六年级语文上册《练习1》教学设计

1、练习1【教课目的】1、认识轻声这一注音方法，能差别同一词语能否轻声在词义上的差别，会运用轻声的注音方法。2、熟读并背诵爱我中华，领会歌词中的思想感情。3、描红古诗示儿，注意行款齐整，字体工整。4、写好毛笔字，学写毛笔字“陪”“将”，注意字形左窄右宽。5、口语社交。依据资料认识一种以上少量民族风土人情和生活习惯，会用语句通畅、条理清楚的语言介绍一种少量民族，训练口头表达能力，强学生的爱国感情。【教课难点】会用语句通畅、条理清楚的语言介绍一种少量民族。【教课重点】语文与生活口语社交【教课准备】图片、生字卡片、投电影【教课课时】课时【教课过程】第一课时一、教课第一部分：语文与生活（一）学习第一题。1

2、、学生读题，要修业生自读这部分内容，认识诗歌所写的内容2、议论：古诗中“老婆”该怎么读？3、教师小结：“老婆”一词的意思是老婆和儿女，应当读作“qz”，“一个词尾假如是子、儿、头，就应当读轻声”的说法是不正确的，是不可以混为一谈的。（二）学习第二题。1、出示题目学生自读第二题。2、学生比较，沟通。弄清里面词语的意思。老子：（loz）是春秋战国时期的大思想家老聃（(lozi)是口语中的父亲，或许是骄傲人的自称。地道：(ddo)是指在地面下掘成的交通坑道。(ddao)。真切是出名产地出产的；真切的；dn）。3指工作等够标准，实在。照顾：(zhoyng)配合，响应。(zhoying)照顾。东西：(d

3、ngx)指“东”和“西”两个方向。(dngxi)有两种理解：1指各样详细的或抽象的事物；2特指人或动物（多指憎恶或喜欢的感情）兄弟：(xingd)“兄”和“弟”。(xingdi)三种理解：1弟弟；2称号年龄比自己小的男子；3男子跟辈分同样的人或对大家说话时的谦称。仇家：(dutu)三种解说：1正确，适合；2正常；3合得来。(dutou)有两种解说：1仇家，敌对方面；2敌手。3、学生再次齐读这些词语。4、教师小结（三）学习第三题。1、学生读句子，想想加点词在句子中的意思，议论选择。2、全班沟通。（1）运气读“ynq”；（2）运气读“ynqi”；（3）孙子读“snz”；（4）孙子读“snzi”）3

4、、学生再读体会这些词语的意思。二、教课第二部分：朗读与赏识1、自由读歌词。2、指名读，正音。3、议论理解。4、赏识歌曲（会唱的能够考虑教课生唱一唱这首歌）。5、教师小结三、总结，部署作业唱会爱我中华。第二课时一、复习把上节课的“语文与生活”中的句子复习一遍，指生读。二、教课第三部分：写好钢笔字1、审题。（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）学生自由读这段话。（2）要修业生认真察看这些钢笔字的特点，推测运笔方法。（3）让学生谈谈写钢笔行楷的注意点。（要从每个字的整体去察看，不要看一笔描一笔，要一呵而就）（4）以“死”，“州”等字为例指导学生领会运笔特点。（5）教师重申行款

5、布局和整体章法。3、练习。（1）学生练习描红。（2）依据描红状况，教师实时小结，在让学生仿写。4、反应。（1）展现写得好的字，指出幸亏哪里。（2）指出不足，依据状况进行纠正加强练习。（学生书写时教师要注意巡视察看，反应时注意评点、纠正）三、教课第五部分：写好毛笔字1、学生察看课本中的两个字“陪”“将”。字形特点笔划特点2、教师示范书写，解说重点3、学生书写，教师巡回指导4、评讲书写作业5、学生再次练写。四、总结本节课学习状况部署下一节课需要准备的东西。经过多种渠道收集反应各民族文化特点的资料，制成小卡片。第三课时一、情境导入，揭露课题、启迪讲话：同学们，我国是一个多民族国家，有56个民族，你能

6、说出此中的一些民族吗？2、学生们各抒己见。过渡：各民族的文化生活真是标新立异，你们想走进他们吗？二、创建情境，走进民族1、出示四幅民族图，谈谈分别讲的是那些民族？2、小组研究：依据收集来的资料，判断图上是哪几个民族，谈谈你是从什么地方判断的。要求：小组长要让组员都有讲话的时机，要相互聆听别人建议。教师巡视指导。3、全班沟通：小组选代表讲话，必需的地方演一演过渡：各民族的历史文化真切丰富多彩你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大家介绍吗？三、自组小组，自选介绍1、出示各民族的照片，展现各民族的风范。2、依据自己的兴趣，自由构成小组，练习导演。（学生依据自己喜好自由构成旅行集体，自导自演，睁开研究，给学生充分的学习自由度，让学生主体实践和亲自体验。经过与别人的互动交往活动中，让他们用自己的智慧解决问题。教师更多的是供给帮助、指导，甚至协作研究，与学生一同议论。）3、各抒己见的介绍会，师生共同评论。4、谈谈此次旅行的感觉。四、发展思想，内化累积。1、出示一些典型的民族照片，让学生判断是哪个民族，并谈谈这个民族的代表性节气、民俗。2、出示一张中国地图，指导学生找出各民族的聚居地域。3、观看MTV爱我中华，你想对祖国说些什么？你打算如何为祖国贡献力量？拓展延长：全班共同努力，多种渠道收集资料，把反应各民族的生活资料，整理成一本民族集锦。五、板书设计：介绍我国的一个民族要求：介绍一种你认识的