三年级英语教师工作计划004

1、第 第 页三年级英语教师工作计划三班级英语老师工作计划1运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。对于同学来说，英语是一门新鲜课程，大部分同学开始学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”老师应利用同学热忱新奇这一点进行教学。一、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。二、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔

2、细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，须要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课安排的依据。三、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅

3、历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。四、课堂教学。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。五、着重打基础。由于英语是同学初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简约的口语知识作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌控，那么

4、可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。六、着重组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单掌控的内容他们也不敢沾染，所以需要严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。七、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学

5、习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。三班级英语老师工作计划2一、同学学习状况分析三班级的孩子刚开始接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词实时记忆;培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，实时表扬有进步的同学，并鼓舞其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的

6、思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。二、教学目标及要求这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简约的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简约的英语沟通，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。三、教材分析新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原那么，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律

7、，具有新奇性和可操作性。教材以同学为中心，按同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发同学的学习爱好，既表达素养教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简约的英语单词，精确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简约的对话。以上既是教学重点也是难点。五、进展生分析及转化首先要弄清缘由：1、英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“进展生”。2、“进展生”在学校启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受技能差，从而影响了其以后的英

8、语学习。3、进展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“进展生”的一个重要的缘由。其次措施要得当：1、爱护“进展生”的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多督促复习。5、发动四周可以发动的能量来援助他们。六、教学进度安排：1、第一周u11课时2、第二周u13课时3、第三周u13课时4、第四周u13课时5、第五周u23课时6、第六周u23课时7、第七周u23课时8、第八周u23课时9、第九周u33课时10、第十周u31课时11、第十一周u33课时12、第十二周u

9、32课时13、第十三周u43课时14、第十四周u43课时15、第十五周u43课时16、第十六周u42课时17、第十七周总复习3课时18、第十八周总复习3课时三班级英语老师工作计划3一、指导思想本学期我们将继续仔细贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步深化学校英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而开展教研，深入了解并实时解决教学中的困难和问题，探究英语教学规律，实时总结、推广教学阅历。在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升老师的教学水平和讨论水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。二、主要工作(一)加强理论学习

10、，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探究教学新方法。本学期我们将继续深入学习课改理论和英语课程标准，明确学校英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感立场、学习策略和文化意识五个方面对学校阶段提出的一、二级目标的内容。同时，我们还要仔细学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的阅历文章，来不断提升老师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使同学感悟语言、活跃思维、呈现性格、进展心智、拓宽视野，从

11、而形成初步运用语言进行日常沟通的技能。2、加强自身素养的提高。现在学校英语已经摆在了基础教育的重要地位，学校生的英语学习程度径直受到老师自身素养的程度的影响。如：老师的语言基本功(包括语音、语调)、老师的教学基本功等，这些对我们学校英语老师提出了很高的要求，所以我们老师要严格要求自己，多学习，多思索，多讨论，为同学的可持续进展打下扎实的基础。3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参加学校的教研活动，老师间共同协商、互通有无，同班级老师间统一进度、统一教学内容、统一练习。加强集体备课功能，相互听课，常常探讨学校英语有效教学，坚持课后的自我反

12、思，自主成长。发挥骨干老师的示范作用。(二)开展有效教学工作，提高教学质量1、仔细学习教材内容，提高备课质量。备课前要仔细钻研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。同时还要考虑同学的实际水平和理解技能，因材施教，突出以同学为中心。教材的运用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和制造性。在教学工作中，老师要相互沟通、相互援助，讨论和分析教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，学习和探究心的教学方法和手段，团结合作。2、开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。本学期，为了英语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活动课。老师要开展多种形式的教学讨论活动，依据学校生的认知特点，探究

13、同学学习英语的规律和有效形式，提倡任务型的教学模式。教学中要激发同学爱好，调动同学动机，培育同学意志，树立同学信心。首先，营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，尊敬同学，同等对待同学;其次，通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让同学在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的趣味性;再次，以有意义的教学内容激发同学的爱好，以恰当的教学要求调动同学的参加热忱，以积极的评价使同学产生成就感。操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情

14、达意，开展简约的沟通活动。再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、学习英语。3、运用激励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评价为主，以同学平常参加各式各样的英语活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。三班级以口语为主，四、五、六班级采纳口、笔试结合的方式。老师要考虑绝大部分同学的学习状况，尽量自己编写练习卷，从同学会做的角度来提高同学的学习积极性。4、开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。结合英语课堂教学实际，确立自己讨论课题，逐步探究符合新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。作为学校的主力军，我们英语教学在学校已经起了举足轻重的作用。我们坚信

15、英语组老师肯定会以勤奋敬业、勇猛向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培育新一代人才而不懈努力。三班级英语老师工作计划4一、同学学习状况分析：三班级：三班级的同学通过两年的系统英语学习及习惯培育，绝大多数学校生对英语课的学习都有了很深厚爱好，及较强的学习基础。进入三班级同学已经有了肯定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培育良好的学习习惯，继续保持同学的学习爱好是三班级教学工作的重点。三班级同学的英语学习开始涉及到语网法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发同学学习爱好，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使同学对英语课产生爱好需

16、要留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让同学厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高同学的学习爱好，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验胜利，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培育同学的英语阅读学习习惯及技能。教材分析3班级：新课标第五册本书设计新奇，内容生动有趣，符合儿童的身心进展。通过结合游戏，儿歌的学习，同学学习英语的爱好得到了极大的提高，掌控的知识也更多。本期所学的内容较也有肯定的难度，但情境设置与同学的实际生活休戚相关，有用性较大，能够激发同学的学习爱好。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，同学在学习英语单词，语句

17、的同时能知道如何在现实生活中加以运用。二、教学方法：1、进一步加强字母的认读，书写的规范，仔细拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几娴熟的拼读，掌控书中重点语法内容，并依据书中涌现的知识，结合同学的实际生活创设多种情景，使同学在较为真实的情境中理解和掌控知识，并在特定的环境中加以运用。2、教授新课的过程中不断强调同学的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以敏捷自由的运用，从而达到学以致用的目的。3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，援助同学进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，援助

18、理解课文和所学知识。4、采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让同学在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使同学能集中留意力，更好地掌控知识。5、采纳分层教学法，针对不同程度的同学在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。6、落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾。7、课堂上采纳积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“I am English star”，”Who is the NO1?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分嘉奖制度。8、同学间开展互帮互助活

19、动，定网期安排成果较好的同学带领其它同学朗读课文、复习单词及重难点知识点等，动员全体同学争做小老师，主动援助学习上有肯定困难的同学，共同进步。针对3班级同学状况，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热忱的前提下，加强他们运用英语的技能，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有肯定困难的同学，了解他们的内心世界，援助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都能在检测中取得好成果。三、教学时间安排：1、新课(2025课时)2、复习(4050课时)3、考试(7-8课时)4、机动(3-4课时)三班级英语老师工作计划5一、学情分析经过一学期的学习，三班级同学还处在初级阶段，没有较好的基础，

20、但他们思维活跃，仿照技能和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果;四班级同学基本掌控肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，学习爱好深厚。本学期应进一步加强学习爱好的培育，使他们乐于学习，享受学习，从而达到学好英语的目的;五班级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。个别同学的学习积极性很高，学习效果特别好。但大部分同学不能自主的学习，学习很吃力，从而造成部分同学的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问题。所以今后应努力协作各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习氛围，以优带后，努力使同学的成果达到新的高度;六班级同学能够自主学习，合作学习，探究学习。

21、同学能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读技能，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。援助同学了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采纳一套可实施的敏捷的教学措施。二、教材分析Primary English每课包括“Lets learn ，Lets talk，Lets do，Task time, Lets sing, Story time , Lets check, Lets try, Sentence，Pronunciation，Activities”等几部分，各部分均围绕一个中心话题开展。每课的各部分

22、之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于以上内容，我们需要留意以下的问题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的基础。1活动的目标是否明确?2是否有充分的材料和活动援助同学理解新的语言知识?3新的语言知识是否得到充分的巩固和循环?4同学是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动?5旨在提高同学语言精确性和流利性的活动比例是否恰当?6活动顺次的编排是否表达“体验运用形成语言意识”的语言习得过程?7听、说、读、写的技能训练比例?8课堂沟通的形式是否多样?9是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让同学感到单调?10活动对同学的知识和技能要求是否适当?

23、11活动能否激发同学的爱好和动机?在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复涌现和深化，形成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使同学从接触，娴熟到掌控并在生活中和详细的场合中娴熟的运用英语，这也是一个按部就班的过程。三班级英语老师工作计划6一、基本状况分析：三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神

24、，营造互帮互助，共同学习英语的语境。同学的学业分析：三班级儿童的特征就是爱表现自己，通过两年的教与学的实践证明，这个年龄段的同学语言仿照技能强，会话表演技能强，好的同学还能运用所学会话敏捷组合，进行扩展性会话。同时能借助图片、绘声绘色的话语听懂英语小故事。对所学词汇能快看快说，快听快指。但是对于接受技能略慢的同学，会话、词汇掌控还不是很抱负。二、教材重点：各课、各单元中的四会词、句。在情景中练习英语会话并进展用英语进行交际的技能。打好语音、语调和书写基矗三、教材难点：能依据拼读规章正确认读所学的单词和词组。能正确朗读每个模块所学的句型、对话和短文。能根据书写要求写出规范的的单词、句子及简约的小

25、短文。在日常生活中能敏捷运用所学的英语进行交际。四、本册的知识点：本册主要有十模块，加上一个复习模块。主要的话题有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parentsdaychanges,shops,weekdays,numbers等、学习如何讲解并描述将来的事情和过去的事情。学习用will说明将来，用was,were说明过去的状态，后者为同学将来进一步学习讲解并描述过去的行为做好了预备。更加强了对同学语言听说和运用技能的培育，同时着重同学小组合作学习技能的培育，从而使同学渐渐形成肯定的自主学习的技能。五、教育教学目标：1、使儿童获得一些

26、英语感性知识，激发他们学习英语的爱好和培育技能，使同学敢于大胆开口说英语。2、打下较好的语音、语调和书写基矗3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基矗4、能听、说、读、写短语和单词(要求能在真实语境中运用并能读懂简约短语篇)六、教学进度(略)七、课外爱好小组与活动：1、首先加强对同学的思想教育，培育他们对英语的爱好，激发对英语的热忱。2、拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合同学运用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。3、充分挖掘同学的表演天赋。同学在开心轻松的氛围中学好英语。八、教学讨论重点以及自主学

27、习重点：争论今昔生活的改变、谈论人物的职业、语言的学习状况及昨天做过的事情、说明中西方饮食文化的不同、能说出在某地能找到某物、选择适合自己的东西并称述理由、描述一次旅行、描述怎样发送电子邮件与人沟通、表达不同的建议、了解不同的文化、谈论旅游预备状况。九、提高教学质量的主要措施：1、打造高素养的学校英语老师队伍2、改进教学设备，利用多媒体教学3、创新教学方法，激发同学的学习爱好4、丰富教学内容，教书与育人相结合，培育同学的英语文化意识十、培优补差的措施：利用课余时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。培优方面，采用以下方法：1、加强基础知识

28、与交际运用技能的训练;2、对个别突出的同学进行单独辅导;3、在每一次的检测练习中，着重对优生状况的检查，实时发觉问题，实时解决问题。4、多沟通、多鼓舞。通过培优工作，争取使这部分同学的知识面更拓展，学习爱好及语言运用的综合技能全面提高。补差方面，采用以下方法：1、对本书基础知识点进行过关;2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好;3、要求他们课后实时辅导，并进行检查;4、抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的涌现;5、努力培育他们的英语学习方法;6、多沟通、多鼓舞、多关怀通过本期的补差工作，让同学端正学习立场，提高英语的学习爱好，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度

29、的提高。三班级英语老师工作计划7一、同学分析三班级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，掌控得也比较好。整体来说，这届三班级对英语学习还是有爱好的，书写也比较好。主要存在问题在于个别同学不仔细听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要留意关注这几位同学，以培育英语学习的爱好、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好预备。二、教学目标(参照学期初教材分析)1、语音目标(1)语音精确(发音、重音)，知道错误的发音会影响交际;(2)语调自然(轻重读、升降调、停顿等);(3)

30、渗透常见简约的辅音及5个元音字母的发音，了解简约的拼读规章;2、词汇目标共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个;主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、外形、数词等。3、语法目标(1)知道、理解名词复数和句型。Eg：five apples,ten trianglesThese are/They are/There are。(2)熟识冠词的表达法：a book,a nose,the sun,an eye三、教材重点难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。教材难点：能比较娴熟地运用所学的

31、日常交际用语。四、主要措施1、规范同学的作业，统一要求，规范书写。每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法竞赛宣扬和鼓舞同学仔细书写。2、每月一次的词汇竞赛，培育同学记忆单词的技能。3、培育同学良好的朗读习惯，要求同学读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求同学跟着磁带或光盘读，要仿照上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对同学进行个人卫生、环境爱护和交通安全的教育。五、教学进度安排表本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以计划前两周复习26个字母，从第三周开始每周

32、学习一个unit,每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。三班级英语老师工作计划8一、学情分析三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些新奇。同学中大部分的人都积极主动的英语交伙伴，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有肯定的进步。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们认识到英语的爱好，去仔细的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。二、三班级上册英语教材分析本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引

33、导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。三、三班级上册英语教学目标依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材着重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的优点，以利于同学在掌控语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和技能。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时

34、就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采纳循环式编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原那么。4、在安排词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量涌现，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和掌控。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，

35、不断积累。四、三班级上册英语教材重点和难点1、能按三会的要求掌控所学单词。2、能按三会要求掌控所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。五、三班级上册英语教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培

36、育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、三班级上册英语实施方案1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求同学多说多练。3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三班级英语老师工作计划9一、教材基本状况本教材新标准英语(供三班级起始用)第二册是供学校三班级下学期运用的。全书共

37、分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过敏捷多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，同学将学习26个英文字母的发音、顺次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求同学掌控87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。二、教学目标：1.培育同学学习爱好;2、培育正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培育同学积极参加、主动学习的立场。字母教学目标：

38、1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的顺次。3)字母的正确书写;4)字母手写体和印刷体的辨别;5)了解生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学1)同学认读字母卡片，掌控字母读音。2)老师援助同学感知辅音字母中的元音音素。3)同学看单词卡片和图片认读单词，老师援助同学感知字母在单词中的发音。4)同学练习书写字母。2、单词教学直观教学法运用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的技能。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来援助同学识记。(small

39、-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学援助同学学、记单词。加强同学的认读和拼读技能。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读技能。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受

40、的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，援助同学理解故事大意。2)同学听录音指图。3)同学跟录音指读句子。4)老师依据课文提问，同学思索后回答，提高同学的阅读技能。5)老师援助同学认读故事中的句子，突破重难点，援助同学初步朗读故事中的句子。6)让同学听音复述句子。(听力训练，分层要求)7)同学自主练习课文。8)鼓舞接受技能强的同学进行角色表演。四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。2)老师设计较为真实的情景，援助同学在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单

41、词的学习相结合。3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原那么设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应留意的问题1)面对全体同学，为同学提供自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，援助同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。3)努力创设真实的

42、生活情境，援助同学在活动中感受语言，学习并运用语言。4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。5)着重学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，认识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆运用英语，对他们学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。三班级英语老师工作计划10一、同学状况本学期，我担负三班级的教学工作，由于一般班的同学才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在肯定的难度，再加上上学期大部分同学的学习状况并不抱负，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三班

43、级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此很多同学英语学习立场并不太好，完成作业的状况也是特别的差。因此本学期，我的重要工作是严抓同学的学习习惯，援助他们端正英语学习立场，严格落实每一项学习任务。二、工作设想1.对同学进行故事教育、情境教育，从而激发他们的学习爱好。2.灌输思想教育，使他们相互援助，共同学习、共同进步。3.教给同学科学有效、有用的学习方法。4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。5.常鼓舞同学学习，使其从怕学中转为爱学、好学。三、教学重点难点1.重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清晰，语

44、调正确，书写工整。2.难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。四、详细计划1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。2.每天给同学布置适度的家庭作业。3.每天同学交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地订正同学的问题。4.在课堂上充分发挥同学的学习主动性，以提高其思维技能及进展智力。5.对差生进行耐烦辅导，加强其自信心。6.在第十周左右进行半期考试，通过反馈信息实时作好有关工作，调整好教育教学方法，使同学在以后的学习中能顺当学习。7.对同学的作业进行严格的要求，要求其独立仔细完成。8.计划本学期及格率、平均分在上学期的基础上有所提高。

45、五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时三班级英语老师工作计划12本年度，我担负三班级1班、三班级2班和七班级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想教学工作，紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程

46、标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。二、英语教学工作在教学过程中面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。2、作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人具体订正，同学实时改正，提高书写的质量。3、课堂上照看好“两头”，

47、采纳“结队帮扶”的方式，让同学相互学习，相互援助，使每个同学都有所提高。三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。四、教研方面准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让同学在乐中学、学中用。2、通过

48、听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面高效的作业，培育同学的良好书写习惯。4、依据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。三班级英语老师工作计划13一、指导思想：作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计

49、划。二、个人业务：1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正立场、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、着重开拓视野，阅览英语网页，随时记住可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。三、教学工作(一)主要任务课堂教学