《北冥有鱼》《紫藤萝瀑布》公开课教案_第1页
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文档简介

1、北冥有鱼精品教学设计【教学目标】.有感情地朗读课文，培养文言语感。.理解大鹏形象的特点，感受大鹏形象对中国文化的影响。.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象，初步体会庄子的艺术特色。【重点难点】重点：有感情地朗读课文，理解大鹏形象的特点。难点：感受大鹏形象对中国文化的影响，欣赏庄子雄奇瑰丽的想象。【课时安排】一课时【教学方法】朗读、讨论、点拨【教学设计】一、导入：西游记中金翅大鹏雕的形象二、整体感知：1、填词语，说故事：北冥有鱼一一化而为（）一一乘（）而飞（）视大地2、教师归纳：化而为鸟乘风而飞俯视大地三、研读形象：1、品读笔法：庄子是怎样描写鲸鹏之大的？哪些词语最能表达鲸鹏 的大，用着重号标出来。2、发挥

2、想象：鲤化为鹏，什么发生了变化？3、悟读动作：圈出描写大鹏起飞动作的词语，读一读，品一品，思 考：大鹏凭借哪些条件（外在条件和内在努力）才飞上高空？从中你感受到大鹏怎样的精神？4、小结：庄子笔下的鹏是什么样的形象？四、拓展延伸：摘抄诗句：诗人借助大鹏表达了怎样的情感？大鹏形象有了哪些更深 刻的内涵？“大鹏一日同风起，拉摇直上九万里。”李白上 李邕“九万里风鹏正举，风休住,蓬舟吹取三山去。”李清照渔家傲天接云涛连晓雾“通当为大鹏，举翅摩苍穹。”白居易我身“自信人生二百年，会当水击三千里。”毛泽东五、作业布置：1、以我心中的鹏为题抒写感受，不少于300字。2、课外选读庄子。板书设计：北冥有鱼化而为

3、鸟一一乘风而飞俯视大地紫藤萝瀑布公开课精品教学设计【教学目标】.能够有感情地朗读课文，品味文章优美的语言，掌握写景的方法。.体会作者情感的变化，理解作者由花的自衰而盛所感悟出的人 生哲理。.培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。【教学重点】能够有感情地朗读课文，品味文章优美的语言，掌握写景的方法。【教学难点】体会作者情感的变化，理解作者由花的自衰而盛所感悟出的人生 哲理。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课.教师导语。.请学生板书题目和作者。.播放紫藤萝的图片。二、研读课文（一）赏一树繁花.请同学们自由地朗读课文，找出文中描写花之“盛”的语句。.思考：作者是如何描写花之“盛”的？请从以下

4、两个句子中， 任选一,句加以赏析。“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好 不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。结写景方法。（二）诉一缕忧伤.默读第7、8、9自然段，找出文中描写十年前家门外的那株紫 藤萝的语句。思考：这是一株怎样的紫藤萝？.思考：面对眼前这样一树生命力旺盛的藤萝，作者的感情发生 了怎样的变化？（三）悟人生哲理合作探究：如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生 命的长河是无止境的”这句话的含义？三、布置作业观察生活中的景物（如：菊花、竹子、梅花等等），仿照课文写景的方法，写一个片段，并能借物抒发自己的人生感悟。四、课堂小结.再次

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