实施精细化管理 打造校园特色文化

1、实施精细化管理 打造校园特色文化 山东省东营市胜利第四中学 秦振明 一所学校的成功与否，在基本环境条件具备的情况下，管理起决定作用，正所谓管理出效应，细节定成败。近年来，我校根据胜利教育管理中心开展精细管理年活动要求，按照精确、细致、扎实、高效的标准，通过具化管理要求，细化管理制度，强化管理措施，基本形成了一套科学、规范、系统的精细化管理方式，推动办学由规范走向高效，由高效走向特色。 一、细化调研要求，提升管理观念，力求精湛 人们常说： 教育大事必做于精，日常工作必做于细。可见细节对于成败的决定性作用。我校把增强班子成员学习力和课程领导力，形成团结务实、改革进取、廉洁高效的领导班子作为学校班子

2、建设的重要目标，要求调研须有记录，行动须重常规，落实须有方法。 首先，调研是科学决策的前提，是精细化管理的法宝。为把握现状，了解民意，增强工作的针对性和实效性，我校领导班子专门印制了学习调研记录本，将平时听到、看到、了解到的问题及师生的建言献策随时记录，利用办公会加以梳理研究，制定措施，改进工作。 其次，在细化班子职责，强化分工协作的基础上，学校严格落实四个不少于行动，即：每月开展学习交流动动不少于1次，每周深入部室、级部调研不少于1次，每周与教职工深度交流不少于1人次，每天巡查教育教学秩序不少于1次。在班子成员的示范和带动下， 精管理、勤思考、勇担当、重实干、比贡献的优良风气在我校蓬勃兴起。

3、 最后，学校在领导班子中深入学习了抓落实的十种方法-书，每周确立一个主题，确定一位主讲人，结合工作实际和实践体会展开广泛讨论，强化责任，反思不足。 二、细化管理职责，提升管理效能，力求精干 首先，我们实施贴近地面管理，将7个职能部室精简为4个，并将年级组升级为年级部，各级部配备了一名主任、两名副主任，形成了领导班子成员承包级部，职能部室引领、督察、服务级部，级部自主开展工作的扁平化管理模式。其次，我校落实级部负责制。学校进一步厘清了级部三名正副主任的分工与职责，搞好协调，提高协作管理效能。在用人 上，学校尝试以级部为核心的自主择岗、双向选择方式，一定程度上促进了管理重心下移，提高了级部的向心力

4、和凝聚力。最后，学校细化工作流程。各部室、年级部根据自己的工作需要和人员设置制定了工作流程图，将工作环节具体到人，进一步明晰了工作程序、操作步骤和人员责任，为科学高效管理奠定基础。 三细化工作计划，提升执行力度，力求精密 根据学期学校工作计划及临时性工作任务，我校领导班子利用每周四的班子例会提前商定下周工作事项，研究下阶段工作重点，做好工作提前部署，防止陷入工作被动。利用每周五召开的办公例会，各部室、年级部主任集中汇报本周工作完成情况及存在的问题，总结工作亮点，反思工作中的不足，详细列出下周工作具体安排，并加以讨论，最终形成学校周工作计划。此外，每学期初，各职能部室制定并下发本部室的精细管理手

5、册，内容包括学期计划、各项管理制度、各类活动安排、实施方案和评价方案等，条目具体，步骤明确，便于保存，指导性和可操作性强，成为教师开展教育教学活动的重要依据。 四、细化管理制度，强化管理措施，打造精品 作为一所教学改革先进校，我们以自主教育品牌创建为目标，从学校工作的各个方面制定出科学的发展蓝图，并在重点领域初步实施。结合管理中心精细化管理年活动，我们以教育教学为重点，以部室、年级部为主体，展开了自主学习型课堂深化、特色课程建设、学生常规管理、自主发展文化建设、学习型团队打造等九项命题大讨论，分析我校的工作强项、优势和重点。根据讨论的结果，有关部室人员制定专项行动方案，细化出具体可行的工作措施，并将工作环节分给专人管理，突出了强项建设，培养了精品意识，落实了精细化管理思想，呈现出扎实推进、逐层突破的良好局面。 老子日： 天下大事必作于细，天下难事必成于易。学校管理是一项系统工程，我们积极发扬每一个环节都要精细，每一项工作都做成精品的精神，把精细化管理落到实处，推进教育教学工作迈上新台阶。总之，加强细化管理