【2013中考复习方案】（沪教版）·教材化中考化学总复习用书课件：金属的冶炼与利用（52张）全国通用

1、第10课时 金属的性质和利用第11课时金属的冶炼、防护与回收第5章 金属的冶炼与利用第5章 金属的冶炼与利用第10课时 金属的性质和利用第10课时 金属的性质和利用第10课时 考点聚焦考点聚焦考点1 金属的物理性质固导电导热延展第10课时 考点聚焦第10课时 考点聚焦考点2 金属的化学性质 常温 点燃或加热 第10课时 考点聚焦第10课时 考点聚焦第10课时 考点聚焦考点3金属材料纯金属合金金属非金属金属特性大低第10课时 考点聚焦合金主要成分主要性能主要用途焊锡锡、铅熔点低焊接金属生铁铁、碳硬而脆，可铸造不可锻轧炉具、炊具、机床底座不锈钢铁、铬、镍抗腐蚀性好医疗器械、炊具青铜铜、锡强度高，可

2、塑性好，易加工，耐腐蚀机器零件、仪表、日用品黄铜铜、锌强度高，硬度大，耐磨，耐腐蚀机器零件、门锁、齿轮、钥匙等合金主要成分主要性能主要用途硬铝铝、铜、镁、锰强度和硬度均比纯铝或纯镁大火箭，飞机，轮船的制造钛合金钛、铝、钒耐高温，耐腐蚀，强度高用于航空、航天工业18K黄金金、银、铜光泽好，耐磨，易加工金饰品，钱币18K白金金、银、镍、锌光泽好，耐磨，易加工金饰品(续表)第10课时 归类例如类型一 金属的物理性质命题角度：考查金属物理性质及其与用途的关系。 归类示例B第10课时 归类例如第10课时 归类例如D第10课时 归类例如类型二金属的化学性质 命题角度：考查金属与氧气、酸、盐溶液反响及活动性

3、顺序的判断。第10课时 归类例如Cu 有大量气泡产生，最后有固体剩余 第10课时 归类例如实验步骤实验操作(说明仪器和试剂)实验现象结论仅除去铝证明含有铁将大试管静置，弃去上层清液，加水，多次洗涤剩余固体剩余固体呈紫红色证明含有铜将混合金属粉末参加足量氢氧化钠溶液有气泡产生，同时有固体剩余将大试管静置，弃去上层清液，加水，屡次洗涤剩余固体，再加入足量稀盐酸有气泡产生，有紫红色固体剩余第10课时 归类例如第10课时 归类例如第10课时 归类例如第10课时 归类例如错误CuO稀盐酸(或稀硫酸)金属外表有气泡产生第10课时 归类例如第10课时 归类例如类型三金属材料 命题角度：考查合金及其应用 。导

4、电性(或延展性、导热性)金属材料第10课时 归类例如第10课时 归类例如D解析 钢是铁、碳合金，属于混合物。第11课时金属的冶炼、防护和回收第11课时 金属的冶炼、防护和回收第11课时 考点聚焦考点聚焦考点1铁的冶炼黑色 浑浊 第11课时 考点聚焦考点2 铁的锈蚀与防护 空气(或氧气)水枯燥保护层第11课时 归类例如类型一铁的冶炼 归类示例命题角度：炼铁的原理、工业炼铁的设备等。 图11-1第11课时 归类例如点燃尾气CO，能源，又防止空气污染将CO转化为CO2，防止CO污染空气既节约第11课时 归类例如实验操作实验现象实验结论 取少量反响后的固体样品，参加少量稀盐酸(或加硫酸铜溶液)有气泡产

5、生，且溶液变为浅绿色(或有红色固体生成，溶液由蓝色变为浅绿色)CO复原Fe2O3生成了单质铁(或CO复原Fe2O3生成了单质铁)第11课时 归类例如第11课时 归类例如第11课时 归类例如图11-2高炉 第11课时 归类例如第11课时 归类例如反响物中没有单质 第11课时 归类例如第11课时 归类例如第11课时 归类例如第11课时 归类例如类型二铁的锈蚀和防护 命题角度：考查金属的锈蚀和金属的防护。 图11-3第11课时 归类例如铜钱保存较好，而铁锅锈蚀严重O2H2O第11课时 归类例如第11课时 归类例如图11-4第11课时 归类例如序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min1 g铁粉、0.2 g炭和10滴水10070约1201 g铁粉、0.2 g炭、10滴水和少量NaCl10070约70_第11课时 归类例如第11课时 归类例如序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min1 g铁粉、0.2 g炭和10滴水10070约1201 g铁粉、0.2 g炭、10滴水