江省宁波市海曙区效实中学2023学年高二生物第二学期期末统考模拟试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1基因疫苗是将病原微生物的一段基因插入到质粒上，然后将重组质粒导入人或动物体内，这段基因编码的产物可以引起机体产生特异性免疫反应。 下列叙述正确的是A基因疫苗导入人体可以表达出抗体，引起免疫反

2、应B基因疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程C基因疫苗内含抗原，所以能引起机体特异性免疫反应D接种后若感染此病原微生物，则体内记忆细胞会产生大量抗体2细菌培养过程中分别采用高压蒸气、酒精、火焰灼烧几种不同处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌A接种环、手、培养基B高压锅、手、接种环C培养基、手、接种环D接种环、手、高压锅3科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（） 注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长c激素使体内产热量增加A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰岛素、生长激素

3、、甲状腺激素C胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素4下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点,请分析下列叙述正确的是限制酶BamHHindEcoRSma识别序列及切割位点GGATCCCCTAGGAAGCTTTTCGAAGAATTCCTTAAGCCCGGGGGGCCCA一个图1所示的质粒分子经Sma切割前后，分别含有0个和4个游离的磷酸基团B若对图中质粒进行改造，插入的Sma酶切位点越多，质粒的热稳定性越高C用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，可以使用Sma切割D使用EcoRI限制酶同时处理质粒、外源DNA可防止质粒和外源D

4、NA发生自身环化5下列化合物中，可能具有催化作用的一组是A蛋白质和核酸B脂质和蛋白质C核酸和糖类D糖类和脂质6图中a、b、c表示激素。下列相关叙述不正确的是（ ）A寒冷环境中，a、b、c含量都增多B激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制C若给动物饲喂含b的饲料，则a的含量基本不变D上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节二、综合题：本大题共4小题7（9分）西瓜是雌雄同株异花植物，二倍体西瓜(2N=22)。现用二倍体西瓜培育三倍体西瓜植株，过程如图所示.请回答下列问题:(1)由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的_(填部位)。四倍体西瓜幼苗做母

5、本时，_(选填“需要”、“不需要”)对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定_条染色体上的全部_。(2)取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用_处理细胞壁，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜具有_的结构特点，验证该特点可利用两种不同颜色的_标记细胞膜表面的蛋白质。8（10分）下图所示为科学家利用细胞工程培育“白菜甘蓝”杂种植株的过程，据图回答：（1）图中A、B的制备，需要去除_，该过程常使用的酶是_。（2）由原生质体A和原生质体B形成原生质体C的过程中，常使用的诱导剂是_，该过程体现了细胞膜具有_性。（3）由细胞D得到愈伤组织的过程叫做_；由愈

6、伤组织得到根、芽等器官的过程叫做_。由细胞D得到一个完整的杂种植株，需要采用的细胞工程技术是_，该过程体现了细胞D具有_性。（4）上述育种方法与传统杂交育种方法相比较优点在于_。9（10分）下图为某种遗传病(显、隐性基因分别为A、a)的系谱图，已知1不携带该遗传病的致病基因，请据图回答： （1）该遗传病的遗传方式为_染色体上_（显/隐）性遗传。（2）2的基因型是_，1的基因型是_。（3）若3和一个基因型与5相同的女性结婚，则他们后代正常的概率为_。（4）此遗传病在人群中，男女患病率是否相同？_（填“相同”或 “男多于女”或“女多于男”）。10（10分）三七具有防治癌症、抗衰老、降血压血脂等功能

7、，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生长周期长、病虫害严重、连作障碍等，市场上供不应求。请回答下列有关问题：（1）现可通过组织培养技术，并大量培养特定细胞系，来实现皂苷的工业化生产。基本流程为：获取三七外植体消毒诱导愈伤组织细胞培养提取皂苷。获取的外植体首先要通过_过程培养出愈伤组织。研究发现三七幼茎、幼嫩花蕾等作为外植体诱导形成愈伤组织的成功率较高，这可能因为_。将愈伤组织接种到发酵罐中进行细胞培养提取皂苷的过程_（填“体现”或“未体现”）细胞全能性。在长期细胞培养中，愈伤组织细胞的器官形成能力会发生不可逆的下降，原因有染色体畸变、细胞核变异或_等，因此需要定期培育新的愈伤组织来维持生

8、产的可持续性。（2）病毒诱导基因沉默（VIGS）是指通过将含有目的基因的重组病毒载体导入到宿主植物中，从而导致与目的基因高度同源的植物内源基因沉默的现象。现有三七中一个序列已知、功能未知的基因M，拟利用VIGS技术研究其功能。可通过_方法扩增目的基因M，然后将其构建至VIGS载体，侵染三七植株。检测被侵染植株基因M的表达量，选择表达量_的植株，观察其与对照组的表型差异。若沉默植株出现果实成熟延迟的现象，推测基因M可能与植物激素_的合成有关。若要进一步验证基因M的功能，可将其构建至其他表达载体中并在新的植株中过量表达。若其确有前述功能，则新的转基因植株可能出现_的表型。11（15分）图甲是某动物

9、细胞的亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构；图乙表示该细胞内A、B、C三种细胞器的物质组成。请回答下列问题：（1）图甲中具有双层膜的结构有_（填数字），各种膜的基本骨架都是_，该类物质的合成场所是_（填数字）；小泡内物质释放的运输方式是_。（2）图乙中的B和C分别对应图甲中的_（填数字）。（3）获取各种细胞器时，一般先采用_法破坏细胞膜，再采用_法进行分离。参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【答案解析】分析题意：组成基因疫苗的病原微生物的一段基因属于基因工程中的目的基因，该基因的表达产物蛋白质属于抗原，在抗原的刺激下

10、可以引起机体产生特异性免疫反应。【题目详解】A、基因疫苗导入人体可以表达出抗原，在抗原的刺激下可以引起机体产生免疫反应，A错误； B、基因疫苗引起免疫反应前，病原微生物的一段基因（目的基因）必须经过转录和翻译的过程表达出抗原，B正确；C、基因疫苗内含控制抗原合成的基因，该基因的表达产物能引起机体特异性免疫反应，C错误；D、接种后若感染此病原微生物，则体内记忆细胞会迅速增殖分化产生大量的浆细胞，大量的浆细胞产生大量的抗体，D错误。故选B。【答案点睛】解答此题的关键是明确“基因疫苗”的内涵，从中提取出关键的信息“基因疫苗表达的产物蛋白质属于抗原”，进而围绕“特异性免疫”的知识分析判断各选项。2、C

11、【答案解析】消毒是指使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物。消毒方法有煮沸消毒法和巴氏消毒法，此外也使用化学试剂进行消毒，如用酒精擦拭双手等。灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。灭菌方法有灼烧灭菌（接种工具：接种环、接种针等）、干热灭菌（如玻璃器皿）和高压蒸汽灭菌（培养基）。【题目详解】A、接种环应该进行灼烧灭菌，手应该用酒精消毒，培养基应该进行高压蒸汽灭菌，A错误；B、高压锅是灭菌工具，手应该用酒精消毒，接种环应该进行灼烧灭菌，B错误；C、培养基应该进行高压蒸汽灭菌，手应该用酒精消毒，接种环应该进行灼烧灭菌，C正确；D、接种环

12、应该进行灼烧灭菌，手应该用酒精消毒，高压锅是灭菌工具，D错误。故选C。3、B【答案解析】甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；生长激素促进生长特别是骨的生长和蛋白质的合成；据此分析解答。【题目详解】a激素引起血糖降低，是胰岛素的作用；b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是甲状腺激素的作用。综上，ACD错误，B正确。故选B。4、B【答案解析】识图分析可知，质粒为环状DNA分子，其上有4

13、种限制酶的切割位点，其中的Sma酶切位点位于质粒的标记基因序列中；目的基因中含有4种限制酶的切割位点，但是因此Sma酶切位点位于目的基因序列中，因此如果选择Sma酶切质粒和目的基因会将标记基因和目的基因破坏，因此该限制酶不能选择使用。构建基因表达载体时，一般如果选择两种不同的限制酶进行切割质粒和目的基因会产生不同的末端，可以防止质粒和外源DNA发生自身环化。【题目详解】由于质粒在切割前是一个环状DNA分子，因此上面没有游离的磷酸基团；当质粒被切割后形成了两个末端各有1个游离的磷酸基团，故共有2个游离的磷酸基团，A错误；Sma酶切位点越多，表示G和C这一对碱基对所占的比例就超高，而G和C之间含有

14、三个氢键，故其热稳定性超高，B正确；质粒抗生素抗性基因为标记基因，由图可知，标记基因和外源DNA目的基因中 均含有SmaI酶切位点，都可以被SmaI酶破环，故不能使用该酶剪切质粒和含有目的基因的DNA，C错误；构建含目的基因的重组质粒A时，使用EcoRI限制酶同时处理质粒、外源DNA会产生相同的黏性末端，不能防止质粒和外源DNA发生自身环化，D错误。5、A【答案解析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。【题目详解】酶具有催化作用，绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA，所以具有催化作用的是蛋白质和核酸，故选A。6、B【答案解析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学

15、生对甲状腺激素分泌的分级调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【题目详解】依题意并分析图示可知：a、b、c依次表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。寒冷环境中，通过神经-体液调节，a、b、c含量都增多，A正确；激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，B错误；b为蛋白质类激素，若给动物饲喂含b的饲料，则b因被消化分解而失去作用，a的含量基本不变，C正确；下丘脑属于中枢神经系统的组成成分，上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节，D正确。【答案点睛】以图示中的“箭头指向与文字信息”为切入点，明辨：a、b、c依次表示下丘脑分泌的

16、促甲状腺激素释放激素、垂体分泌的促甲状腺激素、甲状腺分泌的甲状腺激素。据此围绕“激素分泌的分级调节”等相关的知识，分析判断各选项。二、综合题：本大题共4小题7、芽尖 不需要 11 脱氧核苷酸序列 纤维素酶和果胶酶 一定的流动性 荧光 【答案解析】无子西瓜的培育的具体方法是：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子。（3）培养种子，就会得到三倍体西瓜。（4）这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实。无子西瓜的培育是利用多倍体

17、育种，其原理是染色体数目的变异，属于可遗传变异。【题目详解】（1）由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株异花植物，四倍体西瓜幼苗做母本时，为了防止外来花粉干扰只需套袋处理，不需要对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定11条染色体上的全部脱氧核苷酸序列。（2） 取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁，获得原生质体，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性，验证该特点可利用两种不同颜色的荧光标记细胞膜表面的蛋白质。【答案点睛】本题涉及的知识点是植物细胞杂交技术，多

18、倍体育种过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。8、细胞壁 纤维素酶和果胶酶 聚乙二醇(PEG) 流动 脱分化 再分化 植物组织培养 全能 克服远缘杂交的不亲和性（障碍） 【答案解析】1、图中AB分别是表示原生质体A和原生质体B，C是原生质体融合，D是杂种植物细胞，E是愈伤组织，F是完整的杂种植株；C-D是再生细胞壁过程，D-E过程是脱分化过程，E-F过程是再分化过程；2、去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁杂种原生质体再生出新的细胞壁标志着体细胞融合已经完成，此过程与细

19、胞内高尔基体有重要的关系，植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破。【题目详解】（1）在制备AB的过程中需要使用酶去掉细胞壁，来得到原生质体；该过程常常使用的酶是果胶酶和纤维素酶。（2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等，化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂；细胞膜的融合体现了其流动性。（3）植物细胞形成愈伤组织的过程称之为脱分化；由愈伤组织形成植物的各个器官的过程称为再分化；单个植物细胞可以通过植物组织培养技术发育成一个完整植株；其原理是植物细胞的全能性。（4）上述育种方法将两个品种的细胞融合与传统杂交育种方法相比，可以克服远缘杂交

20、的不亲和性（障碍）。【答案点睛】易错点：在原生质体的制备过程中，首先需要去除细胞壁；人们巧妙利用了植物细胞的全能性来使一个植物细胞发育成一个完整的植物植株。9、X 隐 XAY XAXA或XAXa 1/2 男多于女 【答案解析】分析：根据系谱图可知，1和2都正常，但他们有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病；又已知1不携带该遗传病的致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传病。详解：（1）由以上分析可知，该遗传病为伴X染色体隐性遗传病。（2）2为正常男性，其基因型是XAY；2的基因型为XAXa，则1的基因型是XAXA或XAXa。（3）若3（XaY）和一个基因型与5相同的女性（XA

21、Xa）结婚，则他们后代正常的概率为1/2。（4）伴X染色体隐性遗传病在人群中，男患病率大于女患病率，因为男性只要带有致病基因就要患病，而女性带有致病基因者可能只是携带者，而表现型是正常的。点睛：本题突破口在于“1和2都正常，但他们有一个患病的儿子”，只能判定该病为隐性基因致病；再结合题意“1不携带该遗传病的致病基因” ，进而确定该病为伴X染色体遗传。10、脱分化 分化程度低，分裂能力强（分化程度低，分裂旺盛） 未体现 非整倍体变异 PCR（聚合酶链式反应） 低（少、下调、下降、降低） 乙烯 早熟 【答案解析】植物组织培养的基本步骤：成熟细胞离体（脱分化）分生细胞（分裂）愈伤组织（再分化）形态建成完整植株。植物组织培养过程中植物器官的发生主要通过植物激素的配比进行调节，愈伤组织细胞的器官形成能力发生不可逆的下降的原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体变异等，其结果是不可逆的。病毒诱导基因沉默（VIGS）可导致被侵染植物的某内源基因（与目的基因高度同源）沉默，不表达或低表达。【题目详解】（1）外植体首先要通过脱分化过程培养出愈伤组织。幼茎等分化程度