长城优秀公开课教案

1、文档编码 : CV8U4F4I2O10 HO6M10E3I9P7 ZG4R7X2V8O4一、导入1、长城是我们中华民族的象征,是我们中华儿女的象征,有不少名人 慕名而来,这些人都对长城赞扬不已,请看（出示名言：设计者太伟 大了,长城不愧为世界奇迹！以色列前总统拉宾；只有一个宏大 的民族,才能造得出这样一座宏大的长城！美国前总统尼克松；这是世界上最宏大的工程,在其他地方我从未见过类似的杰作；俄罗斯前总统叶利钦；）指名读；2、有一个词在他们的话语中不约而同地显现了,是什么？（宏大）对于“ 宏大” 这个词,你是怎么懂得的？（特殊崇高杰出；超出平常 ,令人佩服仰慕的；特殊雄壮宏大）3、今日,我们一起去

2、宏大的长城游玩一番；板书：长城,大声朗读课 文,把课文读流利,划出课文中同样是赞扬长城,显现“ 宏大” 这个 词的句子；（回答,并读一读）4、为什么说长城是历史上一个宏大的奇迹？仔细默读课文,你从哪些 地方感受到这是一个宏大的奇迹？请划出相关句子或词语；（板书：宏大的奇迹）二、精读感知（一）学习第一段 1、出示第一段,你认为其中有写长城宏大的词句吗？A、长城的长（1）作者用了什么说明方法写长城的长？a、打比方：把长城比作长龙,突出了长城什么特点？这样打比方有何好处？（把静态的长城写活了）为什么把长城比作长龙？有何特殊意义？把“ 长 龙” 换成“ 长蛇” 好不好？（龙是中华民族的象征,代表了中国

3、人不 屈不饶的精神,成语中有“ 望子成龙、龙腾虎跃” 等,蛇就差远了,“ 虎头蛇尾、蛇鼠一窝” 等,我们作为龙的传人,我们应以此为傲,读读第一句）一万三千里,你知道有多长吗？（二十多年前,有 b、列数字：位年轻人徒步走完了这万里长城,用了整整五百零八天,长吗？真是 名副其实的万里长城！一起读；）（出示地图）一万三千里,从东头的山海关,经河 北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏到甘肃的嘉峪关,横贯9个省市,基本上贯穿了大半个中国；面对这绵延万里的长城,你最想 说的是什么？（2）远看长城,除了长如长龙,仍有什么特点？（板书：远看长城 长如长龙 曲折回旋）（3）看着这地图,你能懂得曲折回旋吗？（

4、弯弯曲曲无限延长的样 子）（4）面对这前不见头、后不见尾的长城,谁来读一读？（5）如此之长的长城,属于我们中华民族,属于我们炎黄子孙,面 对它,你最大的感受是什么？（自豪）请带着这个感受读一读！（6）长城之长,叹为观止,所以说引读第（二）学习其次段4 段；1、远看长城如长龙,那么,近看长城,又有什么特点呢？让我们跟随 作者的脚步,来到长城脚下,走近长城（板书：近看长城）,读读第 二段,找找这段中最能表达长城宏大的词语；2、沟通：（高大坚固,板书）3、哪些词句描写了长城的高大坚固？请圈出来；4、想一想：作者用了什么说明方法写长城的高大坚固？（打比方、列 数字）5、对啊,如此高大坚固的长城,你能用

5、朗读来表达出来吗？（指名 读、齐读）6、再读其次段,作者分别介绍了城墙的哪些部分？用三角号标出来；各部分的作用又是什么,用横线划出来；7、都介绍了哪些部分？出示图片,谁来说说它们分别在什么位置？8、你知道它们的作用是什么？请你结合课文内容说一说（沟通,出 示： 左右两旁是两米多高的垛子,每两个垛子之间的是远眺口,供远眺；每个垛子下面的是 射口,供射击用；打仗时,屯兵们既可以自我爱惜,仍可以保卫国家,真是一举两得；在顶上 的是方形的城台,又叫烽火台；它仍是战士们的堡垒；士兵们可以在里面居住；假如要告知另 一个堡垒有要紧的事,要保卫国家时,这个城台上就会点燃火焰,邻近的巡逻士兵见了,也会 通报上级

6、点火,就这样一个个的传下去；长城上便都点起了火,大家一起预备着作战；）9、你们看到的不仅仅是高大坚固的长城,更是（设计神奇,回答并板 书）的长城；让我们用朗读去走近长城！10、这样高大坚固、设计神奇的长城,不知吸引了多少游人,现在请 同学们当当小导游,为前来游玩的人仔细解说一番长城设计的神奇之 处吧！11、长城就是用它那高大坚固的身躯抵抗了外族的入侵,保卫了祖国 的领土,像长城这样神奇的设计,在世界上是绝无仅有的,当你知道这些时,你想说些什么？对啊,请你用朗读把这种感情表达出来！（个别读,齐读）12、长城是如此的高大坚固,设计神奇,所以说引读第四段；（三）学习第三段 1、结合老师的板书,你能用

7、“ 由于 所以” 的句式来说长城为什么 被称为是一个宏大的奇迹？（沟通）2、你觉得仍有什么比长城更宏大吗？（古代劳动人民）让我们一起来 读读课文的第三段,想一想为什么说古代劳动人民比雄壮的万里长城 仍要宏大？（生读,读后沟通,板书：造长城之艰巨）2、文中那句表达了对劳动人民的无限赞扬之情的？找找看；3、出示：“ 多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝结成了这前不见头,后 不见尾的万里长城；” 读一读,说说你从这个句子当中体会到什么？或者说哪个字词让你感受最深？（沟通：“ 多少” 表示许多,包含作者无限的感叹；“ 前不见头后不见尾” 突出了长城的长,与开头的一 万三千多里相呼应；“ 才” 能体会出长城的

8、建成是多么的不简洁；整句话表达了作者对劳动人民无限的赞扬之情）指名读这句话；3、为什么说“ 多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝结成了这前不见头,后不见尾的万里长城” ？回答并出示 :但看这数不清的条石,一块有 .没有 没有 .,一步一步 .山岭； 有感情朗读这句 话；两三千斤是个什么概念呢？（相当于一辆汽车 ）长达一万三千里的长城又有多少这样的条石？读到这里,你最大的感受是什么？谁来读一读,表达一下你此时的 感受？让我们一起来读读；这么多这么重的条石是怎样运上这山峦之上的？在劳动人民的一步一步当中,你又看到了什么？难怪说引读“ 多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝结成了这前不见头,后不见尾的 万里长城” ！4、这一切作者看到了吗？这是作者的联想（板书：产生联想）；5、作者为什么会产生这样的联想？6、那作者又是怎样把长城的样子和产生的联想自然地连接起来的呢？出示：站在长城上,踏这脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想 起古代修筑长城的劳动人民来；想一想这句话在文中的作用是什么？（承上启下,过度自然）圈出这句中的动词,这些动词说明白什么？（说明作者亲身到了长城）5、 让我们再来颂扬一下宏大的劳动人民吧,感谢他们的无私奉献,让 我们一起有感情朗读第三自然段；6、 为什么说“ 这样气概