语文阅读得高分的诀窍

1、语文阅读得高分的诀窍学生只要了解了答题思路，学会了阅读方法，掌握了答题技巧, 就会拥抱总分值，享受阅读带来的快乐。初中语文阅读包括4局部：记叙文、议论文、说明文和文言文。 总分值是45分，其中说明文的分值是10分左右。在这四种问题的阅 读中，应该从说明文入手学习阅读。一、熟练说明方法1、举例子，2、分类别，3、打比方,4、列数子，5、作诠 释，6、作比拟，7、下定义，8、画图表,9、摹状貌，10、做引 用。二、明确阅读顺序第一，在答题之前，要先浏览一遍全文，总体掌握文章的内容。第二，带着问题读第二遍，做到目标明确，有的放矢，知道重点 词语、句子所在的段落。第三,重点读相关的段落,寻找确定答案，

2、做到准确地归纳概括。第四，在答完题回头检查的时候，可以再浏览一遍原文，发现差 错，及时修改。正确的阅读顺序，会节省答题时间，也会保证答题质量。三、明确答题顺序答题要按照先易后难的顺序进行。第一，先回答自己会的题，保证会的题不丢分。第二，回答半会不会的题，争取多得分。第三，回答自己不会的题。按自己的理解回答以下问题，也会的分。正确的答题顺序，会明显提高答题速度。四、明确答题方法学生要想答题不丢分，必须要注意两个环节。一是会审题学生要在审题时，明白考的知识点是什么。如，在记叙文阅读中， 问本文标题有什么作用？（2分）这就是说，要回答两种作用，答对 一个给1分.二是会答题学生在答题时，要学会找采分点

3、，不要盲目地回答，否那么，就会 丢分。比方，问本文的结构是什么？这就要判断思考是“总分式”、还 是“分总式”，还是“总分总式”，明确之后再答题，就不会错了。请看例文：数字时代，我们的大脑被改变了（节选）1、科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方 式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为 了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯卡 尔在网络也有黑暗一面一书中写道：“过去几年中，我一直有一 种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前 的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感 觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长

4、文，曾经易如反掌，我曾耗 费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住表达的演进或论 点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的 注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到 书本。”2、对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手二以 微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的 时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读 这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然缺乏以锻炼 耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻 辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一 条都互不关联，跳

5、跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提 供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。3、数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能 手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在 智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”，但是，就是这样 一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中, 瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中 26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这 些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮 层的反响。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑 皮层中拇指控制

6、相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按 键手机的那么没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指 上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。.文章第一段画线句子能表达“深阅读”特点的两个词语 是、。 （4分）.文章第三段画线局部用了多种说明方法，指出其中一种并分析 其作用。（3分）、.联系上下文，分析以下句子中加点词语的作用。（5分）（1）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。（3 分）（2）但是,就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们 的大脑。（2分）第一题解题思路：首先要理解“深阅

7、读”的含义：“深阅读”的“深”有持久阅读、 深入思考的意思，“深阅读”即“持久地、能深入思考的一种阅读方 式”。再联系文章“对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进 行的浅阅读是不一样的”、“浏览一个微博页面只要几分钟”来看，深 阅读不同于对网络页面的浏览，而是一种需要较长时间的阅读方式。综合以上分析，再品读第段画线句，从中找出与“深阅读”的 “深”字意思相吻合的词语，即“持久”“思考”。第二题解题思路：）例如一:举例子，举瑞士苏黎世大学神经科学家实验的例子具体 说明了经常使用智能手机可以改变人类大脑。例如二:列数据（字），准确说明参与此项实验的人数、组别和持续 时间，使结论更具科学性。例如三:作比拟，将智能触屏手机用户和按键手机用户使用手机 后大脑相关区域的不同反响作比拟，突出了使用智能手机能改变人的 大脑。（说明方法1分，作用2分）第三题解题思路：运用比喻，生动地说明了数字阅读对耐心的危害程度之深。（比 喻1分，语言特点1分，说明对象的特点1分）（2） “不断”表示连续、不间断，准确说明在智能手机上频繁地敲 打会持续改变人的大脑。（释词1分，分析1分）具体分析：第句中“而数字阅读堪称耐心杀手“堪称”是一个比喻 词，连接其本体“数字阅读”和喻体“耐心杀手”，将数字阅读对耐 心的严重影响表现得生动形象，表达了说明文语言的生动性。第句中“不断”有“连续、不间断”的意思。联系