小学数学人教版一年级下册第五单元1、认识人民币第2课时同步教学教案_第1页
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文档简介

1、第二课时 认识大面值人民币教学内容教材第54页的内容。教学目标1、进一步认识大面值的人民币。2、认识单位是元的人民币之间的关系。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重难点知道1元=10角 1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。教具学具模拟钱币教学过程教学设计个性化设计及反思一、学前准备1、1元=（）角 10角=（）元2、请你拿出5角，有几种方法？学生到台前来，边摆边说。学生甲：1张5角的。学生乙：5张1角的。学生丙：50个1分的、学生丁：1张1角和40个1分的。二、探究新知1、教学例3.认识各种大面值的人民币。（1）出示我国发行的各种大面值的人民币，使学生对我国各种大

2、面值的人民币有一个整体的了解。（2）说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的（如颜色、大小、图案等）2、教学例4.（1）师生之间的换钱游戏。一张5元的可以换( )张1元的.一张10元的可以换( )张1元的.老师分别出示面值是5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该怎么换？学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。（2）老师继续引导学生思考。一张10元可以换（）张5元的。请学生说清楚自己的思考过程。（3）学生之间的换钱游戏。一张20元

3、可以换（）张10元。一张50元可以换（）张10元。一张100元可以换（）张10元。一张100元可以换（）张50元。老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。（4）还可以想到什么？一张50元可以换2张20元和一张10元的。一张100元可以换一张50元，一张10元和2张20元的。三、课堂作业新设计1、摆一摆，认一认。写一写。2、换钱游戏。一张5元可以换（）张1角。四、思维训练1、盒子里有3个红球，1个白球，7个黄球。如果摸一个球，一定是红球吗？摸到哪种球的可能性最大？2、小蜗牛从地上往大树上爬，先

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